Pregled Aktivnosti
Mreže su izvrstan alat koji pomaže studentima da sistematično i vizualno organiziraju činjenice. Studenti će istraživati Iowu i pomoću praznog predloška pokazati što su naučili. Zatim će stvoriti mrežu od 6 stanica koja uključuje moto države, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, slavnog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za Iowu . Ova aktivnost mogla bi se koristiti kao dio jedinice Regions of the United States ili kao dio informativne istraživačke jedinice.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mrežu od 6 stanica koja uključuje moto države, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, slavnog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za Iowu.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napiši naziv države u srednji prostor.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki naslov (Gradovi, Državni moto itd.) Koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- U prostor ispod ilustracije napišite kratki sažetak svakog naslova.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Svih pet ćelija ima temeljite informacije o stanju. Opisi su jasni i imaju najmanje dvije rečenice. | Tri ili četiri ćelije imaju informacije o stanju. Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Dvije ili manje ćelija imaju informacije o stanju ili su informacije netočne. Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
Mreže su izvrstan alat koji pomaže studentima da sistematično i vizualno organiziraju činjenice. Studenti će istraživati Iowu i pomoću praznog predloška pokazati što su naučili. Zatim će stvoriti mrežu od 6 stanica koja uključuje moto države, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, slavnog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za Iowu . Ova aktivnost mogla bi se koristiti kao dio jedinice Regions of the United States ili kao dio informativne istraživačke jedinice.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mrežu od 6 stanica koja uključuje moto države, cvijet, drvo i pticu, glavni grad i druge veće gradove, slavnog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za Iowu.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napiši naziv države u srednji prostor.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaki naslov (Gradovi, Državni moto itd.) Koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- U prostor ispod ilustracije napišite kratki sažetak svakog naslova.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Svih pet ćelija ima temeljite informacije o stanju. Opisi su jasni i imaju najmanje dvije rečenice. | Tri ili četiri ćelije imaju informacije o stanju. Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Dvije ili manje ćelija imaju informacije o stanju ili su informacije netočne. Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Činjenice i informacije o Iowi
Postavite jasna očekivanja istraživanja za učenike
Definirajte, koje informacije učenici trebaju pronaći o Iowi, poput državnog motta, državnog cvijeta, velikih gradova i više. To pomaže učenicima ostati usredotočenima i osigurava da skupljaju najrelevantnije činjenice za svoju web stranicu.
Prikažite kako pronaći vjerodostojne izvore
Prikažite, kako identificirati i koristiti pouzdane izvore poput državnih web stranica, knjiga u knjižnici i obrazovnih baza podataka. To potiče učenike na razvoj snažnih istraživačkih navika i izbjegavanje netočnih informacija.
Vodi učenike u sažimanju njihovih nalaza
Naučite učenike da informacije prepišu vlastitim riječima i da sažeci budu sažeti. To pomaže izgraditi razumijevanje i osigurava da razumiju činjenice, a ne samo da ih kopiraju.
Potaknite kreativnost u dizajnu web stranica
Potaknite učenike da koriste boje, crteže i jedinstvene prikaze za svoje paukove karte. To čini aktivnost zanimljivijom i omogućuje svakom učeniku da pokaže svoju osobnost.
Organizirajte razrednu prezentaciju
Organizirajte vrijeme za učenike da predstave svoje mreže i podijele zanimljive činjenice o Iowi. To gradi samopouzdanje i omogućuje učenicima da uče jedni od drugih tijekom istraživanja.
Često postavljana pitanja o činjenicama i informacijama o Iowi
Kako mogu podučavati svoje učenike o Iowi pomoću paukove karte?
Kako biste podučavali učenike o Iowi pomoću paukove karte, neka napišu "Iowa" u sredinu i razvedu do šest ćelija koje pokrivaju državni moto, cvijet, stablo, pticu, glavni grad i veće gradove, poznatog građanina, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto. Učenici ilustriraju i sažimaju svaki podatak radi vizualnog i pisanog učenja.
Koje su jednostavne činjenice o Iowi za web aktivnost u razredu?
Jednostavne činjenice o Iowi za razrednu mrežu uključuju njezin glavni grad (Des Moines), državni cvijet (divlja ruža), stablo (hrast), pticu (istočni zlatobran), državni moto (Naše slobode cijenimo i naše ćemo prava održati), nadimak (Država Hawkeye), datum državnosti (1846) i poznatog Iowanca (Herbert Hoover), te značajno turističko mjesto (lokacija filma Field of Dreams).
Što je web s 6 ćelija i kako ga koristiti za istraživačke projekte o državama?
Web s 6 ćelija je grafički organizator s centralnom idejom i šest povezanih sekcija. Za istraživanje države, učenici stavljaju državu u sredinu i popunjavaju svaku ćeliju činjenicama poput motiva, cvijeta, stabla, ptice, gradova, poznatih ljudi, datuma državnosti, nadimka i turističkih atrakcija, koristeći slike i sažetke.
Što bi trebao sadržavati grafički organizator činjenica o Iowi za razrede 3-6?
Grafički organizator činjenica o Iowi za razrede 3-6 trebao bi uključivati državni moto, cvijet, stablo, pticu, glavni grad i ostale velike gradove, poznatog građanina, datum državnosti, nadimak i jedinstveno turističko mjesto. Vizuali i kratki sažeci pomažu učenicima razumjeti i zapamtiti ključne činjenice.
Kako voditi učenike u sažimanju činjenica o državi za istraživačku aktivnost?
Vodi učenike da napišu kratki sažetak za svaku činjenicu o Iowi, fokusirajući se na bitne detalje—tko, što, kada, gdje i zašto. Potakni ih da koriste jednostavne rečenice i povezuju činjenice s ilustracijama, čime će informacije biti lako razumljive i pamtljive.
Više Storyboard That Aktivnosti
Vodič Države Iowa
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
