Keresés
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/demokrácia/i-can-make-a-különbséget
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Tevékenység Áttekintése Accordion Arrow

Tevékenység Áttekintése


Fontos, hogy a hallgatók megértsék, hogy ők is aktívan részt vehetnek a kormányzatban és hangot képviselhetnek a társadalomban. Ebben a tevékenységben a hallgatók meg fogják szemléltetni, hogy a közösségük polgárai hogyan változtathatják meg és javíthatják a kormányt és a társadalmat, amelyben élnek. A várostól, várostól, államtól vagy országtól függően a hallgatóknak meg kell vizsgálniuk jogaikat a területükhöz viszonyítva.

A tanárok az alább megadott listát használhatják arra, hogy a diákok megismerjék a demokráciába való bevonásuk különféle példáit, és szükség szerint példákat is felvehetnek. A hallgatóknak négy példát kell választaniuk ebből a listából.


10 lehetséges példa arra, hogyan változhatnak a polgárok

  1. Szavazás
  2. Vegye fel a kapcsolatot a helyi képviselővel
  3. Iskola, város vagy városi tanács ülésein való részvétel
  4. Legyen tájékozott a hírekről
  5. Fut az irodába
  6. A társadalmi kérdések előmozdítása
  7. A zsűri szolgálata
  8. Petíció aláírása
  9. Kérdések megvitatása és megvitatása társaikkal
  10. Tiszteletben tartjuk a közösségünk különbségeit és kultúráit

Bővítési tevékenység:

Ahelyett, hogy a hallgatókat kutatnák a lehetséges változások módjáról, a hallgatók csoportokban fognak dolgozni, hogy tényleges tervet készítsenek a saját közösségük fejlesztésére. A diákok segítséget nyújthatnak a hallgatóknak, részt vehetnek egy helyi közösségi csoportban, például egy leveskonyhában, vagy önként jelentkezhetnek az osztálytársakkal a helyi környezet megtisztításában. Minden olyan tevékenységben, amelyben a hallgatók részt vesznek, leírniuk kell tevékenységüket, és el kell készíteniük a választott tevékenység megjelenítését. Ez a tevékenység nagyban felhasználhatja a forgatókönyv funkciót, amellyel képeket tölthetnek fel a forgatókönyvekbe. A diákoknak fényképeket készítenek magukról, és töltsék fel képeiket pók térképükre, hogy megjelenjenek az osztályukban. A tanároknak vagy a tanácsadó csoportoknak meg kell osztaniuk a forgatókönyveket más osztályokkal annak érdekében, hogy "fizesse előre", és megnézhessék, milyen fodrozódó hatással lehet ez a közösségükre.


Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Hallgatói utasítások

Készítsen egy forgatókönyvet, amely bemutatja, hogy miként lehet aktívan részt venni a kormányzatban.

  1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
  2. Mindegyik címsorban azonosítson egy másik módszert, amelyben részt vehet, és változtasson meg.
  3. Írjon mindegyik összefoglalót a leírás mezőbe, egy példával együtt.
  4. Hozzon létre egy illusztrálást a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
  5. Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.

Óravázlat Referencia


Tevékenység Áttekintése


Fontos, hogy a hallgatók megértsék, hogy ők is aktívan részt vehetnek a kormányzatban és hangot képviselhetnek a társadalomban. Ebben a tevékenységben a hallgatók meg fogják szemléltetni, hogy a közösségük polgárai hogyan változtathatják meg és javíthatják a kormányt és a társadalmat, amelyben élnek. A várostól, várostól, államtól vagy országtól függően a hallgatóknak meg kell vizsgálniuk jogaikat a területükhöz viszonyítva.

A tanárok az alább megadott listát használhatják arra, hogy a diákok megismerjék a demokráciába való bevonásuk különféle példáit, és szükség szerint példákat is felvehetnek. A hallgatóknak négy példát kell választaniuk ebből a listából.


10 lehetséges példa arra, hogyan változhatnak a polgárok

  1. Szavazás
  2. Vegye fel a kapcsolatot a helyi képviselővel
  3. Iskola, város vagy városi tanács ülésein való részvétel
  4. Legyen tájékozott a hírekről
  5. Fut az irodába
  6. A társadalmi kérdések előmozdítása
  7. A zsűri szolgálata
  8. Petíció aláírása
  9. Kérdések megvitatása és megvitatása társaikkal
  10. Tiszteletben tartjuk a közösségünk különbségeit és kultúráit

Bővítési tevékenység:

Ahelyett, hogy a hallgatókat kutatnák a lehetséges változások módjáról, a hallgatók csoportokban fognak dolgozni, hogy tényleges tervet készítsenek a saját közösségük fejlesztésére. A diákok segítséget nyújthatnak a hallgatóknak, részt vehetnek egy helyi közösségi csoportban, például egy leveskonyhában, vagy önként jelentkezhetnek az osztálytársakkal a helyi környezet megtisztításában. Minden olyan tevékenységben, amelyben a hallgatók részt vesznek, leírniuk kell tevékenységüket, és el kell készíteniük a választott tevékenység megjelenítését. Ez a tevékenység nagyban felhasználhatja a forgatókönyv funkciót, amellyel képeket tölthetnek fel a forgatókönyvekbe. A diákoknak fényképeket készítenek magukról, és töltsék fel képeiket pók térképükre, hogy megjelenjenek az osztályukban. A tanároknak vagy a tanácsadó csoportoknak meg kell osztaniuk a forgatókönyveket más osztályokkal annak érdekében, hogy "fizesse előre", és megnézhessék, milyen fodrozódó hatással lehet ez a közösségükre.


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Hallgatói utasítások

Készítsen egy forgatókönyvet, amely bemutatja, hogy miként lehet aktívan részt venni a kormányzatban.

  1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
  2. Mindegyik címsorban azonosítson egy másik módszert, amelyben részt vehet, és változtasson meg.
  3. Írjon mindegyik összefoglalót a leírás mezőbe, egy példával együtt.
  4. Hozzon létre egy illusztrálást a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
  5. Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.

Óravázlat Referencia


Mit mondhatok arról, hogy Én Tehetek Változást!

1

Bátorítsa a diákok hangját az osztályvitákon keresztül

Adj lehetőséget a diákoknak, hogy kifejezhessék véleményeiket és gyakorolják a közösségi részvételt azzal, hogy rendszeres vitákat szerveznek releváns témákban. Ez segít nekik építeni az önbizalmat és megérteni a tiszteletteljes vita értékét.

2

Állítson fel világos elvárásokat a vita etikettjére

Ismertesse az irányelveket a tiszteletteljes hallgatásról, a sorra kerülésről és a polite nesztülésről minden vita előtt. Ezeknek a normáknak az elfogadása biztonságos teret teremt minden hang számára.

3

Ossza ki a szerepeket és rotálja a felelősségeket

Adj diákoknak konkrét szerepeket, mint moderátor, időmérő vagy jegyzetelő. A felelősségek rotálása biztosítja, hogy mindenki részt vegyen és különböző közösségi készségeket fejlesszen.

4

Kapcsolja a témákat a való élet problémáihoz

Válasszon vitatémákat, amelyek kapcsolódnak az iskolához, közösséghez vagy aktuális eseményekhez. Ezért a viták értelmesek, és segítenek a diákoknak látni, hogyan befolyásolhatják a hangjukat valódi döntéseket.

5

Reflektáljon és ünnepelje a sokszínű nézőpontokat

Végezzen utóvitás értékelést, hogy megvitassák, mit tanultak, és kiemeljék a különböző nézőpontok értékét. A reflexió ösztönzése empátiát és demokratikus szokásokat épít.

Gyakran Ismételt Kérdések a Tehetek Változást!-ról

Milyen egyszerű módokon tehetnek a diákok különbséget közösségükben?

Diákok különbséget tehetnek azzal, hogy szavaznak iskolai választásokon, önkénteskednek, csatlakoznak közösségi csoportokhoz, petíciókat írnak alá és részt vesznek helyi eseményeken. Ezek a tevékenységek segítenek a diákoknak aktív állampolgárokká válni és pozitívan befolyásolni közösségeiket.

Hogyan segíthetik a K–12-es tanárok a diákokat a kormányzati tevékenységekben való részvételben?

Tanárok ösztönözhetik a diákokat, hogy kutassák meg polgári jogaikat, szervezzenek csoportos projekteket, mint például közösségi takarítások, vezessék őket abban, hogy készítsenek polgári cselekvési történetpaneleket, és facilitáljanak beszélgetéseket a aktuális eseményekről, hogy ösztönözzék a részvételt a kormányzati tevékenységekben.

Mi az a pókos térkép aktivitás a polgári részvétel tanítására?

Pókos térkép egy vizuális szervező, ahol a diákok ábrázolják a kormányzatban való részvétel különböző módjait. Minden ág példát, összefoglalót és kapcsolódó képet mutat, segítve a diákokat ötletelni és vizualizálni szerepüket aktív állampolgárként.

Miért fontos, hogy a diákok részt vegyenek a demokráciában?

Ez azért fontos, mert az aktív részvétel megtanítja a diákokat a polgári felelősségre, lehetőséget ad arra, hogy kifejezzék véleményeiket, és segít egy inkluzívabb, reagálóbb társadalom kialakításában mindenki számára.

Milyen csoportprojektek ösztönzik a diákokat a közösségben való részvételre?

Példák közé tartozik a társaik tanítása, önkéntes munka ételosztó helyeken, környezeti takarítások szervezése és történetpanelek készítése a pozitív cselekedetek megosztására más osztályokkal. Ezek a projektek elősegítik a csapatmunkát és a közösségi hatást.




Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/demokrácia/i-can-make-a-különbséget
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában