Pregled Aktivnosti
Mreže su izvrstan alat koji pomaže studentima da sistematično i vizualno organiziraju činjenice. Studenti će istraživati Gruziju i pomoću praznog predloška pokazati što su naučili. Zatim će stvoriti mrežu od 6 ćelija koja uključuje moto države, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, slavnog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za Gruziju . Ova bi se aktivnost mogla koristiti kao dio jedinice Regions of the United States ili kao dio informativne istraživačke jedinice.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mrežu od 6 ćelija koja uključuje moto države, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, slavnog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za Gruziju.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napiši naziv države u srednji prostor.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki naslov (Gradovi, Državni moto itd.) Koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- U prostor ispod ilustracije napišite kratki sažetak svakog naslova.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Svih pet ćelija ima temeljite informacije o stanju. Opisi su jasni i imaju najmanje dvije rečenice. | Tri ili četiri ćelije imaju informacije o stanju. Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Dvije ili manje ćelija imaju informacije o stanju ili su informacije netočne. Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
Mreže su izvrstan alat koji pomaže studentima da sistematično i vizualno organiziraju činjenice. Studenti će istraživati Gruziju i pomoću praznog predloška pokazati što su naučili. Zatim će stvoriti mrežu od 6 ćelija koja uključuje moto države, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, slavnog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za Gruziju . Ova bi se aktivnost mogla koristiti kao dio jedinice Regions of the United States ili kao dio informativne istraživačke jedinice.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mrežu od 6 ćelija koja uključuje moto države, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, slavnog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za Gruziju.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napiši naziv države u srednji prostor.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki naslov (Gradovi, Državni moto itd.) Koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- U prostor ispod ilustracije napišite kratki sažetak svakog naslova.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Svih pet ćelija ima temeljite informacije o stanju. Opisi su jasni i imaju najmanje dvije rečenice. | Tri ili četiri ćelije imaju informacije o stanju. Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Dvije ili manje ćelija imaju informacije o stanju ili su informacije netočne. Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Činjenice o aktivnostima u Georgiji
Organize student research with a classroom Georgia facts display
Showcase your students' hard work by creating a collaborative Georgia facts display in your classroom. This visually reinforces learning and celebrates everyone's research.
Assign each student a unique Georgia fact to research
Distribute research topics such as state symbols, famous citizens, or cities. This ensures variety and keeps students engaged with their individual responsibilities.
Guide students to create colorful fact cards or mini-posters
Have students design cards or posters featuring their assigned Georgia fact, including an illustration and a short summary. This builds creativity and helps students synthesize information.
Arrange the web or display on a bulletin board
Organize all student work on a large bulletin board in a web or map format, placing Georgia in the center. This visual layout helps students see connections between facts.
Invite students to present their facts to the class
Encourage brief presentations where each student shares their researched fact. This practice boosts confidence and reinforces speaking skills while teaching peers.
Često postavljana pitanja o činjenicama o aktivnostima u Georgiji
Što je web aktivnost s činjenicama o Georgiji za učenike?
Web aktivnost s činjenicama o Georgiji je vizualni organizator gdje učenici istražuju i prikazuju ključne informacije o Georgiji — poput motta države, cvijeta, stabla, ptice, glavnog grada, važnih gradova, poznatih građana, datuma osnutka države, nadimka i turističkih atrakcija — koristeći predložak sa šest ćelija paukove karte.
Kako napraviti šest ćelija web o Georgiji za zadatak u razredu?
Za izradu šest ćelija weba o Georgiji, napišite 'Georgia' u sredinu, a zatim dodajte ćelije oko nje za kategorije poput motta, cvijeta, stabla, ptice, gradova, poznatog građanina, datuma osnutka, nadimka i turističkog mjesta. Dodajte ilustracije i kratki sažetak za svaku kategoriju.
Koje teme bi učenici trebali uključiti u istraživačku paukovu mapu o državi Georgia?
Učenici bi trebali uključiti motto države, cvijet, stablo, pticu, glavni i važni gradovi, poznatog građanina, datum osnutka, nadimak i važnu turističku atrakciju u njihovoj paukovoj karti.
Zašto su paukove karte učinkovite za podučavanje činjenica o državi u razredima 3-6?
Paukove karte pomažu učenicima vizualno organizirati činjenice, uspostaviti poveznice i zadržati ključne informacije. Posebno su učinkovite za razrede 3-6 jer pojednostavljuju složene teme i potiču kreativno razmišljanje putem ilustracija i sažetaka.
Koji su savjeti za učiniti webove s činjenicama o Georgiji zanimljivima za učenike?
Kako biste učinili webove s činjenicama o Georgiji zanimljivima, potičite učenike da koriste šarene ilustracije, uključe zabavne činjenice ili manje poznate turističke atrakcije, rade samostalno radi osjećaja vlasništva i predstave svoje webove razredu radi interaktivnog učenja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vodič Države Georgia
- • JamesDeMers • Licenca Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 1649447 • paulbr75 • Licenca Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 4113688 • alleksana • Licenca Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 5408143 • milesmoody • Licenca Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
