Tevékenység Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén készítőivel, hogy vizsgálja szerkezete, jelentése, ábrázolás, nyelv és Effect. Ezt a tevékenységet említett rövidítéssel SMILE. A SMILE elemzés diákok lebontják különböző aspektusait a vers, hogy megkönnyítse a mélyreható megértését. A teljes szöveg a „Azok Winter vasárnap” vagy csak egy versszak, a diákok ábrázolják, leírni, és elemzi az út költői elemeket együtt hozzon létre egy központi üzenetet vagy témát.
MOSOLY Példa „Azok Winter vasárnap”
| S |
SZERKEZET | Ez a három versszak, szabad vers vers narrátora egy felnőtt fia emlékezve apja ellátás során gyermekkorában. Elkezdi leírja a fájdalmas fizikai munka apja végre a hideg minden reggel. A második versszak ellentétben a fiú sokkal nyugodtabb reggel az apja önzetlen házimunkát. Az utolsó szakasz, a hangszóró panaszkodik ifjúkori képtelen felismerni és viszonozni apja cselekmények szeretet. |
|---|---|---|
| M |
JELENTÉS | Bár nem volt egy meleg férfi, a beszélő apja mutatott iránta napi keresztül kicsi, meg nem értett cselekmények. Ahogy emlékeztet a múlt, a már felnőtt hangszóró érzi keveréke hála és bűntudat. A vers emlékezteti olvasóit az áldozatok a szülők, hogy gyermekeik számára, és a gyakran rejtett és láthatatlan szeretet természetét. |
| én |
KÉPEK | A domináns kép a vers van a hideg és meleg. A hangszóró gyermekkori otthona hideg, és az ő kapcsolata édesapjával tűnik merev, mégis minden nap az apja feláldozza saját kényelmét építeni tűz és meleg a házban. A tűz és a melegség reprezentációi az apa szeretetét. |
| L |
NYELV | A hideg hangsúlyozta keresztül beszéd és hang eszközök. A „blueblack hideg” teremtett „repedezett kezek fájt”, valamint a hangok „hasadó” és „megtörés” a házban. Betűrím betűkkel a „b” és „c” kiemelje a változás a törés, fecsegő, és a reszketés. Ez a brutális nyelv teszi az apa áldozatot tűnik nagyobb. |
| E |
HATÁS | A beszélő nosztalgikus hangon idézi egyfajta sajnálom, és a szomorúság. Az olvasók megosztani ezt a szomorúság és a mozgatható értékelni az apró cselekedetei szeretet a család tagjai végre. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Végezzen SMILE elemzést a „Ezek a téli vasárnapok” -ról. Ne feledje, hogy a SMILE a struktúra, a jelentés, a kép, a nyelv, a hatás.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Válassza ki a jelenetek, karakterek, elemek és szöveg bármely kombinációját a SMILE minden egyes betűjének megjelenítéséhez.
- Írjon néhány mondatot, amely leírja a képek fontosságát vagy jelentését.
- Végezze el a képeket, szerkessze és korrigálja munkáját.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Kiváló 25 Points | Kielégítő 21 Points | Fejlesztésre Szorul 17 Points | Szegény 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Struktúra, Képek, Nyelv | A hallgató helyesen azonosítja és magyarázza meg a versek szerkezetét, képeit és nyelvét fontos példák vagy áttekintések. | A hallgató helyesen azonosítja és magyarázza a versek szerkezetét, képét és nyelvét bemutató példákat vagy áttekintéseket. A példák lehetnek kisebb jelentőségűek, de a költői elem megértését mutatják. | A hallgató helyesen azonosítja és magyarázza a példákat a három kategória legalább egyikében. A hallgató megkísérli mindhárom kategóriát, de nem mutat egyértelmű megértést. | Példák és leírások hiányoznak, vagy túl kevés a pontszám. |
| Hatás, Jelentés | A két kategória leírása pontosan megértik a költői elemeket és azok jelentőségét. A diák világosan megérti a vers literális és szimbolikus jelentését, és azt, hogy ezt a jelentést a költői eszközök segítségével támogatják. | A két kategória leírása a költői elemek és azok jelentőségének alapvető megértését mutatja be. A diák megérti a költemény szó szerinti jelentését, és megpróbálja megmagyarázni, hogy ezt a jelentést a költői eszközök segítségével támogatják. | A leírások megmutatják a teljes költemény és költői eszközök megértését, de alapvetően fontos szempontok hiányoznak. A hallgató nem érti a figuratív jelentést. | A válaszok a megértés hiányát tükrözik, vagy hiányoznak, vagy túl kevések ahhoz, hogy pontszámot érjenek el. |
| Storyboard Képek | Az egyes részekhez rendelt ábrázolások pontosan a versnek felelnek meg, és tükrözik az időt, az erőfeszítést, a gondolatmenetet és a figyelmet a jelenetek elhelyezésére és létrehozására vonatkozóan. | Az egyes szakaszokhoz kiválasztott ábrázatok többnyire pontosak a vershez. Tükrözik az időbeosztást és az erőfeszítést a jelenetek elhelyezésére és létrehozására. | Az egyes szakaszokhoz kiválasztott ábrázatok pontatlanok a vershez. A bemutatók lehetnek rohantak, vagy minimális erőfeszítést, időt és gondosságot mutatnak be a jelenetek elhelyezésében és létrehozásában. | A legtöbb képen túl sok elem hiányzik, vagy túl kevés a pontszám. Kevés idő vagy erőfeszítés történt a jelenetek elhelyezésekor és létrehozásakor. |
| Angol Egyezmények / Lektorálás | A történetírásban nincsenek helyesírási, nyelvtani vagy mechanikai hibák. Minden írásrész tükrözi a vers korrekt lektorálását és pontosságát. | Néhány hiba van a helyesírás, a nyelvtan és a mechanika területén a storyboardon. Minden írásrész pontosságot mutat a versnek és a lektorálásnak. | Számos hiba van a helyesírásban, a nyelvtanban és a mechanikában a storyboardon. A legtöbb írásrész nem tükrözi a vers korrektúráját vagy pontosságát. | A helyesírási, nyelvtani és mechanikai hibák a forgatókönyv részeinek írásakor komolyan befolyásolják a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén készítőivel, hogy vizsgálja szerkezete, jelentése, ábrázolás, nyelv és Effect. Ezt a tevékenységet említett rövidítéssel SMILE. A SMILE elemzés diákok lebontják különböző aspektusait a vers, hogy megkönnyítse a mélyreható megértését. A teljes szöveg a „Azok Winter vasárnap” vagy csak egy versszak, a diákok ábrázolják, leírni, és elemzi az út költői elemeket együtt hozzon létre egy központi üzenetet vagy témát.
MOSOLY Példa „Azok Winter vasárnap”
| S |
SZERKEZET | Ez a három versszak, szabad vers vers narrátora egy felnőtt fia emlékezve apja ellátás során gyermekkorában. Elkezdi leírja a fájdalmas fizikai munka apja végre a hideg minden reggel. A második versszak ellentétben a fiú sokkal nyugodtabb reggel az apja önzetlen házimunkát. Az utolsó szakasz, a hangszóró panaszkodik ifjúkori képtelen felismerni és viszonozni apja cselekmények szeretet. |
|---|---|---|
| M |
JELENTÉS | Bár nem volt egy meleg férfi, a beszélő apja mutatott iránta napi keresztül kicsi, meg nem értett cselekmények. Ahogy emlékeztet a múlt, a már felnőtt hangszóró érzi keveréke hála és bűntudat. A vers emlékezteti olvasóit az áldozatok a szülők, hogy gyermekeik számára, és a gyakran rejtett és láthatatlan szeretet természetét. |
| én |
KÉPEK | A domináns kép a vers van a hideg és meleg. A hangszóró gyermekkori otthona hideg, és az ő kapcsolata édesapjával tűnik merev, mégis minden nap az apja feláldozza saját kényelmét építeni tűz és meleg a házban. A tűz és a melegség reprezentációi az apa szeretetét. |
| L |
NYELV | A hideg hangsúlyozta keresztül beszéd és hang eszközök. A „blueblack hideg” teremtett „repedezett kezek fájt”, valamint a hangok „hasadó” és „megtörés” a házban. Betűrím betűkkel a „b” és „c” kiemelje a változás a törés, fecsegő, és a reszketés. Ez a brutális nyelv teszi az apa áldozatot tűnik nagyobb. |
| E |
HATÁS | A beszélő nosztalgikus hangon idézi egyfajta sajnálom, és a szomorúság. Az olvasók megosztani ezt a szomorúság és a mozgatható értékelni az apró cselekedetei szeretet a család tagjai végre. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Végezzen SMILE elemzést a „Ezek a téli vasárnapok” -ról. Ne feledje, hogy a SMILE a struktúra, a jelentés, a kép, a nyelv, a hatás.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Válassza ki a jelenetek, karakterek, elemek és szöveg bármely kombinációját a SMILE minden egyes betűjének megjelenítéséhez.
- Írjon néhány mondatot, amely leírja a képek fontosságát vagy jelentését.
- Végezze el a képeket, szerkessze és korrigálja munkáját.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Kiváló 25 Points | Kielégítő 21 Points | Fejlesztésre Szorul 17 Points | Szegény 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Struktúra, Képek, Nyelv | A hallgató helyesen azonosítja és magyarázza meg a versek szerkezetét, képeit és nyelvét fontos példák vagy áttekintések. | A hallgató helyesen azonosítja és magyarázza a versek szerkezetét, képét és nyelvét bemutató példákat vagy áttekintéseket. A példák lehetnek kisebb jelentőségűek, de a költői elem megértését mutatják. | A hallgató helyesen azonosítja és magyarázza a példákat a három kategória legalább egyikében. A hallgató megkísérli mindhárom kategóriát, de nem mutat egyértelmű megértést. | Példák és leírások hiányoznak, vagy túl kevés a pontszám. |
| Hatás, Jelentés | A két kategória leírása pontosan megértik a költői elemeket és azok jelentőségét. A diák világosan megérti a vers literális és szimbolikus jelentését, és azt, hogy ezt a jelentést a költői eszközök segítségével támogatják. | A két kategória leírása a költői elemek és azok jelentőségének alapvető megértését mutatja be. A diák megérti a költemény szó szerinti jelentését, és megpróbálja megmagyarázni, hogy ezt a jelentést a költői eszközök segítségével támogatják. | A leírások megmutatják a teljes költemény és költői eszközök megértését, de alapvetően fontos szempontok hiányoznak. A hallgató nem érti a figuratív jelentést. | A válaszok a megértés hiányát tükrözik, vagy hiányoznak, vagy túl kevések ahhoz, hogy pontszámot érjenek el. |
| Storyboard Képek | Az egyes részekhez rendelt ábrázolások pontosan a versnek felelnek meg, és tükrözik az időt, az erőfeszítést, a gondolatmenetet és a figyelmet a jelenetek elhelyezésére és létrehozására vonatkozóan. | Az egyes szakaszokhoz kiválasztott ábrázatok többnyire pontosak a vershez. Tükrözik az időbeosztást és az erőfeszítést a jelenetek elhelyezésére és létrehozására. | Az egyes szakaszokhoz kiválasztott ábrázatok pontatlanok a vershez. A bemutatók lehetnek rohantak, vagy minimális erőfeszítést, időt és gondosságot mutatnak be a jelenetek elhelyezésében és létrehozásában. | A legtöbb képen túl sok elem hiányzik, vagy túl kevés a pontszám. Kevés idő vagy erőfeszítés történt a jelenetek elhelyezésekor és létrehozásakor. |
| Angol Egyezmények / Lektorálás | A történetírásban nincsenek helyesírási, nyelvtani vagy mechanikai hibák. Minden írásrész tükrözi a vers korrekt lektorálását és pontosságát. | Néhány hiba van a helyesírás, a nyelvtan és a mechanika területén a storyboardon. Minden írásrész pontosságot mutat a versnek és a lektorálásnak. | Számos hiba van a helyesírásban, a nyelvtanban és a mechanikában a storyboardon. A legtöbb írásrész nem tükrözi a vers korrektúráját vagy pontosságát. | A helyesírási, nyelvtani és mechanikai hibák a forgatókönyv részeinek írásakor komolyan befolyásolják a kommunikációt. |
Hogyan kell eljárni a SMILE elemzéshez a \"Téli vasárnapok\" című filmben?
Integrálja a SMILE Elemzését a napi versórákba
Vegyen fel egy gyors SMILE áttekintést a versórák elején vagy végén az analitikus gondolkodás megerősítésére. Az napi gyakorlat segít a diákoknak belsővé tenni minden SMILE elemet és alkalmazni azokat különböző szövegekben.
Modelláljon Együttműködő SMILE Elemzést az Osztállyal
Vezessen egy egész osztályos beszélgetést, melyben közösen bontják le egy rövid verset a SMILE segítségével. Használjon vetítőt vagy táblát, hogy a diákok vizuálisan nyomon követhessék az egyes összetevőket az elemzés során.
Kérje meg a Diákokat Vizuális SMILE Poszterek Készítésére
Feladatként adjon kis csoportoknak, hogy tervezzenek posztereket, amelyek szemléltetik minden SMILE elemet példákkal különböző versekből. Mutassa be ezeket a posztereket az osztályteremben referenciatárgyként a versszakok során.
Bátorítsa a Társaiktól származó Visszacsatolást a SMILE Elemzésekről
Végezzen cserét a diákok között SMILE elemzéseik között, és kérjen konkrét, építő jellegű visszacsatolást egy SMILE-elemről. Ez elősegíti az együttműködést és fejleszti az elemző készségeket.
Reflektáljon a Növekedésre SMILE Naplók segítségével
Hívja a diákokat, hogy vezessenek naplót, amelyben feljegyzik meglátásaikat és kihívásaikat a SMILE elemzéseik során. Az rendszeres reflexió támogatja a metakogníciót és a fejlődés nyomon követését.
Gyakran ismételt kérdések a SMILE elemzésről a \"Téli vasárnapok\" című filmben
Mi az a SMILE elemzés a költészetben?
SMILE elemzés egy módszer a költészet vizsgálatára, mely során a verset Szerkezet, Jelentés, Képi világ, Nyelv és Hatás szerint bontjuk szét. Segít a diákoknak megérteni, hogyan működnek együtt a költői elemek az üzenet vagy téma közvetítésében.
Hogyan tanítsam az SMILE elemzést a „Those Winter Sundays” című vershez?
Kezdje azzal, hogy a diákok elolvassák a verset, majd vezesse őket az egyes SMILE elemek elemzéséhez: Szerkezet (szakaszok, nézőpont), Jelentés (fő üzenet), Képi világ (hideg, melegség), Nyelv (szóválasztás, hangszerek), és Hatás (érzelmi hatás). Bátorítsa a diákokat példák felhasználására a szövegből és történetlapok vagy rövid írásos válaszok készítésére.
Milyen példák vannak a képi világra a „Those Winter Sundays” versben?
Jelentős képi világ például a "kékfekete hideg", az apa repedt kezei, és a meleg tűz. Ezek a képek a hideget és a meleget kontrasztként ábrázolják, szimbolizálva az apa szeretetét és áldozatát.
Miért hatékony az SMILE elemzés középiskolás költészetórákon?
SMILE elemzés világos keretet ad a diákoknak a bonyolultabb versek feltárásához. Segít nekik a fókuszálásban a konkrét elemekre, így a költészet kevésbé félelemmel töltő és mélyebb gondolkodásra ösztönöz a szöveg üzenetéről éstechnikáiról.
Mi a „Those Winter Sundays” fő témája?
A fő téma a észrevétlen szülői szeretet és áldozat. A vers arról szól, hogyan fejezhetnek ki a mindennapi apró gesztusok mély gondoskodást, és hogy ezeket gyakran csak később értjük meg igazán.
További Storyboard That Tevékenységek
Azok Téli Vasárnap
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
