Tevékenység Áttekintése
A fennsík régió őslakosai sok más szakma mellett híres művészek, történészek, aktivisták. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváit. Ebben a tevékenységben a hallgatók kutatnak egy személyt, majd elkészítik életrajzplakátjukat, amely kiemeli teljesítményüket.
Az egyik sablon használatával vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
Néhány példa a kutatókra:
- Kamiakin vezér (1800 - 1877)
- József főnök (1840 - 1904)
- Jackson Sundown (1863 - 1923)
- Claudia Kauffman (1959 -)
- Sherman Alexie (1966 -)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Kutasson meg egy híres vagy nevezetes személyt, aki a fennsík régió őshonos örökségéből származik. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet arról, hogyan történt.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
A fennsík régió őslakosai sok más szakma mellett híres művészek, történészek, aktivisták. A valódi emberek kutatása segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és együttérzőbben megértsék az őslakos amerikaiak kultúráját, életét és perspektíváit. Ebben a tevékenységben a hallgatók kutatnak egy személyt, majd elkészítik életrajzplakátjukat, amely kiemeli teljesítményüket.
Az egyik sablon használatával vagy a nullától kezdve a poszter elrendezésén a hallgatók elkészítik a választott alakjuk profilját. A követelményektől vagy az összetettségtől függően a hallgatók idővonalakat adhatnak plakátjaikhoz. A karakterek, jelenetek és tárgyak sokfélesége azonban nagyon megkönnyíti a hallgatók számára, hogy testre szabják projektjüket bármilyen iránymutatásnak megfelelően.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
Néhány példa a kutatókra:
- Kamiakin vezér (1800 - 1877)
- József főnök (1840 - 1904)
- Jackson Sundown (1863 - 1923)
- Claudia Kauffman (1959 -)
- Sherman Alexie (1966 -)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Kutasson meg egy híres vagy nevezetes személyt, aki a fennsík régió őshonos örökségéből származik. Hozzon létre egy életrajzi posztert, amely kiemeli főbb eredményeiket.
Diákutasítás:
- Válasszon személyt.
- Az iskolai források felhasználásával végezzen néhány kutatást, és tudjon meg többet arról, hogyan történt.
- A plakáton adja meg személyének nevét és születési dátumát (és adott esetben a halálát). Válasszon egy karaktert, amely hasonlít a személyére. Adjon hozzá szavakat és képeket az ember teljesítményének leírására.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A személy képe, neve, születési / halálozási dátuma, teljesítménye.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Mit tudhatunk a fennsík őslakosairól: Életrajzok
Serkentsd a tanulók kíváncsiságát az osztálybeszélgetéssel a kutatás megkezdése előtt
Serkentsd a kíváncsiságot és építsd az alapvető tudást azzal, hogy meghívod a tanulókat, osszák meg, mit tudnak a Plateau régió lakóiról. Nyiss kérdéseket és mutass képeket, hogy felkeltse az érdeklődést, mielőtt a kutatási témákat kijelölöd.
Vezesd a tanulókat sokszínű és jelentős személyiségek kiválasztására
Bátorítsd a tanulókat, hogy válasszanak különböző szerepekkel rendelkező személyeket, például művészeket, vezetőket, aktivistákat és írókat. A sokszínűség hangsúlyozása gazdagabb osztályvitákat és mélyebb megértést eredményez a Plateau régió örökségéről.
Mutass példákat hatékony kutatási stratégiákra mint forrásokra
Mutasd meg, hogyan lehet korosztálynak megfelelő weboldalakat, könyveket és adatbázisokat használni megbízható információk kereséséhez. Mutasd meg, hogyan lehet a tanulóknak jegyzeteket készíteni és szervezni a tényeket a posztereikhez.
Tanítsd a diákokat egyszerű és tiszteletteljes forrásmegjelölésre
Magyarázd el a források megjelölésének fontosságát, még általános iskolás szinten is. Mutasd meg, hogyan lehet könyveket, weboldalakat vagy interjúkat felsorolni a poszter alján a gyerekbarát idézési stílusok használatával.
Segíts a tanulóknak a biográfiai poszterek bemutatásában a galériában
Állíts fel egy osztálytermi galériát, ahol a tanulók bemutathatják és megünnepelhetik egymás munkáját. Bátorítsd őket kérdések feltevésére és pozitív visszacsatolás adására a tiszteletteljes tanulási közösség támogatására.
Gyakran ismételt kérdések a fennsík őslakosairól: Életrajzok
What is a biography poster activity for Indigenous Peoples of the Plateau region?
A biography poster activity for Indigenous Peoples of the Plateau region is an educational assignment where students research a notable Native American figure from the Plateau area and create a visual poster highlighting their life, achievements, and impact. This helps students gain a deeper understanding of Indigenous history and culture.
How can students research Indigenous leaders from the Plateau region for a biography project?
Students can research Indigenous leaders from the Plateau region by using school library resources, trusted online databases, and books focusing on Native American history. Look for information about their early life, major accomplishments, and contributions to their communities.
What should be included on a biography poster for a K-12 classroom assignment?
A K-12 biography poster should include the person's name, image, dates of birth (and death if applicable), key accomplishments, and visuals or words that describe their significance. Using a template or starting from scratch are both good options for creativity.
Who are some notable Indigenous figures from the Plateau region appropriate for student research?
Examples of notable Indigenous figures from the Plateau region include Chief Kamiakin, Chief Joseph, Jackson Sundown, Claudia Kauffman, and Sherman Alexie. These individuals made significant contributions in leadership, arts, and activism.
Why is it important for students to learn about Indigenous people through biography projects?
Learning about Indigenous people through biography projects helps students develop empathy, cultural awareness, and a concrete understanding of Native American histories and perspectives, making social studies more engaging and relevant.
További Storyboard That Tevékenységek
A Fennsík Őslakosai
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
