Tevékenység Áttekintése
Bármely társadalomtudományi egység számára elengedhetetlen annak megértése, hogy milyen környezetben élnek az emberek, és hogyan befolyásolja kultúrájukat és hagyományaikat. Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely részletesen bemutatja a fennsík régió első nemzeteinek környezetét és kultúráját . Tartalmazzák az Első Nemzetek néhány nevét, akik ezen a területen élnek, leírják a környezetet fizikai jellemzőkkel és éghajlattal, felsorolják a rendelkezésre álló természeti erőforrásokat, és hogyan használták fel őket élelemként, eszközök, ruhák és otthonok létrehozására. Leírhatnak bármilyen más kulturális hagyományt vagy érdekes információt is.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely leírja a fennsíkon élő amerikai őslakosok életét és hagyományait.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden celláról írjon 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely minden eseményt ábrázol a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Néhány első nemzet neve, környezet (fizikai jellemzők és éghajlat), természeti erőforrások, hasznos eszközök és a természeti erőforrásokból készült tárgyak, beleértve a ruházatot és az otthonokat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tények | A szöveg és a képek világos magyarázatot tartalmaznak a sablonban található 8 kategóriáról. | A szöveg és a képek tartalmazzák a kategóriák magyarázatát, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy előfordulhat pontatlanság. | A szöveg és a képek nem magyarázzák meg a fontos tényeket. Az információk többnyire hiányoznak vagy pontatlanok. |
| Storyboard Képek és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett közvetíteni a tényeket a megfelelő jeleneteken, karaktereken, tárgyakon, szimbólumokon vagy infografikán keresztül. Az illusztrációk jól mutatják, hogy időt, gondoskodást és erőfeszítést fektettek bele. | A tanuló grafikák segítségével próbál tényeket közölni, de az ábrázolás zavaros, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem közvetít egyértelműen tényeket, és az ábrázolások pontatlanok vagy nem megfelelőek. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Tevékenység Áttekintése
Bármely társadalomtudományi egység számára elengedhetetlen annak megértése, hogy milyen környezetben élnek az emberek, és hogyan befolyásolja kultúrájukat és hagyományaikat. Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely részletesen bemutatja a fennsík régió első nemzeteinek környezetét és kultúráját . Tartalmazzák az Első Nemzetek néhány nevét, akik ezen a területen élnek, leírják a környezetet fizikai jellemzőkkel és éghajlattal, felsorolják a rendelkezésre álló természeti erőforrásokat, és hogyan használták fel őket élelemként, eszközök, ruhák és otthonok létrehozására. Leírhatnak bármilyen más kulturális hagyományt vagy érdekes információt is.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely leírja a fennsíkon élő amerikai őslakosok életét és hagyományait.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden celláról írjon 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely minden eseményt ábrázol a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Néhány első nemzet neve, környezet (fizikai jellemzők és éghajlat), természeti erőforrások, hasznos eszközök és a természeti erőforrásokból készült tárgyak, beleértve a ruházatot és az otthonokat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tények | A szöveg és a képek világos magyarázatot tartalmaznak a sablonban található 8 kategóriáról. | A szöveg és a képek tartalmazzák a kategóriák magyarázatát, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy előfordulhat pontatlanság. | A szöveg és a képek nem magyarázzák meg a fontos tényeket. Az információk többnyire hiányoznak vagy pontatlanok. |
| Storyboard Képek és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett közvetíteni a tényeket a megfelelő jeleneteken, karaktereken, tárgyakon, szimbólumokon vagy infografikán keresztül. Az illusztrációk jól mutatják, hogy időt, gondoskodást és erőfeszítést fektettek bele. | A tanuló grafikák segítségével próbál tényeket közölni, de az ábrázolás zavaros, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem közvetít egyértelműen tényeket, és az ábrázolások pontatlanok vagy nem megfelelőek. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Tudnivalók a környezetről és a kultúráról: Plateau régió
Szervezzenek Plateau régió kulturális tárgyak napot
Hívják meg a diákokat, hogy hozzanak vagy készítsenek reprezentációkat Plateau régió tárgyairól, például eszközökről, ruházatról vagy műalkotásokról. Az ilyen tárgyak bemutatása ösztönzi a gyakorlati felfedezést és mélyebb megértést a First Nations kultúrájáról.
Osszák csoportokra a diákokat tárgykutató csapatokba
Rendeljen minden csoportnak egy típusú tárgyat—például házak, ruházat vagy eszközök. Az egy területre való összpontosítás lehetővé teszi, hogy a diákok mini-szakértőkké váljanak és megosszák meglátásaikat osztálytársaikkal.
Vezesse a diákokat kutatáshoz és mini-kiállítások készítéséhez
Biztassa a csapatokat, hogy könyveket vagy megbízható weboldalakat használjanak tárgyuk megismeréséhez, majd készítsenek egyszerű modellt vagy posztert. Ez fejleszti a kutatói készségeket és a kreativitást, miközben megerősíti a Plateau régió kulcsfontosságú tényeket.
Szervezzen osztálytermi múzeumi sétát tárgyak körül
Állítson össze diákbemutatókat a terem körül, és engedje meg a társaknak, hogy meglátogassák ezeket. Bátorítsa a diákokat kérdések feltevésére és érdekes tények rögzítésére egymás munkájából tanulva.
Reflektáljon arra, hogyan formálta a környezet a Plateau régió tárgyait
Vezesse a beszélgetést, amely összekapcsolja minden tárgyat a Plateau környezetével és az elérhető forrásokkal. Ez segít a diákoknak meglátni a szoros kapcsolatot a földrajz és a kulturális hagyományok között.
Gyakran ismételt kérdések a környezetről és kultúráról: Plateau régió
Milyen a környezet az Első Nemzeti népek számára a Plateau régióban?
A Plateau régió erdőkkel, folyókkal, völgyekkel és félszáraz éghajlattal rendelkezik, hideg téli és meleg nyári idővel. Ezek a természeti jellemzők nagyban befolyásolják az első nemzeti népek életmódját, erőforrásgyűjtését és kulturális hagyományait.
Hogyan készíthetnek a diákok pók-térképet a Plateau környezetéről és kultúrájáról?
A pók-térkép készítéséhez a diákoknak tartalmazniuk kell olyan kulcspontokat, mint a Plateau első nemzeti csoportjainak nevei, fizikai jellemzők és éghajlat leírásai, rendelkezésre álló természeti források, valamint példák arra, hogyan használják ezeket az élelemhez, eszközökhöz, ruházathoz és házakhoz. Illusztrációk és rövid leírások segítenek vizuálisan szervezni az információkat.
Mely első nemzeti csoportok élnek a Plateau régióban?
Számos első nemzeti csoport él a Plateau régióban, többek között a Nez Perce, Salish, Ktunaxa és Secwepemc. Minden csoportnak megvan a saját hagyománya, amelyet környezetük és forrásaik befolyásolnak.
Milyen természeti források találhatók a Plateau régióban, és hogyan használták azokat?
A Plateau régió olyan forrásokat kínál, mint gyökerek, bogyók, halak (különösen lazacok) és vadállatok. Az első nemzeti népek ezeket élelemként használták, és eszközöket, ruházatot, valamint házakat készítettek fa, nád és állati bőr anyagokból.
Hogyan segíti a valós idejű együttműködés a diákokat ebben a Plateau régió témában végzett munkában?
A valós idejű együttműködés lehetővé teszi, hogy a diákok ugyanazon a történetpanelen dolgozzanak, javítva a kommunikációt és a problémamegoldó képességeket. Segít gyorsabban befejezni a feladatokat és mélyebb gondolkodást ösztönöz a Plateau régió környezetéről és kultúrájáról.
További Storyboard That Tevékenységek
A Fennsík Őslakosai
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
