Pregled Aktivnosti
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primjeri su točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su donekle točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su netočni, nepotpuni, neorganizirani i teško razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju pisani opis s jasnim vizualnim prikazima odgovarajućih scena, likova, predmeta itd. | Ilustracije prikazuju pisani opis, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije nemaju smisla uz pisani opis. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Pregled Aktivnosti
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primjeri su točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su donekle točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su netočni, nepotpuni, neorganizirani i teško razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju pisani opis s jasnim vizualnim prikazima odgovarajućih scena, likova, predmeta itd. | Ilustracije prikazuju pisani opis, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije nemaju smisla uz pisani opis. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Činjenice o aktivnostima na Havajima - upute
Uključite učenike u razgledavanje web galerije na Havajima
Potaknite učenike da izlože svoje dovršene havajske webove po razredu, a zatim ih vodite na razgledavanje galerije gdje razredni drugovi mogu pregledavati i raspravljati o njihovom radu. Ovaj interaktivni pristup pomaže učenicima učiti iz višestrukih perspektiva i jača ključne činjenice.
Postavite jasna očekivanja za prezentacije učenika
Objasnite na što želite da se učenici fokusiraju pri dijeljenju svojih webova, poput isticanja jedinstvenih činjenica ili kreativnih ilustracija. To učenicima daje sigurnost i pomaže im pripremiti se za jasno i sažeto izlaganje.
Modelirajte kako davati pozitivne, specifične povratne informacije
Prikazite učenicima primjere učinkovite povratne informacije, ističući komentare poput „Sviđalo mi se kako si koristio boju za prikaz državnog cvijeta“ ili „Tvoj sažetak o poznatom građaninu bio je vrlo jasan“. To stvara poticajno okruženje u razredu.
Omogućite diskusije među vršnjacima s vođenim pitanjima
Dajte učenicima poticaje poput „Što vas je najviše zanimalo?“ ili „Kako je vaš web sličan ili drugačiji?“ za poticanje dublje rasprave i kritičkog razmišljanja tijekom razgledavanja galerije.
Završite s refleksijom u razredu
Ohrabrite učenike da podijele što su naučili i što ih je iznenadilo o Havajima. Istaknite kako vizualna organizacija pomaže u pamćenju činjenica, jačajući vrijednost webova za istraživačke projekte.
Često postavljana pitanja o činjenicama o aktivnostima na Havajima
Što je aktivnost weba činjenica za podučavanje o Havajima?
Aktivnost weba činjenica je vizualni organizator gdje učenici istražuju ključne informacije o Havajima – poput njihovog državnog motta, cvijeta, stabla, ptice, glavnog grada, većih gradova, poznatih građana, datuma osnivanja države, nadimka i turističkih znamenitosti – i prikazuju te činjenice u šestero-članoj pauk-školi za jednostavno referenciranje i učenje.
Kako napraviti web činjenica o Havajima sa svojim učenicima?
Za izradu weba činjenica o Havajima neka učenici napišu "Havaji" u sredinu praznog predloška, zatim napune šest okolnih ćelija istraženim činjenicama (poput državnih simbola, gradova, poznatih osoba i turističkih atrakcija). Svaka ćelija treba sadržavati sažetak i malu ilustraciju koja predstavlja činjenicu.
Koje informacije trebaju biti uključene u pauk-školu Havaja za osnovnoškolce?
Pauk-škola Havaja trebala bi uključivati državni moto, cvijet, stablo, pticu, glavni i veći gradovi, poznatu osobu, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za sveobuhvatan pregled.
Zašto su pauk-škole korisne za istraživačke aktivnosti u K-12 obrazovanju?
Pauk-škole pomažu učenicima od 1. do 12. razreda vizualno organizirati činjenice, olakšavajući povezivanje ideja, sažimanje istraživanja i pamćenje ključnih informacija. Oni podržavaju razumijevanje, kreativnost i angažiranost tijekom informativnih jedinica ili državnih studija.
Koji su neki kreativni načini za ilustraciju činjenica o Havajima u nastavnoj web aktivnosti?
Učenici mogu koristiti crteže državnog cvijeta Havaja (hibiskus), vulkana za veće gradove, portret poznate osobe ili prizor s plaže za turističko mjesto. Korištenje šarenih slika, simbola i relevantnih likova čini web zanimljivim i lako pamtljivim.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vodič za Učitelje na Havajima
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
