Pregled Aktivnosti
Tarifna kriza između 1828. i 1833. godine dovela je do jedne od prvih prijetnji secesije od strane države kao odgovor na saveznu akciju. Studenti će izraditi vremensku crtu koja će ilustrirati mnoge događaje i djela koja su provedena, kao i odgovore država. Ne samo da će vremenski raspored pomoći studentima da postave ove događaje u niz, nego će također ilustrirati Jacksonovo korištenje vojne moći i njegove moći kao predsjednika. Studenti će istražiti svaki događaj i odgovor predsjednika Jacksona, kao i način na koji tarifa naglašava razlike između potreba država, prava i odgovora (posebice prijetnja otcjepljenjem Južne Karoline). Studenti će također ispitati Jacksonov prijedlog zakona, poništenje i državni suverenitet.
Za alternativu rasporedu vremenske linije, neka učenici izrade poster vremenske crte kako bi se uključili u prezentaciju ili galerijski hod. Ovome zadatku možete dodati više od jednog predloška kako biste učenicima dali mnogo mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Proširena aktivnost
Neka uãenici istraže i definiraju trenutni zakon ili zakon koji dijeli drave. To bi moglo uključivati brojne tekuće dnevne probleme, npr. Homoseksualne brakove, te podjelu između odgovora država / savezne vlade ili Zakona o pristupačnoj skrbi. Učenici bi trebali koristiti vremensku ploču kako bi pratili račun, zakon, itd., Kako je prošao (ili nije prošao) i odgovor država diljem zemlje.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite vremenski okvir s detaljima o događajima iz Tarifne krize iz 1828.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Po potrebi dodajte dodatne ćelije.
- Identificirajte važne događaje i djela i upišite ih u naslove svake ćelije.
- Opišite svaki događaj i postupite u okviru s opisom.
- Napravite ilustraciju pomoću odgovarajućih scena, znakova i stavki.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Tarifna kriza između 1828. i 1833. godine dovela je do jedne od prvih prijetnji secesije od strane države kao odgovor na saveznu akciju. Studenti će izraditi vremensku crtu koja će ilustrirati mnoge događaje i djela koja su provedena, kao i odgovore država. Ne samo da će vremenski raspored pomoći studentima da postave ove događaje u niz, nego će također ilustrirati Jacksonovo korištenje vojne moći i njegove moći kao predsjednika. Studenti će istražiti svaki događaj i odgovor predsjednika Jacksona, kao i način na koji tarifa naglašava razlike između potreba država, prava i odgovora (posebice prijetnja otcjepljenjem Južne Karoline). Studenti će također ispitati Jacksonov prijedlog zakona, poništenje i državni suverenitet.
Za alternativu rasporedu vremenske linije, neka učenici izrade poster vremenske crte kako bi se uključili u prezentaciju ili galerijski hod. Ovome zadatku možete dodati više od jednog predloška kako biste učenicima dali mnogo mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Proširena aktivnost
Neka uãenici istraže i definiraju trenutni zakon ili zakon koji dijeli drave. To bi moglo uključivati brojne tekuće dnevne probleme, npr. Homoseksualne brakove, te podjelu između odgovora država / savezne vlade ili Zakona o pristupačnoj skrbi. Učenici bi trebali koristiti vremensku ploču kako bi pratili račun, zakon, itd., Kako je prošao (ili nije prošao) i odgovor država diljem zemlje.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite vremenski okvir s detaljima o događajima iz Tarifne krize iz 1828.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Po potrebi dodajte dodatne ćelije.
- Identificirajte važne događaje i djela i upišite ih u naslove svake ćelije.
- Opišite svaki događaj i postupite u okviru s opisom.
- Napravite ilustraciju pomoću odgovarajućih scena, znakova i stavki.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako o carinskoj krizi 1828.-1833.: Neutralizirana prijetnja
Kako olakšati razrednu raspravu o državi vs. saveznoj moći koristeći Krizu tarife
Organizirajte strukturiranu raspravu u razredu koja će pomoći učenicima analizirati i raspraviti sukob između suvereniteta države i savezne vlasti tijekom Krize tarife. Ovaj pristup razvija kritičko razmišljanje i pomaže učenicima povezati povijesne događaje s modernim pitanjima.
Dodijelite učenicima uloge koje predstavljaju različite povijesne perspektive
Dodijelite učenicima specifične uloge — poput Andrewa Jacksona, Johna C. Calhouna, zakonodavca Južne Karoline ili sjevernoameričkog trgovca — kako biste osigurali istraživanje raznih gledišta. Igranje uloga povećava angažiranost i potiče dublje razumijevanje motiva svake strane.
Razvijte pitanja za raspravu fokusirana na ključne teme
Razvijte pitanja vezana uz teme poput nulifikacije, Force Bill i prijetnje secesije. Dobro osmišljena pitanja vode učenike u istraživanje i održavanje rasprave fokusiranoj na relevantne povijesne teme.
Postavite jasna pravila rasprave i vremenska ograničenja
Ustanovite smjernice za poštivanje, reakcije i upravljanje vremenom. Jasna očekivanja pomažu održati strukturu i osigurati da svi glasovi budu saslušani tijekom rasprave.
Održite evaluaciju s razrednom diskusijom za refleksiju naučenog
Nakon rasprave, vodite razgovor o tome što su učenici naučili o državi vs. saveznoj moći i kako ta pitanja utječu na Sjedinjene Države danas. Refleksija pomaže učenicima sintetizirati informacije i uspostaviti moderne poveznice.
Često postavljana pitanja o carinskoj krizi 1828.-1833.: neutralizirana prijetnja
Što je Tarifska kriza od 1828. do 1833. godine i zašto je važna za učenike?
Tarifska kriza od 1828. do 1833. bila je značajan sukob između savezne vlade i južnih država, posebice Južne Karoline, zbog visokih uvoznih poreza. Važna je jer je dovela do prve ozbiljne prijetnje secesije, testirala je moć predsjednika Andrewa Jacksona i istaknula stalne rasprave o pravima država i saveznim ovlastima.
Kako učenici mogu stvoriti vremensku liniju kako bi razumjeli ključne događaje Tarifske krize?
Učenici mogu napraviti vremensku liniju tako da zabilježe važne događaje i zakone redom, detaljno opišu svaki događaj i dodaju ilustracije za prikazivanje ključnih trenutaka. Ovaj vizualni pristup pomaže organizirati informacije i olakšava praćenje kako se kriza odvijala tijekom vremena.
Koju je ulogu tijekom Tarifske krize imao predsjednik Andrew Jackson?
Predsjednik Andrew Jackson odigrao je odlučnu ulogu braneći savezni zakon i koristeći svoju predsjedničku moć, uključujući donošenje Force Bill, kako bi osigurao da države poštuju nacionalne carine. Također je postigao kompromis kojim je kriza mirno riješena.
Što je nulifikacija i kako je bila povezana s Tarifska kriza?
Nulifikacija je ideja da država može proglasiti da je saveznički zakon nevažeći unutar svojih granica. Tijekom Tarifske krize, Južna Karolina koristila je nulifikaciju za odbijanje federalnih carina, izazivajući sukob s saveznom vladom.
Mogu li učenici povezati Tarifska kriza s aktualnim pitanjima koja dijele države i saveznu vladu?
Da, učenici mogu istražiti moderne zakone ili prijedloge zakona—kao što su oni vezani uz zdravstvenu skrb ili prava na brak—koji izazivaju nesuglasice između država i savezne vlade, te koristiti vremensku liniju za usporedbu tih sukoba s Tarifska kriza.
Više Storyboard That Aktivnosti
Jacksonian Democracy
![Jacksonian Democracy - Sustav spojeva i "Kuhinjski kabinet"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4424842/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Jacksonian Democracy - Sustav spojeva i "Kuhinjski kabinet"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
