!["A latin Deli: Egy Ars Poetica" - Szótár](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hu-examples/-a-latin-deli--egy-ars-poetica----szotar.png ""A latin Deli: Egy Ars Poetica" - Szótár")
Tevékenység Áttekintése
A költészet, mint a próza, a diákok gyakran találkozunk ismeretlen szavak és kifejezések. Amikor a tanítás egy vers, fontos, hogy biztosítsa a diákok megértsék ezeket a szavakat, mert nem lehet ugyanabban a kontextusban nyomokat elérhetővé őket, hogy egy prózai kompozíció. Továbbá, mivel a költészet gyakran támaszkodik sűrű szerkezete és a nyelv közvetíteni komplex fogalom, a hiányzó szó súlyosan befolyásolhatja a diákok tudásanyag költészet.
Miután elolvasta a verset egyszer, kérdezze meg a diákokat, hogy hozzon létre egy listát a szavak, hogy meg kell tudni. Kutatási és megvitatják a szavakat, akár egy osztály vagy kis csoportokban, így a hallgatók segítenek kitölteni a hézagokat egymás tudását. Végül a diákok létre egy storyboard ábrázolja, és elmagyarázza a használatát minden szó, kifejezés vagy mondat megtanulták a cement őket.
Íme néhány példa a terméket tudni Ortiz Cofer verse:
- formica counter
- plantains
- dólares
- suspiros o Merengues
- sonka y queso
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „The Latin Deli: Egy Ars Poetica” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
A költészet, mint a próza, a diákok gyakran találkozunk ismeretlen szavak és kifejezések. Amikor a tanítás egy vers, fontos, hogy biztosítsa a diákok megértsék ezeket a szavakat, mert nem lehet ugyanabban a kontextusban nyomokat elérhetővé őket, hogy egy prózai kompozíció. Továbbá, mivel a költészet gyakran támaszkodik sűrű szerkezete és a nyelv közvetíteni komplex fogalom, a hiányzó szó súlyosan befolyásolhatja a diákok tudásanyag költészet.
Miután elolvasta a verset egyszer, kérdezze meg a diákokat, hogy hozzon létre egy listát a szavak, hogy meg kell tudni. Kutatási és megvitatják a szavakat, akár egy osztály vagy kis csoportokban, így a hallgatók segítenek kitölteni a hézagokat egymás tudását. Végül a diákok létre egy storyboard ábrázolja, és elmagyarázza a használatát minden szó, kifejezés vagy mondat megtanulták a cement őket.
Íme néhány példa a terméket tudni Ortiz Cofer verse:
- formica counter
- plantains
- dólares
- suspiros o Merengues
- sonka y queso
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a „The Latin Deli: Egy Ars Poetica” a vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Hogyan bánjunk a vizuális szókinccsel a latin csemegeüzletben?
Hogyan lehet megkülönböztetni a vizuális szókincs aktivitásait sokféle tanuló számára
Ismerje fel, hogy a diákok különböző nyelvi háttérrel és tanulási igényekkel rendelkeznek. Több belépési pont biztosítása segít abban, hogy minden tanuló érezze, hogy beletartozik és támogatott.
Szavak választékának kínálata különböző nehézségi szinteken
Nyújtson keverékét egyszerű és kihívást jelentő szókincs, hogy minden tanuló kiválaszthassa a saját készségszintjéhez illő szavakat. Ez támogatja a részvételt és növeli az önbizalmat.
Engedje meg a tanulóknak, hogy kiválasszák kedvenc vizualizációs módszerüket
Bátorítsa a tanulókat, hogy rajzoljanak, kollázst készítsenek, digitális eszközöket használjanak vagy szavakat játsszanak el, az erősségeik szerint. A tanulói választás növeli az elköteleződést és különböző tanulási stílusokat aktivál.
Szervezett társ-támogatási párok kialakítása
Partnerelje a tanulókat úgy, hogy angolul tanuló vagy nehézségekkel küzdő olvasók olyan társaikkal dolgozzanak, akik modellezhetnek és vezethetnek. A társak közötti beszélgetés mélyíti a megértést mindkét tanuló számára.
Mondatkezdetek és vizuális jelek biztosítása
Adjon mondatkereteket és példákat illusztrált szókincsről, hogy segítsen azoknak a tanulóknak, akik extra támogatásra szorulnak. Vizuális és nyelvi támogatások elérhetővé teszik a feladatot mindenki számára.
Gyakran ismételt kérdések a vizuális szókincsről a Latin Deliben
Mi az a vizuális szókincs aktivitás a "The Latin Deli" vershez?
Vizuális szókincs aktivitás a "The Latin Deli" esetében magában foglalja a diákokat, akik kiválasztanak ismeretlen szavakat a versből, meghatározzák azokat, példamondatokat írnak, és rajzokkal vagy fényképekkel illusztrálják jelentésüket. Ez segít mélyíteni a szókincs és a költészet megértését.
Hogyan segíthetek a diákoknak megérteni a nehéz szavakat a költészetben?
Hogy segítsünk a diákoknak a nehéz szavak értelmezésében, kérjük őket, hogy írják le az ismeretlen kifejezéseket olvasás után, közösen kutassanak definíciókat, beszélgessenek a jelentésről osztályon vagy csoportokban, és használjanak vizuális elemeket vagy történetfüzéreket a megértés megerősítésére.
Miért hatékony a szókincs vizualizálása olyan versek tanításánál, mint a "The Latin Deli"?
Szókincs vizualizálása segítséget nyújt abban, hogy az absztrakt szavak konkréttá váljanak, támogatja a memóriát, és segít a diákoknak összekapcsolni a nyelvet a képekkel – ez különösen fontos olyan versek esetében, mint a "The Latin Deli", ahol a kulturális kifejezések és szimbólumok kulcsfontosságúak a megértéshez.
Milyen példák vannak a szókincs szavakra, amelyeket taníthatok a "The Latin Deli" című versből?
Példák a szókincs szavakra a "The Latin Deli" versből a következők: formica counter, plantains, dólares, suspiros o merengues és jamón y queso. Válasszon kulturálisan jelentős vagy ismeretlen kifejezéseket a tanulók számára.
Milyen lépéseket kövessek szókincses tábla létrehozásához a vershez?
A vizuális szókincses tábla elkészítéséhez: 1) Válasszon három szót a versből, 2) Keresse meg a definícióikat, 3) Írjon mondatot mindegyikhez, és 4) Illusztrálja a jelentést rajzokkal vagy fényképekkel egy történetfüzér formátumban.
További Storyboard That Tevékenységek
A Latin Deli Egy Ars Poetica
![A Latin Deli: An Ars Poetica, Judith Ortiz Cofer - "A Latin Deli: An Ars Poetica" TPCASTT elemzés](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4423407/cell-row-0-col-0-w400.png "A Latin Deli: An Ars Poetica, Judith Ortiz Cofer - "A Latin Deli: An Ars Poetica" TPCASTT elemzés")
- ✨#merengue • jessica mullen • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
