Pregled Aktivnosti
Prioritet Tom Beneckea značajno se mijenja tijekom kratke priče "Sadržaj mrtvačkog džepa". Upotrijebite aktivnost za Character Evolution sa svojim učenicima kako biste im pomogli pratiti kako se Tom razvija tijekom svog teškog razdoblja.
Primjer Evolucije znakova za Tom Benecke
Zemljište |
osobine |
Obrazloženje |
|---|---|---|
| Izlaganje | Mladić tamnokosi, visoki, mršav, pulover pulover. Teško radi; Želi napraviti razliku u svojoj prehrambenoj industriji. | Tom preskakuje filmove sa svojom ženom da ostane kod kuće i radi na neovisnom projektu. On je klinci koji će mu jednog dana zaraditi titulu "Čarobnjak za veleprodajne namirnice". |
| Sukob/
Podizanje akcije | Očajan; Ne mogu napustiti list papira | Tom ne može shvatiti da treba napustiti list papira. Na njemu je tjedna vrijedna istraživanja za novu vrstu prikaza trgovine. Vrijeme predstavljanja ideje sada je za uporabu u prozorima. Za repliciranje posla, trebalo bi mu dva mjeseca. |
| Vrhunac | Mirno, svjež i sakupljen; Metodički, sve dok se ne skoči na papir; Onda postaje panik, zamrznut i nespretan | Tom u početku izlazi kako bi pažljivo preuzeo papir, ali bez puno zabrinutosti. Dok se Tom sagnuo za preuzimanje papira, prava opasnost od njegove situacije postaje jasna dok gleda ulicu 11 priča ispod njega. |
| Pada djelovanje | Prestrašeni; delirija; realističan | Tom stigne do prozora i zatvori ga dok ga prihvati da ne padne. Misli da bi bilo smiješno čekati na rubu, a Clare je došla kući da ga pronađe, a on se gotovo glasno nasmije. Međutim, gleda na sat, i shvaća da je otišla samo osam minuta i vjerojatno će nestati četiri sata. Zna da treba ući. Vrišti "Clare!" I udari u prozor. |
| rezolucija | Ushićen; energijom; prioritet | Čim se Tom vrati u stan, ide ravno u ormar kako bi dobio kaput i pridružio se Clare. On više ne misli da radi te noći; Zahvalan je što je živ. Dok gleda kako papir lebdi kroz prozor, smije se i zatvara vrata; Napokon shvaća da taj posao nije važniji od njegovog života. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja prikazuje evoluciju Tom Benecke tijekom "Sadržaja mrtvačkog džepa".
- Da biste započeli, upotrijebite predložak znaka Evolucija.
- Razbiti priču dolje na izložbu, sukob / uspon, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju. Koje osobine ima Tom?
- Ilustrirajte jednu ili više osobina za svaku fazu priče.
- Utvrdite glavne događaje u svakom dijelu priče koji je pogodio Tom.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Svojstva i Analiza Znakova Evolucije | Karakterne osobine i evolucija ispravno su identificirane na svakoj od pet točaka parcele. Analiza osobina na svakoj točki zemljišta jasno pokazuje vezu između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter. Analiza otkriva uvid i razumijevanje putovanja karaktera i rada u cjelini. | Većina karakternih osobina i evolucija su ispravno identificirani na svakoj od pet točaka parcele. Analiza osobina na svakoj točci točke pokazuje vezu između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter, iako neke od analiza mogu biti nejasne ili netočne. Analiza otkriva razumijevanje putanja karaktera i rada u cjelini. | Neke od osobina karaktera i evolucija su ispravno identificirane na svakoj od pet točaka parcele. Analiza osobina na svakoj točki komore pokušava uspostaviti vezu između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter, ali neke od analiza mogu biti netočne, nejasne ili minimalne. Pokušava se otkriti uvid i razumijevanje putanja lika i rada kao cjeline. | Većina karakternih osobina i evolucija su netočno identificirani, nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat. Postoji minimalna ili nikakva analiza kako bi se uspostavila veza između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter, a ne može se pokušati otkriti uvid i razumijevanje putanja lika i rada u cjelini. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene povijesno je prikladna za književno djelo. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Umjetnost odabrana za prikaz scene trebala bi biti povijesno prikladna, ali može postojati neka slobodna prava koja odvraćaju od zadatka. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno prikladna, ali postoje ozbiljna odstupanja koja uzrokuju zbunjenost ili netočnost. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno neprikladna, nedostaju ili previše ograničena na rezultat. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Pregled Aktivnosti
Prioritet Tom Beneckea značajno se mijenja tijekom kratke priče "Sadržaj mrtvačkog džepa". Upotrijebite aktivnost za Character Evolution sa svojim učenicima kako biste im pomogli pratiti kako se Tom razvija tijekom svog teškog razdoblja.
Primjer Evolucije znakova za Tom Benecke
Zemljište |
osobine |
Obrazloženje |
|---|---|---|
| Izlaganje | Mladić tamnokosi, visoki, mršav, pulover pulover. Teško radi; Želi napraviti razliku u svojoj prehrambenoj industriji. | Tom preskakuje filmove sa svojom ženom da ostane kod kuće i radi na neovisnom projektu. On je klinci koji će mu jednog dana zaraditi titulu "Čarobnjak za veleprodajne namirnice". |
| Sukob/
Podizanje akcije | Očajan; Ne mogu napustiti list papira | Tom ne može shvatiti da treba napustiti list papira. Na njemu je tjedna vrijedna istraživanja za novu vrstu prikaza trgovine. Vrijeme predstavljanja ideje sada je za uporabu u prozorima. Za repliciranje posla, trebalo bi mu dva mjeseca. |
| Vrhunac | Mirno, svjež i sakupljen; Metodički, sve dok se ne skoči na papir; Onda postaje panik, zamrznut i nespretan | Tom u početku izlazi kako bi pažljivo preuzeo papir, ali bez puno zabrinutosti. Dok se Tom sagnuo za preuzimanje papira, prava opasnost od njegove situacije postaje jasna dok gleda ulicu 11 priča ispod njega. |
| Pada djelovanje | Prestrašeni; delirija; realističan | Tom stigne do prozora i zatvori ga dok ga prihvati da ne padne. Misli da bi bilo smiješno čekati na rubu, a Clare je došla kući da ga pronađe, a on se gotovo glasno nasmije. Međutim, gleda na sat, i shvaća da je otišla samo osam minuta i vjerojatno će nestati četiri sata. Zna da treba ući. Vrišti "Clare!" I udari u prozor. |
| rezolucija | Ushićen; energijom; prioritet | Čim se Tom vrati u stan, ide ravno u ormar kako bi dobio kaput i pridružio se Clare. On više ne misli da radi te noći; Zahvalan je što je živ. Dok gleda kako papir lebdi kroz prozor, smije se i zatvara vrata; Napokon shvaća da taj posao nije važniji od njegovog života. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja prikazuje evoluciju Tom Benecke tijekom "Sadržaja mrtvačkog džepa".
- Da biste započeli, upotrijebite predložak znaka Evolucija.
- Razbiti priču dolje na izložbu, sukob / uspon, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju. Koje osobine ima Tom?
- Ilustrirajte jednu ili više osobina za svaku fazu priče.
- Utvrdite glavne događaje u svakom dijelu priče koji je pogodio Tom.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Svojstva i Analiza Znakova Evolucije | Karakterne osobine i evolucija ispravno su identificirane na svakoj od pet točaka parcele. Analiza osobina na svakoj točki zemljišta jasno pokazuje vezu između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter. Analiza otkriva uvid i razumijevanje putovanja karaktera i rada u cjelini. | Većina karakternih osobina i evolucija su ispravno identificirani na svakoj od pet točaka parcele. Analiza osobina na svakoj točci točke pokazuje vezu između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter, iako neke od analiza mogu biti nejasne ili netočne. Analiza otkriva razumijevanje putanja karaktera i rada u cjelini. | Neke od osobina karaktera i evolucija su ispravno identificirane na svakoj od pet točaka parcele. Analiza osobina na svakoj točki komore pokušava uspostaviti vezu između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter, ali neke od analiza mogu biti netočne, nejasne ili minimalne. Pokušava se otkriti uvid i razumijevanje putanja lika i rada kao cjeline. | Većina karakternih osobina i evolucija su netočno identificirani, nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat. Postoji minimalna ili nikakva analiza kako bi se uspostavila veza između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter, a ne može se pokušati otkriti uvid i razumijevanje putanja lika i rada u cjelini. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene povijesno je prikladna za književno djelo. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Umjetnost odabrana za prikaz scene trebala bi biti povijesno prikladna, ali može postojati neka slobodna prava koja odvraćaju od zadatka. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno prikladna, ali postoje ozbiljna odstupanja koja uzrokuju zbunjenost ili netočnost. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno neprikladna, nedostaju ili previše ograničena na rezultat. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Kako se ponaša Tom Benecke u filmu "Sadržaj mrtvačevog džepa"
Uključite dnevnik razvoja lika u svakodnevno čitanje
Poticajte učenike da vode Dnevnik razvoja lika dok čitaju. Nakon svake sesije čitanja, neka zabilježe kako se osobine, motivacije ili odluke Toma Benecka mijenjaju kao odgovor na događaje u priči. Ova rutina gradi navike pažljivog čitanja i pomaže učenicima da prate rast lika u stvarnom vremenu.
Modelirajte razmišljanje naglas radi analize Tomanovog razvoja
Prikažite svoj način razmišljanja čitanjem odlomaka naglas i zaustavljanjem da razmislite kako su Tomove radnje ili osjećaji promijenjeni. Ovo modelira metakogniciju i poziva učenike da imaju ogledalo analitičkog razmišljanja prilikom proučavanja razvoja lika samostalno.
Organizirajte diskusije s vršnjacima o odlukama lika
Organizirajte male skupine ili partnerske diskusije gdje učenici raspravljaju o Tomovim odlukama na ključnim točkama priče. Ovaj suradnički razgovor omogućuje učenicima da razmatraju više perspektiva i jača njihovu sposobnost da obrazlažu analizu lika s dokazima.
Kreirajte vizualne vremenske linije Tomove transformacije
Vodite učenike da naprave vizualnu vremensku liniju koja ističe svaku važnu događaj i utjecaj na Tomov lik. Koristite crteže, simbole ili kratke bilješke za ilustraciju promjena. Ova tehnika podržava vizualne učenike i čini apstraktan razvoj lika konkretnim.
Povežite Tomov razvoj s odlukama iz stvarnog života
Potaknite učenike da napišu kratke refleksije koje povezuju Tomove odluke s odlukama s kojima su se oni ili ljudi koje poznaju suočili. Ovo personalizira lekciju i pomaže učenicima da vide kako analiza književnosti vrijedi u svakodnevnom životu.
Često postavljana pitanja o Tomu Beneckeu u romanu "Sadržaj mrtvačevog džepa"
Kakva je evolucija lika Toma Benecka u "Sadržaju mrtvog čovjeka"?
Tom Benecke počinje kao ambiciozan, usredotočen mladić, ali se tijekom svoje kušnje razvija kroz strah i samospoznaju. Do kraja, cijeni svoj život i odnose više nego karijeru, pokazujući pomak od opsesije radom prema prioritetima onoga što zaista važno.
Kako učenici mogu pratiti razvoj lika u "Sadržaju mrtvog čovjeka"?
Učenici mogu koristiti Oblik za evoluciju lika za razbijanje priče na Izlaganje, Sukob/Rastuće djelovanje, Vrhunac, Opadajuće djelovanje i Rješenje, identificirajući Tomove osobine i ključne događaje u svakom dijelu kako bi vidjeli kako se mijenja.
Koje su ključne osobine Toma Beneckea na različitim točkama priče?
U izlaganju Tom je marljiv i ambiciozan. Tijekom sukoba je očajan i odlučan. U vrhuncu postaje paničan i uplašen. U opadajućem djelovanju je realističan i uplašen. U rješenju je zahvalan i preuređuje svoje prioritete.
Koju lekciju uči Tom Benecke na kraju priče?
Tom uči da su osobni odnosi i život važniji od profesionalnog uspjeha. Preživjevši svoju kušnju, shvaća da posao ne bi trebao biti važniji od ljudi i trenutaka koji imaju smisla.
Kako učitelji mogu koristiti aktivnosti evolucije likova u nastavnim satovima književnosti za srednju školu?
Učitelji mogu zadavati storyboarde ili šablone za učenike kako bi prikazali promjene likova, potičući analizu osobina, motiva i ključnih događaja. To pomaže učenicima da dublje razumiju lukove likova i strukturu priče.
Više Storyboard That Aktivnosti
Sadržaj Mrtvačkog Džepa
![Sadržaj džepa mrtvaca Jack Finney - "Sadržaj džepa mrtvaca" Dijagram dijagrama](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4432485/cell-col-1-row-0-w400.png "Sadržaj džepa mrtvaca Jack Finney - "Sadržaj džepa mrtvaca" Dijagram dijagrama")
![Sadržaj džepa mrtvaca Jack Finneya - Teme, simboli i motivi u "Sadržaju džepa mrtvaca"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4432503/cell-col-0-row-0-w400.png "Sadržaj džepa mrtvaca Jack Finneya - Teme, simboli i motivi u "Sadržaju džepa mrtvaca"")
![Sadržaj džepa mrtvaca Jack Finneyja - Rječnik u "Sadržaj džepa mrtvaca"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4432513/cell-col-0-row-0-w400.png "Sadržaj džepa mrtvaca Jack Finneyja - Rječnik u "Sadržaj džepa mrtvaca"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
