Pregled Aktivnosti
U člancima Konfederacije postojalo je nekoliko različitih problema, a rješenja za te probleme predstavljena su i raspravljana tijekom Ustavne konvencije. Stvaranjem pauke, učenici će moći vizualizirati i sažeti ova pitanja i njihove ishode.
U ovoj aktivnosti, učenici će sažeti i objasniti nekoliko problema koji su postojali u skladu s člancima Konfederacije, kao i kako su nastale podjele u pronalaženju rješenja. Studenti će moći objasniti i analizirati probleme slabe federalne vlade i kako su ih rani političari pokušali ispraviti i sačuvati novu naciju.
Neke predložene teme uključuju
- Podjele na Konvenciji
- Izmjena članaka
- Struktura vlade
- Plan iz Virginije
- Plan u New Jerseyju
- Veliki kompromis
Proširena aktivnost
Neka uãenici izrade mapu pauka ili kartu lika o likovima koji su sudjelovali u Ustavnoj konvenciji. Učenici bi trebali detaljno objasniti tko su oni, njihove ideje i gdje stoje na statusu savezne vlade. Učenici su također mogli detaljno opisati svoja uvjerenja o državnim vladama.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite ploču priča koja opisuje i ilustrira različite rasprave tijekom i kompromise koji su proizašli iz Ustavne konvencije.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U okvire naslova unesite problem ili kompromis.
- U opisima sažmite problem ili kompromis i ishod.
- Napravite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, predmete i likove.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
U člancima Konfederacije postojalo je nekoliko različitih problema, a rješenja za te probleme predstavljena su i raspravljana tijekom Ustavne konvencije. Stvaranjem pauke, učenici će moći vizualizirati i sažeti ova pitanja i njihove ishode.
U ovoj aktivnosti, učenici će sažeti i objasniti nekoliko problema koji su postojali u skladu s člancima Konfederacije, kao i kako su nastale podjele u pronalaženju rješenja. Studenti će moći objasniti i analizirati probleme slabe federalne vlade i kako su ih rani političari pokušali ispraviti i sačuvati novu naciju.
Neke predložene teme uključuju
- Podjele na Konvenciji
- Izmjena članaka
- Struktura vlade
- Plan iz Virginije
- Plan u New Jerseyju
- Veliki kompromis
Proširena aktivnost
Neka uãenici izrade mapu pauka ili kartu lika o likovima koji su sudjelovali u Ustavnoj konvenciji. Učenici bi trebali detaljno objasniti tko su oni, njihove ideje i gdje stoje na statusu savezne vlade. Učenici su također mogli detaljno opisati svoja uvjerenja o državnim vladama.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite ploču priča koja opisuje i ilustrira različite rasprave tijekom i kompromise koji su proizašli iz Ustavne konvencije.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U okvire naslova unesite problem ili kompromis.
- U opisima sažmite problem ili kompromis i ishod.
- Napravite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, predmete i likove.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Kako riješiti probleme u Člancima Konfederacije
Uključite učenike u raspravu u razredu o strukturi vlade
Potaknite učenike da preuzmu uloge s Konstitucijskog kongresa i raspravljaju o pitanjima poput Virginia plana nasuprot Nju Džersi plana. Ovaj praktični pristup omogućava učenicima da vježbaju kritičko razmišljanje i razumiju zašto su predložena različita rješenja.
Dodijelite učenicima istraživanje stajališta konventskog delegata
Neka svaki učenik odabere povijesnu osobu s Konstitucijskog kongresa i istraži njezin stav prema federalnoj i državnoj moći. To razvija istraživačke i empatijske vještine dok učenici uče sagledavati pitanja iz različitih perspektiva.
Vodi razred u izradi zajedničke vremenske crte ključnih rasprava
Radite kao grupa na organiziranju glavnih događaja i kompromisa u kronološkom redoslijedu pomoću vizualne vremenske crte. To pomaže učenicima povezati uzroke i posljedice i vidjeti kako su se rješenja razvijala tijekom vremena.
Omogućite malim skupinama analizu slabosti članaka
Podijelite učenike u skupine i dodijelite svakoj specifičnu slabost Članaka o konfederaciji. Svaka skupina raspravlja zašto je to bio problem i kako je Ustav to riješio, a zatim predstavlja nalaze razredu. To potiče timsku rad i analitičko razmišljanje.
Često postavljana pitanja o rješavanju problema s člancima Konfederacije
Koji su bili glavni problemi s Člancima o konfederaciji?
Članci o konfederaciji stvorili su slabu saveznu vladu koja je imala problema s prikupljanjem poreza, provedbom zakona i regulacijom trgovine. To je dovelo do neučinkovitosti, sporova između država i poteškoća u odgovorima na nacionalne izazove.
Kako je Konvencija o ustavnim promjenama riješila probleme u Člancima o konfederaciji?
Konvencija o ustavnim promjenama raspravljala je i dizajnirala novi Ustav, jačajući središnju vlast, stvarajući odvojene grane i uspostavljajući provjere i ravnoteže za rješavanje problema pod Člancima o konfederaciji.
Što je paukova karta i kako može pomoći učenicima razumjeti Članke o konfederaciji?
Paukova karta je grafički organizator koji pomaže učenicima vizualno organizirati i sažeti ključne probleme i rješenja vezana uz Članke o konfederaciji i Konvenciju, čineći složene teme lakšima za razumijevanje.
Što su Virginijski i New Jersey plan i kako se razlikuju?
Virginijski plan predlagao je zastupljenost prema broju stanovnika, što je odgovaralo velikim državama, dok je New Jersey plan tražio jednaku zastupljenost za svaku državu. Velika kompromisna rješenja kombinirala su te ideje za stvaranje dvodomačkog Kongresa.
Koji su zabavni načini za podučavanje učenika o debatama i kompromisima na Konvenciji?
Učitelji mogu koristiti aktivnosti poput storyboarda, paukovih karata i mapa likova kako bi pomogli učenicima vizualizirati debate, sažeti kompromise i istražiti uloge ključnih osoba na Konvenciji.
Više Storyboard That Aktivnosti
Federalizam: Evolucija Demokratske Republike
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
