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https://www.test.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/phillis-wheatley-द्वारा-अमेरिका-के-लिए-अफ्रीका-से-लाया-जा-रहा-है-पर/साहित्यिक-तत्वों
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सरनामा
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जब कविता अध्यापन, यह अक्सर ताज़ा या तकनीकी शब्दों के साथ छात्रों को लागू करने के लिए उपयोगी है। "रूपक", "छंद", "अनुप्रास", "अवतार", "कल्पना", "कविता योजना", "apostrophe", और "स्वरों की एकता" जैसे शब्दों में कुछ महत्वपूर्ण शब्द हैं।

तुम्हारे जाने के बाद कविता को पढ़ा है, स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग कर एक मेहतर शिकार करने के लिए अपने छात्रों से पूछो। उन्हें सूची फिर से दे और उन्हें एक स्टोरीबोर्ड कि दर्शाया गया है और कविता में एक साहित्यिक तत्व के प्रयोग बताते हैं बना दिया है! वे एक निरपेक्ष विस्फोट किया है और शब्दों की महारत हासिल होगा।

साहित्यिक तत्वों के उदाहरण

विवरण उदाहरण
वीर जोड़ी दो तुक लाइनों का एक सेट आमतौर पर कविता के अंत में पाया "याद है, ईसाई, Negros, कैन के रूप में काले / refin'd जा सकता है और 'दिव्य वें ट्रेन में शामिल हो।"
अंत कविता एक पंक्ति है कि अन्य लाइनों के अंत में शब्दों के साथ कविता के अंत में शब्द। "भूमि" और "समझ", "भी" और "जानता था", और "आंख" और "मर"
अवतार गैर मानव वस्तुओं या अमूर्त विचारों को मानव की तरह विशेषताओं कराती कविता कह कर Wheatley personifies "दया" में यह उसकी अमेरिका के लिए लाया। दया शारीरिक रूप से उसे एक सागर के पार ले जाने के लिए नहीं था, लेकिन यह उसकी यात्रा के लिए लाक्षणिक जिम्मेदार था।


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड है कि "अफ्रीका से अमेरिका के लिए लाया जा रहा है पर" में साहित्यिक तत्वों के चार उदाहरण से पता चलता बना।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. पाठ में साहित्यिक तत्वों के उपयोग को पहचानें।
  3. शीर्षक बॉक्स में साहित्यिक तत्व के प्रकार रखो।
  4. वर्णन बॉक्स में पाठ से एक उदाहरण दे।
  5. दृश्यों, वर्ण, और वस्तुओं का एक संयोजन का उपयोग कर का उपयोग कर उदाहरण दर्शाते हैं।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


साहित्यिक तत्वों ख़ाना
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से अलग साहित्यिक तत्वों से पता चलता बना।
कुशल इमर्जिंग शुरू
साहित्यिक तत्वों की पहचान
सभी साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
अधिकांश साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
कुछ साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
उदाहरण
चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है।
चित्र साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है।
चित्र साहित्यिक तत्वों से थोड़ा संबंध नहीं दिखा।
साहित्यिक तत्वों का विवरण
विवरण स्पष्ट रूप से समझा क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं।
सबसे अधिक विवरण बताओ कि क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं।
विवरण साहित्यिक तत्वों से संबंधित नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है।
स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders।
पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है।


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जब कविता अध्यापन, यह अक्सर ताज़ा या तकनीकी शब्दों के साथ छात्रों को लागू करने के लिए उपयोगी है। "रूपक", "छंद", "अनुप्रास", "अवतार", "कल्पना", "कविता योजना", "apostrophe", और "स्वरों की एकता" जैसे शब्दों में कुछ महत्वपूर्ण शब्द हैं।

तुम्हारे जाने के बाद कविता को पढ़ा है, स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग कर एक मेहतर शिकार करने के लिए अपने छात्रों से पूछो। उन्हें सूची फिर से दे और उन्हें एक स्टोरीबोर्ड कि दर्शाया गया है और कविता में एक साहित्यिक तत्व के प्रयोग बताते हैं बना दिया है! वे एक निरपेक्ष विस्फोट किया है और शब्दों की महारत हासिल होगा।

साहित्यिक तत्वों के उदाहरण

विवरण उदाहरण
वीर जोड़ी दो तुक लाइनों का एक सेट आमतौर पर कविता के अंत में पाया "याद है, ईसाई, Negros, कैन के रूप में काले / refin'd जा सकता है और 'दिव्य वें ट्रेन में शामिल हो।"
अंत कविता एक पंक्ति है कि अन्य लाइनों के अंत में शब्दों के साथ कविता के अंत में शब्द। "भूमि" और "समझ", "भी" और "जानता था", और "आंख" और "मर"
अवतार गैर मानव वस्तुओं या अमूर्त विचारों को मानव की तरह विशेषताओं कराती कविता कह कर Wheatley personifies "दया" में यह उसकी अमेरिका के लिए लाया। दया शारीरिक रूप से उसे एक सागर के पार ले जाने के लिए नहीं था, लेकिन यह उसकी यात्रा के लिए लाक्षणिक जिम्मेदार था।


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



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  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. पाठ में साहित्यिक तत्वों के उपयोग को पहचानें।
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  4. वर्णन बॉक्स में पाठ से एक उदाहरण दे।
  5. दृश्यों, वर्ण, और वस्तुओं का एक संयोजन का उपयोग कर का उपयोग कर उदाहरण दर्शाते हैं।

पाठ योजना संदर्भ


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साहित्यिक तत्वों की पहचान
सभी साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
अधिकांश साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
कुछ साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
उदाहरण
चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है।
चित्र साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है।
चित्र साहित्यिक तत्वों से थोड़ा संबंध नहीं दिखा।
साहित्यिक तत्वों का विवरण
विवरण स्पष्ट रूप से समझा क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं।
सबसे अधिक विवरण बताओ कि क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं।
विवरण साहित्यिक तत्वों से संबंधित नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है।
स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders।
पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है।


अफ्रीका से अमेरिका लाए जाने पर साहित्यिक तत्वों के बारे में कैसे करें

1

साहित्यिक तत्वों के लिए सहयोगी कक्षा प्रदर्शन डिज़ाइन करें

छात्र भागीदारी को प्रोत्साहित करें एक साझा बुलेटिन बोर्ड या पोस्टर बनाकर, जिसमें प्रत्येक छात्र कविता से एक साहित्यिक तत्व का उदाहरण योगदान देता है। यह दृश्य संदर्भ मुख्य अवधारणाओं को मजबूत करने में मदद करता है और सामूहिक शिक्षण में कक्षा का गर्व बढ़ाता है।

2

जोड़े बनाकर नए उदाहरण खोजने और प्रस्तुत करने को कहें

छात्रों को जोड़ों में बांटें और प्रत्येक जोड़े से कविता से एक अलग साहित्यिक तत्व चुनने को कहें। वे मिलकर उदाहरण खोजते हैं और एक त्वरित प्रस्तुति तैयार करते हैं। यह सहयोग को मजबूत करता है और छात्रों को एक-दूसरे से सीखने का मौका देता है।

3

आंदोलन को शामिल करें ‘साहित्यिक तत्व गैलरी वॉक’ के साथ

कक्षा के चारों ओर विभिन्न साहित्यिक तत्वों के उदाहरण पोस्ट करें। छात्रों से स्टेशन से स्टेशन तक चलने को कहें, तत्व की पहचान करने और उसके प्रभाव पर चर्चा करने को कहें। यह सक्रिय शिक्षण दृष्टिकोण छात्रों को व्यस्त रखता है और आंदोलन के माध्यम से समझ को गहरा करता है।

4

गहरे विश्लेषण के लिए वाक्य प्रारंभिक का उपयोग करें

वाक्य प्रारंभिक जैसे प्रदान करें, “यह रूपक दिखाता है…,” या “छंद योजना बनाता है…।” यह छात्रों को अपनी समझ व्यक्त करने में मदद करता है और उन्हें अपने विचारों को शब्दों में व्यक्त करने में सहायता करता है।

5

मिनी-क्विज़ या रचनात्मक पुनर्कथन के साथ मास्टरी का जश्न मनाएं

अपनी कक्षा को एक छोटा, मज़ेदार क्विज़ देकर समाप्त करें या छात्रों से कहें कि वे एक त्वरित कॉमिक या नाटक बनाएं जो एक साहित्यिक तत्व को दर्शाता हो। यह सीखने को मजबूत करता है और छात्र आत्मविश्वास बनाता है।

अफ्रीका से अमेरिका लाए जाने पर साहित्यिक तत्वों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

"On Being Brought from Africa to America" में मुख्य साहित्यिक तत्व क्या हैं?

"On Being Brought from Africa to America" में कई महत्वपूर्ण साहित्यिक तत्वों का उपयोग किया गया है, जिनमें रूपक, वीरता का छंद, अंतिम तुक, मानवीकरण, अलंकरण, छवियाँ, अधिकार और स्वर मेल शामिल हैं। ये उपकरण कविता का गहरा अर्थ व्यक्त करने और उसकी भावनात्मक प्रभाव को बढ़ाने में मदद करते हैं।

मैं "On Being Brought from Africa to America" में साहित्यिक तत्वों को मध्य या उच्च विद्यालय के छात्रों को कैसे सिखा सकता हूँ?

इस कविता में साहित्यिक तत्वों को सिखाने के लिए, छात्रों को रूपक और मानवीकरण जैसे शब्दों की सूची दें, फिर उन्हें एक खजाना खोज करने या टेक्स्ट से उदाहरण दिखाते हुए एक कहानी बोर्ड बनाने को कहें। यह इंटरैक्टिव तरीका छात्रों को प्रत्येक उपकरण की पहचान और समझ बनाने में मदद करता है।

क्या आप "On Being Brought from Africa to America" में उपयोग किए गए साहित्यिक उपकरणों के उदाहरण दे सकते हैं?

हाँ! उदाहरण के लिए, कविता का अंत एक वीरता का छंद के साथ होता है: "May be refin’d, and join th’ angelic train." यह दया का मानवीकरण भी करता है, इसे मानव जैसी क्रिया दी है, और अंतिम तुक का उपयोग करता है, जैसे "land"/"understand"।

कविता में साहित्यिक तत्वों का विश्लेषण करने के लिए एक कहानी बोर्ड गतिविधि क्या है?

एक कहानी बोर्ड गतिविधि में छात्रों को चित्रित पैनल बनाने होते हैं जो कविता से साहित्यिक तत्वों की पहचान, चित्रण, और व्याख्या करते हैं। यह दृश्य विधि समझ को मजबूत बनाती है और रूपक या अलंकरण जैसे अमूर्त विचारों को अधिक सुलभ बनाती है।

क्यों खजाना खोज का उपयोग कविता संबंधी शब्दावली को सिखाने के लिए प्रभावी है?

एक खजाना खोज छात्रों को सक्रिय रूप से खोजने और वास्तविक पाठों में साहित्यिक उपकरणों को पहचानने के लिए प्रेरित करता है। यह अमूर्त शब्दावली को मूर्त उदाहरणों में बदल देता है, जिससे सीखना अधिक आकर्षक और स्मरणीय बनता है।




प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
https://www.test.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/phillis-wheatley-द्वारा-अमेरिका-के-लिए-अफ्रीका-से-लाया-जा-रहा-है-पर/साहित्यिक-तत्वों
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