Pregled Aktivnosti
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako do vremenske crte Havaja
Uključite primarne izvore za produbljivanje projekata vremenskih linija
Poboljšajte razumijevanje učenika tako što ćete ih potaknuti da traže primarne izvore—poput povijesnih fotografija, pisama ili novinskih isječaka—za uključivanje u svoje vremenske linije. Korištenje autentičnih materijala pomaže učenicima dublje povezivanje s povijesnim događajima i vježbanje analize dokaza iz stvarnog svijeta.
Vodi učenike kako pronaći primarne izvore online prikladne dobi
Preporučite pouzdane web stranice poput Knjižnice Kongresa ili Havajskog državnog arhiva. Naučite učenike kako tražiti slike ili dokumente relevantne za njihove odabrane događaje, osiguravajući da sadržaj bude primjeren i siguran za njihov uzrast.
Prikažite kako analizirati primarni izvor s razredom
Odaberite primjerak dokumenta ili slike i postavite vodeća pitanja: Tko ga je napravio? Kada je napravljen? Što prikazuje o događaju? Pokažite učenicima kako tražiti detalje i donositi zaključke na temelju onoga što vide ili čitaju.
Neka učenici dodaju svoj primarni izvor na vremensku liniju s captionom
Uputite učenike da umetnu sliku ili odlomak primarnog izvora u odgovarajuću ćeliju vremenske linije. Zamolite ih da napišu kratak caption koji objašnjava što je izvor i kako se odnosi na događaj. Ovo razvija povijesno razmišljanje i komunikacijske vještine.
Održavajte razrednu raspravu o tome kako primarni izvori oblikuju naše razumijevanje povijesti
Nakon što su vremenske linije završene, pozovite učenike da podijele što su naučili iz svojih izvora. Razgovarajte o tome kako različiti tipovi dokaza mogu promijeniti ili produbiti našu perspektivu o ključnim događajima u povijesti Havaja.
Često postavljana pitanja o vremenskoj crti Havaja
Koji su najvažniji događaji koje treba uključiti u vremenski okvir povijesti Havaja za učenike?
Ključni događaji u vremenskom okviru povijesti Havaja za učenike trebali bi uključivati dolazak Polinežana (~300-600. godine), prvi kontakt kapetana Jamesa Cooka (1778.), ujedinjenje pod Kamehamehom I (1810.), Konstituciju bajoneta (1887.) i napad na Pearl Harbor (1941.). Ti trenuci ističu kulturne, političke i društvene promjene na Havajima.
Kako mogu stvoriti zanimljivu aktivnost s vremenskom linijom Havaja za svoju razrednu skupinu?
Za stvaranje zanimljive aktivnosti s vremenskom linijom Havaja pružite učenicima praznu liniju ili predložak, vodite ih u istraživanju i odabiru značajnih događaja te ih potaknite da koriste slike ili crteže za svaki događaj. Razmotrite alternative poput plakata s vremenskom linijom ili grupnih šetnji galerijom radi povećanja interakcije i kreativnosti.
Koji je najbolji način da pomognem učenicima odlučiti koje događaje na Havajima vrijedi uključiti u vremensku liniju?
Najbolji način je da učenici procijene utjecaj svakog događaja na povijest Havaja, njegov kulturni značaj ili promjene koje je donio. Potaknite kritičko razmišljanje postavljanjem pitanja zašto je neki događaj važan i kako je oblikovao identitet Havaja.
Postoje li ispisive predloške za izradu vremenske linije povijesti Havaja?
Da, dostupni su ispisivi predlošci vremenskih linija online koji se mogu prilagoditi za lekcije povijesti Havaja. Mnoge obrazovne web stranice nude besplatne ili uređive radne listove prikladne za razrede od 4. do 6. razreda.
Kako aktivnosti s vremenskom linijom mogu pomoći učenicima da bolje razumiju povijest Havaja?
Aktivnosti s vremenskom linijom pomažu učenicima vizualizirati slijed događaja, prepoznati uzročno-posljedične odnose i povezati povijesne trenutke. Ovaj pristup čini povijest Havaja zapamtljivijom i smislenijom prikazujući kako se događaji nadovezuju jedni na druge.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vodič za Učitelje na Havajima
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
