Tevékenység Áttekintése
A közös tevékenység a diákok, hogy hozzon létre egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de megerősítése fontos esemény, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard, hogy elfogja a koncepció a narratív ív egy történetet azáltal hat cellás storyboard, amely tartalmazza a legfontosabb része a telek diagram. Minden sejtben a diákok létre egy jelenet, amely követi a történet egy sorrendet Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Ábrázoljuk Diagram Példa a „Az ellopott levél”
Kiállítás
A prefektus a párizsi rendőrség elmegy C. augusztus Dupin, egy magánnyomozó, aki nemrég segített neki megoldani „A gyilkosok a Rue Morgue”. Az új eset egy ellopott levél!
Major felbujtóként Conflict
A levél ellopták egy erős hölgy; A fő gyanúsított miniszter D, egy férfi, akivel Dupin van rossz vért.
Emelkedő akció
A prefektus megkeresi a miniszter lakás jön létre üres. Amikor visszatér, hogy Dupin, a magánnyomozó ad a prefektus a levelet.
tetőpont
Dupin kifejti, hogyan volt képes gondolkodni, mint a tolvaj, és vissza a levelet.
Falling Action
Dupin felváltották a levél egy azonos egy, ami így szól: „Így vészes rendszer, ha nem méltó Atreus, méltó Thyestes.”
Felbontás
Dupin képes megoldani az ügyet, és bosszút áll a rossz elkövetett ellene a miniszter.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „Az ellopott levél”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Tevékenység Áttekintése
A közös tevékenység a diákok, hogy hozzon létre egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de megerősítése fontos esemény, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard, hogy elfogja a koncepció a narratív ív egy történetet azáltal hat cellás storyboard, amely tartalmazza a legfontosabb része a telek diagram. Minden sejtben a diákok létre egy jelenet, amely követi a történet egy sorrendet Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Ábrázoljuk Diagram Példa a „Az ellopott levél”
Kiállítás
A prefektus a párizsi rendőrség elmegy C. augusztus Dupin, egy magánnyomozó, aki nemrég segített neki megoldani „A gyilkosok a Rue Morgue”. Az új eset egy ellopott levél!
Major felbujtóként Conflict
A levél ellopták egy erős hölgy; A fő gyanúsított miniszter D, egy férfi, akivel Dupin van rossz vért.
Emelkedő akció
A prefektus megkeresi a miniszter lakás jön létre üres. Amikor visszatér, hogy Dupin, a magánnyomozó ad a prefektus a levelet.
tetőpont
Dupin kifejti, hogyan volt képes gondolkodni, mint a tolvaj, és vissza a levelet.
Falling Action
Dupin felváltották a levél egy azonos egy, ami így szól: „Így vészes rendszer, ha nem méltó Atreus, méltó Thyestes.”
Felbontás
Dupin képes megoldani az ügyet, és bosszút áll a rossz elkövetett ellene a miniszter.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „Az ellopott levél”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Hogyan elemezzük a különböző konfliktusokat a „The Purloined Letter”-ben?
Mutassa be a Fogalmat és Biztosítson Kontextust
Kezdje a konfliktus meghatározásával az irodalom kontextusában. Határozza meg a sokféle konfliktustípust, mint például az ember kontra ember, az ember vs. társadalom, az ember kontra saját én, az ember vs. természet és az ember vs. sors. Annak érdekében, hogy a tanulók könnyebben megértsék a „The Purloined Letter” embereit és eseményeit, röviden vázolja fel az elbeszélést.
A Konfliktusok Megbeszélése és Azonosítása
Magyarázza el a tanulóknak részletesen a szakirodalomban fellelhető különböző típusú konfliktusokat, és mutasson egyszerű példákat az egyes konfliktusok kontextusában. Miután a tanulók teljesen átlátták a konfliktusokat, kérd meg őket, hogy azonosítsák a történetben található különböző típusú konfliktusokat.
Adjon Interaktív Feladatokat
Adjon a tanulóknak olyan feladatokat, amelyek segítik őket abban, hogy jobban interakcióba lépjenek a fogalommal, és bevonják őket a tanulásba. A tanulók párokban vagy csoportokban dolgoznak, hogy minden konfliktushoz tematikus diagramot készítsenek. Például az ember kontra férfi konfliktus esetében a tanulók lerajzolhatnak két, a konfliktusban érintett szereplőt, a konfliktusuk okát és azt, hogy hogyan oldották meg vagy lehetett volna megoldani.
A Kritikai Gondolkodás Előmozdítása
A beszélgetés és a kritikai gondolkodás ösztönzése érdekében használjon nyílt végű kérdéseket, például Hogyan befolyásolják a mesében lévő feszültségek a cselekményt és a szereplők közötti kapcsolatokat? Vagy Hogyan befolyásolják a karakterek cselekedeteit és indítékait a konfliktusok?
Hozzon Létre egy Elemzési Diagramot
A tanulók elemzési táblázatot készíthetnek a történet kritikai elemzéséhez. Ez a diagram tartalmazhat vizuális ábrázolásokat, előrejelzéseket vagy alternatív megoldásokat, valamint a narratívában jelenlévő konfliktusok különböző perspektíváit.
Gyakran Ismételt Kérdések a Zsákmányolt Levél Cselekmény Diagramjával Kapcsolatban
Mi az a Plot Diagram, és hogyan használható fel a tanulók megértésének javítására?
A cselekménydiagram egyfajta storyboard, amely megmutatja, hogyan épül fel a narratíva. Gyakran szerepelnek a kulcsfontosságú komponensek, beleértve az expozíciót, az emelkedő akciót, a csúcspontot, az esést és a felbontást. A tanulók használhatják vagy elkészíthetik ezeket a diagramokat, hogy jobban megértsék, hogyan lehet egy történetet felépíteni.
Mi a jelentősége a történet megnyitásának vagy bemutatásának?
A zsákmányolt levél kifejtése áttekintést ad az olvasónak a párizsi környezetről, a három főszereplőről – C. Auguste Dupin, D miniszter és a fiatal hölgy (jogdíj) – valamint a történet kezdete – a levéllopás és a királynő gyötrelme. Ez a komponens a cselekménydiagram első része, és bevezeti az olvasókat a beállításokba és a főszereplőkbe, és elvezet a fő konfliktushoz.
Mit foglal magában a történet növekvő cselekménye?
Azok az események, amelyek fokozzák a feszültséget és előremozdítják a történetet, benne vannak az emelkedő akcióban. A "The Purloined Letter"-ben a feltörekvő akció abból áll, hogy Dupin megvizsgálja a helyzetet, találkozott D- miniszterrel, és felfedezte, hogy a levél jól láthatóan el van rejtve.
További Storyboard That Tevékenységek
Az Ellopott Levél
![Edgar Allan Poe tisztázott betűje - A detektív fikció elemei a "The Purloined Letter" -ben](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429248/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe tisztázott betűje - A detektív fikció elemei a "The Purloined Letter" -ben")
![Edgar Allan Poe tisztázott betűje - "A tisztázott levél" szókincs](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429256/cell-col-0-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe tisztázott betűje - "A tisztázott levél" szókincs")
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
