“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Kad biraju nekoga za istraživanje, studenti često biraju nekoga na koga se ugledaju, dive mu se ili žele biti sličan njemu. Možda mladi nogometaš želi biti profesionalac i bira Alexa Morgana, ili dijete koje zanima klavir odabire Mozarta. Kad god je biografija napisana, obično se usredotoči na temu ili ideju koja se ponavlja, a koja se usredotočuje na slavu i / ili važnost osobe. Neke teme koje se često vide u biografijama su: uzdizanje iznad izazova, uvijek biti svoj, nikad ne odustati i otpornost na nedaće.
Za ovu aktivnost student će odabrati biografsku temu koja se odnosi na osobu koju istražuje i stvoriti mapu pauka koja prikazuje primjere ove teme . Alternativno, student može odabrati više od jedne teme i napraviti ćeliju koja predstavlja svaku.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti 3-staničnu kartu pauka s detaljima primjera biografske teme u životu vaše osobe.
Upute za studente:
Zahtjevi:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Biografija
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temu(e) | Tema koja se odnosi na osobu je ispravno identificirana. Svi primjeri teme su točni i jasni. | Identificira se tema koja se odnosi na osobu. Neki primjeri su točni, ali drugi nedostaju ili nemaju smisla. | Tema nije identificirana ili je nejasna. Primjeri nedostaju ili nemaju smisla. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane teme. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim temama. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim temama. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost s temama i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju tema, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju tema. |
Kad biraju nekoga za istraživanje, studenti često biraju nekoga na koga se ugledaju, dive mu se ili žele biti sličan njemu. Možda mladi nogometaš želi biti profesionalac i bira Alexa Morgana, ili dijete koje zanima klavir odabire Mozarta. Kad god je biografija napisana, obično se usredotoči na temu ili ideju koja se ponavlja, a koja se usredotočuje na slavu i / ili važnost osobe. Neke teme koje se često vide u biografijama su: uzdizanje iznad izazova, uvijek biti svoj, nikad ne odustati i otpornost na nedaće.
Za ovu aktivnost student će odabrati biografsku temu koja se odnosi na osobu koju istražuje i stvoriti mapu pauka koja prikazuje primjere ove teme . Alternativno, student može odabrati više od jedne teme i napraviti ćeliju koja predstavlja svaku.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti 3-staničnu kartu pauka s detaljima primjera biografske teme u životu vaše osobe.
Upute za studente:
Zahtjevi:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Biografija
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temu(e) | Tema koja se odnosi na osobu je ispravno identificirana. Svi primjeri teme su točni i jasni. | Identificira se tema koja se odnosi na osobu. Neki primjeri su točni, ali drugi nedostaju ili nemaju smisla. | Tema nije identificirana ili je nejasna. Primjeri nedostaju ili nemaju smisla. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane teme. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim temama. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim temama. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost s temama i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju tema, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju tema. |
Kako biste pomogli učenicima da razumiju temu, počnite s pričom koju svi znaju, poput one koju ste zajedno čitali. Povedite razred u raspravu o tome što čitatelj može naučiti o životu nakon čitanja priče. Ovo je tema.
Neki će učenici sami moći pronaći temu svoje biografije, pa bi i trebali. Ako se učenici bore, ponuditi im popis uobičajenih tema kao što su "nikad ne odustati" ili "možete računati na svoju obitelj i prijatelje" dobar je način za razlikovanje nastave.
Ako učenicima treba još više pomoći, možete ponuditi određene trenutke iz biografije koji ukazuju na jednu od tema i pomoći im da te pojedinosti izvuku iz priče.
Iako možda mislite da se teme nalaze samo u fikciji, postoje teme ili ideje koje se ponavljaju i nalaze se u nefikciji kao što su biografije. Potražite pouku u priči ili ono što naučite o životu nakon što ste pročitali o tuđem životu.
Postoji nekoliko ponavljajućih ili tipičnih tema koje se nalaze u biografijama. Mnoge biografije prikazuju ljude koji se bore da budu ono što jesu i pronađu vlastiti glas, ljude koji se izdižu iznad izazova, ljude koji prolaze kroz poteškoće i ljude koji pronalaze uspjeh nakon mnogo napornog rada.
Pronalaženje teme biografije može biti vrlo osobno iskustvo. Koristite tragove iz priče da vidite što ste naučili o životu nakon čitanja priče. Teme su univerzalne i mogu se primijeniti na mnoge ljude.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda