Pregled Aktivnosti
Storyboards za raspravu izvrstan su način da navedete svoje učenike da govore o svojim idejama u znanosti! Omogućuju studentima da kritiziraju i procjenjuju različita gledišta na način poštovanja i suradnje. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se utvrdilo što učenici već znaju o toj temi, koja pitanja imaju i otklonili sve zablude koje učenici mogu imati. Ploča priča o raspravi može se preuzeti kao Power Point prezentacija, ispisati ili prikazati digitalno i poslužiti kao vizualni vodič na koji se učenici mogu pozivati dok napreduju kroz nastavu.
Nastavnici bi mogli željeti da učenici zajedno rade na raspravi storyboarda što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istom storyboardu u isto vrijeme što je savršeno za ovu lekciju! Kao što nastavnici znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini, istovremeno povećavajući njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršavanje storyboarda. Iako ne postoji ograničenje za broj korisnika koji mogu raditi na storyboardu odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalne performanse. Svi naši zadaci su zadani individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice "uredi zadatak".
Učitelji mogu započeti tako da pokažu učenicima primjer raspravne ploče i zamole ih da pogledaju problem predstavljen u prvoj ćeliji. Sljedeće ćelije prikazuju četiri učenika koji svi imaju ideju o problemu pred sobom. Učenici bi trebali razmisliti o tome tko je najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna. U kolaborativnoj storyboardu učenici mogu pronaći lik unutar Stvoritelja koji izgleda kao oni sami, dodati ga u ćeliju zajedno s njihovim imenom u donjem tekstualnom okviru i svojim argumentom u oblačiću govora.
Nakon što učenici kreiraju svoju ploču s pričama, mogu dalje raspravljati o svojim idejama. Ova se rasprava može provesti u nizu različitih formata. Učenici bi mogli raspravljati u parovima, malim grupama ili čak u cijelom razredu pod vodstvom učitelja. Važno je s učenicima dogovoriti popis pravila rasprave prije početka kako bi svi imali priliku sudjelovati. Učenici će također moći vježbati prilagođavanje svog govora formalnom debatnom kontekstu i mogu pokazati svoje razumijevanje formalnog engleskog.
Evo još nekih ideja za korištenje ovih ploča priča za raspravu u svojim lekcijama.
- Učenici dodaju još jednu ćeliju na kraj primjera koji ste im dali kako bi objasnili tko je točan i zašto.
- Učenici kreiraju ploču priča kako bi opisali zašto je učenik netočan, a zatim "podučavaju" koncept.
- Učenici stvaraju vlastite ploče priča koje će podijeliti s kolegama o trenutnoj temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Nakon pregleda primjera ploče priča o raspravi koja prikazuje četiri učenika koji svi imaju ideju o problemu pred sobom, stvorit ćete vlastitu ploču priča za raspravu sa svojim vršnjacima.
Upute za studente:
- Pronađite lik u Stvoritelju koji će vas predstavljati. Možete odabrati lik koji liči na vas ili bilo koji lik koji želite!
- Povucite lik dolje u jednu od ćelija. Uredite boje i pozu.
- Dodajte svoje ime u tekstualni okvir ispod.
- Dodajte svoju ideju u oblačić govora. Možda biste željeli uključiti dodatni tekst i slike kako biste objasnili svoje mišljenje i zašto vjerujete da je točno.
- Ne zaboravite raditi samo na svom mobitelu i ne ometajte rad svojih kolega iz razreda.
- Budite spremni predstaviti i dalje raspravljati o svom mišljenju nakon što je storyboard gotov!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Što mislite tko je točan? | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna i objasnila zašto. | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna. | Niste odabrali osobu za koju vjerujete da je točna. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Pregled Aktivnosti
Storyboards za raspravu izvrstan su način da navedete svoje učenike da govore o svojim idejama u znanosti! Omogućuju studentima da kritiziraju i procjenjuju različita gledišta na način poštovanja i suradnje. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se utvrdilo što učenici već znaju o toj temi, koja pitanja imaju i otklonili sve zablude koje učenici mogu imati. Ploča priča o raspravi može se preuzeti kao Power Point prezentacija, ispisati ili prikazati digitalno i poslužiti kao vizualni vodič na koji se učenici mogu pozivati dok napreduju kroz nastavu.
Nastavnici bi mogli željeti da učenici zajedno rade na raspravi storyboarda što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istom storyboardu u isto vrijeme što je savršeno za ovu lekciju! Kao što nastavnici znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini, istovremeno povećavajući njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršavanje storyboarda. Iako ne postoji ograničenje za broj korisnika koji mogu raditi na storyboardu odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalne performanse. Svi naši zadaci su zadani individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice "uredi zadatak".
Učitelji mogu započeti tako da pokažu učenicima primjer raspravne ploče i zamole ih da pogledaju problem predstavljen u prvoj ćeliji. Sljedeće ćelije prikazuju četiri učenika koji svi imaju ideju o problemu pred sobom. Učenici bi trebali razmisliti o tome tko je najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna. U kolaborativnoj storyboardu učenici mogu pronaći lik unutar Stvoritelja koji izgleda kao oni sami, dodati ga u ćeliju zajedno s njihovim imenom u donjem tekstualnom okviru i svojim argumentom u oblačiću govora.
Nakon što učenici kreiraju svoju ploču s pričama, mogu dalje raspravljati o svojim idejama. Ova se rasprava može provesti u nizu različitih formata. Učenici bi mogli raspravljati u parovima, malim grupama ili čak u cijelom razredu pod vodstvom učitelja. Važno je s učenicima dogovoriti popis pravila rasprave prije početka kako bi svi imali priliku sudjelovati. Učenici će također moći vježbati prilagođavanje svog govora formalnom debatnom kontekstu i mogu pokazati svoje razumijevanje formalnog engleskog.
Evo još nekih ideja za korištenje ovih ploča priča za raspravu u svojim lekcijama.
- Učenici dodaju još jednu ćeliju na kraj primjera koji ste im dali kako bi objasnili tko je točan i zašto.
- Učenici kreiraju ploču priča kako bi opisali zašto je učenik netočan, a zatim "podučavaju" koncept.
- Učenici stvaraju vlastite ploče priča koje će podijeliti s kolegama o trenutnoj temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Nakon pregleda primjera ploče priča o raspravi koja prikazuje četiri učenika koji svi imaju ideju o problemu pred sobom, stvorit ćete vlastitu ploču priča za raspravu sa svojim vršnjacima.
Upute za studente:
- Pronađite lik u Stvoritelju koji će vas predstavljati. Možete odabrati lik koji liči na vas ili bilo koji lik koji želite!
- Povucite lik dolje u jednu od ćelija. Uredite boje i pozu.
- Dodajte svoje ime u tekstualni okvir ispod.
- Dodajte svoju ideju u oblačić govora. Možda biste željeli uključiti dodatni tekst i slike kako biste objasnili svoje mišljenje i zašto vjerujete da je točno.
- Ne zaboravite raditi samo na svom mobitelu i ne ometajte rad svojih kolega iz razreda.
- Budite spremni predstaviti i dalje raspravljati o svom mišljenju nakon što je storyboard gotov!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Što mislite tko je točan? | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna i objasnila zašto. | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna. | Niste odabrali osobu za koju vjerujete da je točna. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Kako o raspravi o vremenu Scenarij
Kako procijeniti razumijevanje učenika pomoću diskusijskih storyboardsa
Procjena razumijevanja učenika pomoću diskusijskih storyboardsa pomaže vam u procjeni razumijevanja i rješavanju pogrešnih predodžbi. Koristite doprinos učenika kao neformalnu procjenu i potičite samorefleksiju za produbljenje učenja.
Postavite jasne ciljeve učenja za aktivnost storyboardsa
Definirajte što želite da učenici pokažu putem svog storyboardsa. Jasni ciljevi usmjeravaju vaše ocjenjivanje i fokus učenika tijekom aktivnosti.
Izradite jednostavnu rubriku s konkretnim kriterijima
Razvijte rubriku koja pokriva ključne vještine poput jasnoće ideje, korištenja dokaza, poštovanja i kreativnosti. Podijelite je s učenicima unaprijed kako bi očekivanja bila jasna.
Promatrajte i bilježite bilješke tijekom grupne suradnje
Pratite sudjelovanje učenika dok rade na svom storyboardsu. Obratite pozornost na to kako objašnjavaju svoje ideje i reagiraju na različite stavove.
Olakšajte refleksivnu diskusiju nakon prezentacija
Vodite razredni razgovor u kojem učenici objašnjavaju svoj misaoni proces i revidiraju pogrešna shvaćanja. Potaknite samoprocjenu i povratne informacije od vršnjaka za dublje razumijevanje.
Provide targeted feedback based on the rubric
Offer specific praise and suggestions for improvement using your rubric as guidance. Feedback should reinforce strengths and address any areas for growth.
Često postavljana pitanja o scenariju za raspravu o vremenu
Što je storyboard za raspravu o vremenu i kako može pomoći u nastavnim satovima znanosti?
Storyboard za raspravu o vremenu je vizualni alat koji pomaže učenicima izražavati, kritički procjenjivati i ocjenjivati različite ideje o temama vezanim uz vrijeme. Promiče poštovnu raspravu, otkriva pogrešna shvaćanja i podržava dublje razumijevanje u nastavnim satovima znanosti.
Kako postaviti kolaborativni storyboard za raspravu za svoj razred?
Za postavljanje kolaborativnog storyborda za raspravu, koristite značajku Suradnja u stvarnom vremenu u Storyboard That. Omogućite suradnju na kartici „Uredi zadatak“ kako bi učenici mogli istovremeno raditi na istom storyboradu.
Koje su prednosti korištenja storyborda za raspravu u podučavanju vremena i klime?
Storybordi za raspravu potiču kritičko razmišljanje, komunikaciju i timski rad. Pomažu učenicima razjasniti svoje razumijevanje vremena i klime omogućujući im da dijele ideje, izazivaju pogrešna shvaćanja i vježbaju službene vještine rasprave.
Mogu li učenici surađivati na istom storyboradu, i ako mogu, koliko ih može surađivati odjednom?
Da, učenici mogu surađivati u stvarnom vremenu na istom storyboradu. Za najbolje rezultate preporučuje se rad grupa od pet ili manje učenika.
Koje korake trebaju slijediti učenici za izradu vlastitog storyborda za raspravu?
Učenici trebaju odabrati lik, smjestiti ga u ćeliju, urediti njegov izgled, dodati svoje ime i napisati svoju ideju u oblačić s tekstom. Mogu dodati dodatni tekst ili slike kako bi podržali svoje razmišljanje, a zatim se pripremiti za raspravu s razredom.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vrijeme i Klima
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
