Pregled Aktivnosti
Važno je da učenici shvate da i oni mogu biti aktivni sudionici u vlasti i imati glas u društvu. U ovoj će aktivnosti studenti vizualizirati kako građani u svojoj zajednici mogu promijeniti i poboljšati vladu i društvo u kojem žive. Ovisno o gradu, gradu, državi ili zemlji u kojoj žive, studenti će morati napraviti neka istraživanja o njihovim pravima u odnosu na njihovo područje.
Učitelji mogu koristiti dolje navedeni popis kako bi svoje učenike usmjerili na različite primjere kako se mogu uključiti u demokraciju i mogu dodati primjere po želji. Studenti bi trebali odabrati četiri primjera s ovog popisa.
10 mogućih primjera kako građani mogu napraviti razliku
- izbori
- Kontaktiranje lokalnog predstavnika
- Sudjeluje na sastancima škola, grada ili gradskog vijeća
- Ostati informirani o vijestima
- Kandidati za dužnost
- Promicanje socijalnih pitanja
- Služi poroti
- Potpisivanje peticije
- Rasprava i rasprava o problemima s vršnjacima
- Uvažavajući razlike i kulture u našoj zajednici
Aktivnost proširenja:
Umjesto da studenti istražuju moguće načine na koji mogu napraviti razliku, učenici će raditi u skupinama kako bi stvorili stvarni plan načina na koji će poboljšati vlastitu zajednicu. Studenti mogu pomoći učenicima tutorima, sudjelovati u lokalnoj grupi kao što je kuhinja sa juhom ili volontirati s razrednicima kako bi očistili svoj lokalni okoliš. Za svaku akciju u kojoj studenti sudjeluju, oni trebaju opisati svoje djelovanje i stvoriti vizualizaciju aktivnosti koju su odabrali. Ova aktivnost može biti od velike koristi za značajku slikovnih ploča za učitavanje slika na njihove ploče s pričama. Učenici bi trebali fotografirati sebe u akciji i uploadati slike u svoju paukovu kartu kako bi se prikazali njihovom razredu. Nastavnici ili savjetodavne skupine trebaju podijeliti svoje slikovne ploče s drugim razredima kako bi ih „platili naprijed“ i vidjeli kakav bi to važan učinak mogao imati na njihovu zajednicu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču s knjigama koja ilustrira konkretne primjere kako možete aktivno sudjelovati u vlasti.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U svakom polju naslova utvrdite drugačiji način na koji možete sudjelovati i napravite razliku.
- U okvir opisa napišite sažetak svakog, zajedno s primjerom.
- Napravite ilustraciju pomoću odgovarajućih scena, likova i predmeta.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Važno je da učenici shvate da i oni mogu biti aktivni sudionici u vlasti i imati glas u društvu. U ovoj će aktivnosti studenti vizualizirati kako građani u svojoj zajednici mogu promijeniti i poboljšati vladu i društvo u kojem žive. Ovisno o gradu, gradu, državi ili zemlji u kojoj žive, studenti će morati napraviti neka istraživanja o njihovim pravima u odnosu na njihovo područje.
Učitelji mogu koristiti dolje navedeni popis kako bi svoje učenike usmjerili na različite primjere kako se mogu uključiti u demokraciju i mogu dodati primjere po želji. Studenti bi trebali odabrati četiri primjera s ovog popisa.
10 mogućih primjera kako građani mogu napraviti razliku
- izbori
- Kontaktiranje lokalnog predstavnika
- Sudjeluje na sastancima škola, grada ili gradskog vijeća
- Ostati informirani o vijestima
- Kandidati za dužnost
- Promicanje socijalnih pitanja
- Služi poroti
- Potpisivanje peticije
- Rasprava i rasprava o problemima s vršnjacima
- Uvažavajući razlike i kulture u našoj zajednici
Aktivnost proširenja:
Umjesto da studenti istražuju moguće načine na koji mogu napraviti razliku, učenici će raditi u skupinama kako bi stvorili stvarni plan načina na koji će poboljšati vlastitu zajednicu. Studenti mogu pomoći učenicima tutorima, sudjelovati u lokalnoj grupi kao što je kuhinja sa juhom ili volontirati s razrednicima kako bi očistili svoj lokalni okoliš. Za svaku akciju u kojoj studenti sudjeluju, oni trebaju opisati svoje djelovanje i stvoriti vizualizaciju aktivnosti koju su odabrali. Ova aktivnost može biti od velike koristi za značajku slikovnih ploča za učitavanje slika na njihove ploče s pričama. Učenici bi trebali fotografirati sebe u akciji i uploadati slike u svoju paukovu kartu kako bi se prikazali njihovom razredu. Nastavnici ili savjetodavne skupine trebaju podijeliti svoje slikovne ploče s drugim razredima kako bi ih „platili naprijed“ i vidjeli kakav bi to važan učinak mogao imati na njihovu zajednicu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču s knjigama koja ilustrira konkretne primjere kako možete aktivno sudjelovati u vlasti.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U svakom polju naslova utvrdite drugačiji način na koji možete sudjelovati i napravite razliku.
- U okvir opisa napišite sažetak svakog, zajedno s primjerom.
- Napravite ilustraciju pomoću odgovarajućih scena, likova i predmeta.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Kako je s "Mogu napraviti razliku!"
Potaknite glas učenika kroz školske debate
Omogućite učenicima platformu za izražavanje vlastitih stavova i vježbanje građanske uključenosti organiziranjem redovitih školskih debata na relevantne teme. To im pomaže izgraditi samopouzdanje i razumjeti vrijednost poštovanog dijaloga.
Postavite jasna očekivanja za etiketu debate
Pregledajte smjernice za poštovanje slušanja, izmjenu uloga i ljubazno neslaganje prije svake debate. Uspostavljanje ovih normi stvara siguran prostor za sve glasove.
Dodijelite uloge i rotirajte odgovornosti
Dodijelite učenicima specifične uloge, poput moderatora, tajmer ili zapisnikar. Rotacija odgovornosti osigurava sudjelovanje svih i razvoj raznih građanskih vještina.
Povežite teme s realnim problemima
Odaberite teme debate povezane sa školom, zajednicom ili aktualnim događajima. Ove debate imaju smisla i pomažu učenicima vidjeti kako njihov glas može utjecati na stvarne odluke.
Razmišljajte i slavite raznolike perspektive
Sprovedite refleksiju nakon svake debate kako biste raspravili o tome što su naučili i istaknuli vrijednost različitih stajališta. Poticanje refleksije gradi empatiju i demokratske navike.
Često postavljana pitanja o temi "Mogu napraviti razliku!"
Koje su jednostavne načine na koje učenici mogu napraviti razliku u svojoj zajednici?
Učenici mogu napraviti razliku tako što će glasovati na školskim izborima, volontirati, pridružiti se zajedničkim skupinama, potpisivati peticije i sudjelovati na lokalnim događajima. Ove aktivnosti pomažu učenicima da postanu aktivni građani i pozitivno utječu na svoje zajednice.
Kako učitelji od 1. do 12. razreda mogu pomoći učenicima da se uključe u vladine aktivnosti?
Učitelji mogu potaknuti učenike da istraže svoja građanska prava, organiziraju skupne projekte poput čišćenja zajednice, vode ih u izradi pričaona o građanskim radnjama i olakšavaju rasprave o trenutnim događajima kako bi ih potaknuli na sudjelovanje u vladinim aktivnostima.
Što je aktivnost s paukovom mapom za podučavanje građanskog angažmana?
Paukov mapa je vizualni organizator gdje učenici ilustriraju različite načine sudjelovanja u vlasti. Svaki ogranak prikazuje primjer, sažetak i povezanu sliku, pomažući učenicima da razmišljaju i vizualiziraju svoju ulogu kao aktivnih građana.
Zašto je važno da učenici sudjeluju u demokraciji?
Važno je jer aktivno sudjelovanje uči učenike o građanskoj odgovornosti, daje im mogućnost da iznesu svoje mišljenje i pomaže oblikovanju inkluzivnijeg, odgovornih društva za sve.
Koji su to skupni projekti koji promiču sudjelovanje učenika u zajednici?
Primjeri uključuju podučavanje vršnjaka, volontiranje u kuhinjama za siromašne, organiziranje ekoloških čišćenja i izradu pričaona za dijeljenje pozitivnih radnji s drugim razredima. Ovi projekti potiču timski rad i utjecaj na zajednicu.
Više Storyboard That Aktivnosti
Uvod u Demokratska Načela
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
