“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba.
Nakon što studenti stvaraju storyboards koji pokazuju različite vrste sukoba jača analitičko razmišljanje o književnim konceptima. Neka vaši učenici odaberu primjere unutarnjih i vanjskih sukoba i opisuju ih pomoću Storyboard Stvoritelja. Na ploči scenarija, primjer svakog sukoba trebao bi biti vizualno zastupljen, uz objašnjenje scene, i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
| Unutarnji sukob | Vanjski sukob |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u Johnnyju Tremainu .
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Vrste Književnog Sukoba
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira sukobe prema uputama i točno ih označava u njihovim ispravnim kategorijama. | Student pogrešno identificira jedan sukob ili ga uključuje u netočnu kategoriju. | Student pogrešno identificira dva ili više sukoba ili ih uključuje u netočne kategorije. |
| Objašnjenje Sukoba | Tekst scenarija opisuje specifičan primjer prikazan, a ne samo opći problem. Tekst jasno objašnjava kako primjer odražava određenu vrstu sukoba. | Tekst scenarija opisuje opisani primjer, ali možda nedostaje jasnoća. Tekst možda ne može u potpunosti objasniti kako primjer odražava njenu vrstu konflikta. | Storyboard nedostaje tekst ili sadrži samo djelomične i / ili netočne informacije. |
| Slika i Napor | Student jasno pokazuje napore da prenese postavke, likove i određenu scenu knjige. Scena je jasno identificirana na temelju grafičkog prikaza. | Pokušaji učenika da prenesu postavke, znakove i specifičnu scenu pomoću grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili nedostaje pojedinosti. | Student ne jasno prenosi postavke, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Student čini više pogrešaka u pravopisu i gramatici. |
Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba.
Nakon što studenti stvaraju storyboards koji pokazuju različite vrste sukoba jača analitičko razmišljanje o književnim konceptima. Neka vaši učenici odaberu primjere unutarnjih i vanjskih sukoba i opisuju ih pomoću Storyboard Stvoritelja. Na ploči scenarija, primjer svakog sukoba trebao bi biti vizualno zastupljen, uz objašnjenje scene, i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
| Unutarnji sukob | Vanjski sukob |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u Johnnyju Tremainu .
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Vrste Književnog Sukoba
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira sukobe prema uputama i točno ih označava u njihovim ispravnim kategorijama. | Student pogrešno identificira jedan sukob ili ga uključuje u netočnu kategoriju. | Student pogrešno identificira dva ili više sukoba ili ih uključuje u netočne kategorije. |
| Objašnjenje Sukoba | Tekst scenarija opisuje specifičan primjer prikazan, a ne samo opći problem. Tekst jasno objašnjava kako primjer odražava određenu vrstu sukoba. | Tekst scenarija opisuje opisani primjer, ali možda nedostaje jasnoća. Tekst možda ne može u potpunosti objasniti kako primjer odražava njenu vrstu konflikta. | Storyboard nedostaje tekst ili sadrži samo djelomične i / ili netočne informacije. |
| Slika i Napor | Student jasno pokazuje napore da prenese postavke, likove i određenu scenu knjige. Scena je jasno identificirana na temelju grafičkog prikaza. | Pokušaji učenika da prenesu postavke, znakove i specifičnu scenu pomoću grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili nedostaje pojedinosti. | Student ne jasno prenosi postavke, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Student čini više pogrešaka u pravopisu i gramatici. |
Pozovite učenike da podijele svoje primjere storyboardova i vodite raspravu o vrstama sukoba u Johnny Tremain. To pomaže učenicima da prodube svoje razumijevanje slušajući različite perspektive i povezuju sukobe s većim temama romana.
Napišite 3–5 otvorenih pitanja koja potiču učenike na analizu motivacija likova i ishoda sukoba. Dobro pripremljena pitanja održavaju raspravu fokusiranom i zanimljivom za sve.
Odredite učenike kao vođe diskusije, bilježnike ili sažimaoce. Dodeljivanje uloga potiče sve učenike na sudjelovanje i pomaže u strukturiranju razgovora.
Zamolite učenike da povežu sukob iz priče s nečim što su iskusili ili vidjeli. Osobne veze čine književne pojmove značajnijima i zapamtljivijima.
Završite raspravu tako što će učenici napisati kratak odlomak o tome kako im razumijevanje sukoba u Johnny Tremain može pomoći razmišljanju o stvarnim situacijama. Refleksija jača učenje i potiče dublje razmišljanje.
Johnny Tremain sadrži i unutarnje i vanjske sukobe. Unutarnji sukobi uključuju Johnnyjeve borbe s vlastitim osjećajima i identitetom, dok vanjski sukobi uključuju nesuglasice i sukobe s drugim likovima, poput Dova, gospodina Lytea i britanskih vojnika.
Potaknite učenike da identificiraju i kategoriziraju sukobe kao unutarnje ili vanjske iz priče. Neka naprave storyboard koji vizualno prikazuje svaki sukob i uključuje kratko objašnjenje. To pomaže učenicima analizirati i razumjeti književne koncepte u kontekstu.
Primjer unutarnjeg sukoba je Johnnyjeva borba nakon što je opekao ruku. Osjeća nesigurnost u vezi s svojom budućnošću, postaje ljut i depresivan, te se mora pomiriti sa svojom novom identitetom.
Ključni vanjski sukob je incident između Johnnyja i Dova, kada Dov daje Johnnyju puknuti lonac, što dovodi do Johnnyjeva ozljede. Ostali primjeri uključuju Johnnyjevu konfrontaciju s gospodinom Lyteom i bitku između kolonijalne milicije i Britanaca.
Korištenje storyboard alata omogućava učenicima da ilustriraju scene sukoba, označe ih kao unutarnje ili vanjske sukobe, i daju kratke opise. Ovaj vizualni pristup potiče dublje razumijevanje i angažiranost s tekstom.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda