Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će pregledati autorovo gledište i donositi zaključke temeljene na pojedinostima iz teksta.
-
Prvi primjer je kada djed Joe kaže: "Ta će ulaznica otići do neke gadne zvijeri koja to ne zaslužuje!" Ovo pokazuje autorovo gledište o pustošenoj i sebičnoj djeci.
-
Drugi primjer je kada oompa-loompas pjevaju "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Veliki veliki pohlepni nincompoop!" Kroz pjesmu oompa-loompasa, autor dijeli svoje mišljenje o pohlepnoj djeci.
-
Posljednji primjer je kada Willie Wonka kaže: "Dakle, moram imati dijete. Želim dobro dijete s dobrim osjećajem, kojemu mogu reći sve najdragocjenije tajne za slatkiše - dok sam još živ." Autor vjeruje u nagrađivanje "dobre" djece dajući Charlieu tvornicu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja ispituje autorovo gledište kroz različite likove u Charlieju i Tvornici čokolade .
- Upotrijebite predložak koji ste dobili od nastavnika.
- Opišite tri različite točke gledišta koje autor ubrizgava.
- Ilustrirajte scenu za svaku točku gledišta.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će pregledati autorovo gledište i donositi zaključke temeljene na pojedinostima iz teksta.
-
Prvi primjer je kada djed Joe kaže: "Ta će ulaznica otići do neke gadne zvijeri koja to ne zaslužuje!" Ovo pokazuje autorovo gledište o pustošenoj i sebičnoj djeci.
-
Drugi primjer je kada oompa-loompas pjevaju "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Veliki veliki pohlepni nincompoop!" Kroz pjesmu oompa-loompasa, autor dijeli svoje mišljenje o pohlepnoj djeci.
-
Posljednji primjer je kada Willie Wonka kaže: "Dakle, moram imati dijete. Želim dobro dijete s dobrim osjećajem, kojemu mogu reći sve najdragocjenije tajne za slatkiše - dok sam još živ." Autor vjeruje u nagrađivanje "dobre" djece dajući Charlieu tvornicu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja ispituje autorovo gledište kroz različite likove u Charlieju i Tvornici čokolade .
- Upotrijebite predložak koji ste dobili od nastavnika.
- Opišite tri različite točke gledišta koje autor ubrizgava.
- Ilustrirajte scenu za svaku točku gledišta.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Kako o autorovom stavu u romanu Charlie i tvornica čokolade
Uključite analizu stavova autora u razrednu raspravu
Pozovite učenike da podijele svoja tumačenja o stavovima autora koristeći dokaze iz teksta. Ovo produbljuje razumijevanje i omogućava učenicima da vide kako drugi analiziraju stavove.
Modelirajte kako prepoznati autorov stav u novim odlomcima za čitanje
Pročitajte kratki odlomak naglas i razmišljajte naglas dok tražite naznake o osjećajima ili mišljenjima autora. Ovaj proces pomaže učenicima razviti neovisne analitičke vještine.
Koristite početne rečenice za vođenje zaključaka učenika
Pružite upute poput ‘Mislim da autor osjeća… jer…’ ili ‘Autor pokazuje svoj stav kada…’. Ovi alati potiču kritičko razmišljanje i podržavaju sve učenike.
Povežite autorov stav s vlastitim iskustvima učenika
Pitajte učenike da povežu stav autora sa situacijama iz vlastitog života. Ovo čini književnu analizu smislenijom i zapamtljivijom.
Često postavljana pitanja o autorovom stavu u romanu Charlie i tvornica čokolade
What is the author's attitude in Charlie and the Chocolate Factory?
The author's attitude in Charlie and the Chocolate Factory is critical of greedy and selfish behavior but supportive of kindness and honesty. Roald Dahl uses characters and their actions to show that good, sensible children are rewarded, while spoiled or greedy children face consequences.
How can I teach students about point of view using Charlie and the Chocolate Factory?
To teach point of view, have students identify quotes from different characters and discuss what these reveal about the author's opinions. Use activities like creating storyboards or illustrating scenes to help students analyze and visualize the author's perspective as it comes through in the story.
What are some examples of the author's perspective on children in the book?
Examples include Grandpa Joe's comment about undeserving children, the oompa-loompas' song criticizing greed, and Willy Wonka expressing his wish to reward a kind, loving child. These moments demonstrate the author's values regarding behavior and character.
Why does Roald Dahl reward Charlie in the story?
Roald Dahl rewards Charlie because he represents goodness, humility, and love. By making Charlie the heir to the factory, the author emphasizes that positive traits are valued and ultimately rewarded over selfishness or greed.
What is an easy classroom activity for teaching author’s attitude in literature?
An easy activity is to have students use a template to identify and illustrate three instances showing the author's point of view in the story. They can describe each example and create a matching scene, helping them connect text details to author attitude.
Više Storyboard That Aktivnosti
Charlie i Tvornica Čokolade
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
