गतिविधि अवलोकन
एली के जीवन को ट्रैक करना क्योंकि वह उपन्यास में बताती है कि कहानी के साथ संबंध बनाने के लिए यह महत्वपूर्ण है। रात कई अलग-अलग स्तरों पर कनेक्ट करने के लिए छात्रों के लिए एक अनुकरणीय उपन्यास है। इस गतिविधि में, छात्र विश्व (इतिहास) कनेक्शन के लिए पाठ बनाने के लिए एक समयरेखा बनाएंगे। प्रलय के बारे में सीखने के भाग के रूप में, छात्र युद्ध के दौरान राजनीतिक और तथ्यात्मक घटनाओं को समझने में मदद करने के लिए अत्याचारियों के पहले हाथ के अनुभव का उपयोग कर सकते हैं। वे अतिरिक्त शोध के साथ अपनी समयावधि को पूरक करना चाहते हैं।
उदाहरण टाइमलाइन ऑफ नाइट
| 1941 |
Elie पेश किया हैऐली 12 साल की है और कबला पढ़ रही है। वह अपने विश्वास के बारे में उत्सुक है। वह अपने पिता से उसे यहूदी रहस्यवाद सिखाने का आग्रह करता है। उसके पिता ने कहा, वह बहुत छोटा है। एली मोशे द बीडल को ढूंढती है जो उसका रब्बी (शिक्षक) बन जाता है। |
|---|---|
| 1942 |
मोशे ने अत्याचारों की चेतावनी दीहंगेरियाई सरकार उन सभी विदेशी यहूदियों के लिए भेजती है जो हंगरी की नागरिकता को साबित नहीं कर सके। उन्हें नाज़ी आयोजित पोलैंड में ले जाया गया। रास्ते में एसएस ने उनकी हत्या कर दी। मोशे भागने में सक्षम है और अपनी कहानी बताने के लिए सिगेट लौटता है, लेकिन कोई भी उस पर विश्वास नहीं करता है। |
| 1943 |
तूफान से पहले की शांतिएली ने अपने बार मिट्ज्वा का जश्न मनाया और बाइबल और अन्य यहूदी पुस्तकों का अध्ययन करना जारी रखा। |
| 1944 |
जर्मन व्यवसायमार्च में, सिगेट पर कब्जा कर लिया गया है। यहूदियों को सितारे पहनने के लिए मजबूर किया जाता है। जल्द ही उनके कारोबार बंद हो जाते हैं। |
| 1944 |
फिर यहूदी बस्ती में आएमई में, यहूदी घरों पर छापा मारा जाता है और उन्हें यहूदी बस्ती में रहने के लिए मजबूर किया जाता है। |
| 1944 |
ऑशविट्ज़ के लिए परिवहनमई के अंत में, एली के पिता को पता चलता है कि सभी यहूदियों को एक एकाग्रता शिविर में ले जाया जाएगा। उन्हें यहूदी बस्ती से बाहर निकाल दिया जाता है और सैकड़ों लोगों द्वारा मवेशी कारों पर ले जाया जाता है। एक बार ऑशविट्ज़ में, एली और उसके पिता जीवित रहने के लिए लेट गए। |
| 1944 -1945 |
शिविर में जीवनसात महीनों के लिए, एली और उसके पिता ऑशविट्ज़ और बुना के एकाग्रता शिविरों में काम करते हैं। |
| 1945 |
एसएस इकाइयां ऑस्चविट्ज़ / डेथ मार्चसर्दियों में, एली का पैर संक्रमित हो जाता है, और जनवरी में उसे ऑपरेशन की आवश्यकता होती है। लाल सेना के आगे बढ़ने के साथ, एसएस शिविर को खाली कर देता है और कैदियों को 50 मील की दूरी पर बुचेनवाल्ड तक पहुंचाता है। 20,000 लोगों में से जो शिविर से केवल 6,000 बचे हैं। |
| 1945 |
एली के पिता की मृत्यु / श्लोमो29 जनवरी: कैदी बुचेनवाल्ड पहुंचते हैं, लेकिन श्लोमो विज़ल की मृत्यु पेचिश, भुखमरी और थकावट से होती है। ऐली राहत और दुख की भावनाओं से त्रस्त हो जाता है। |
| 1945 |
अप्रैल में मुक्तिएली को आजाद किया गया और फ्रांस भेज दिया गया, जहां वह आंतों के मुद्दों से उबरने में समय बिताती है। “दर्पण की गहराई से, एक लाश ने मुझे देखा। उसकी आँखों में जो रूप है, जैसा कि वे मुझे देखते थे, उसने मुझे कभी नहीं छोड़ा। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| घटनाक्रम और तिथियां | समयरेखा के लिए चुनी गई घटनाएँ समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। दिए गए तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुने जाने वाली अधिकांश घटनाएं समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। प्रदान की गई अधिकांश तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुनी गई कुछ घटनाएं महत्वपूर्ण हैं इसमें गायब होने वाली घटनाएं हो सकती हैं, या ऐसी घटनाएं जो अप्रासंगिक हैं। बहुत सारी तिथियां गलत हो सकती हैं। |
| स्पष्टीकरण / विवरण | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या विवरण सटीक हैं और घटनाओं के महत्व में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या वर्णन ज्यादातर सटीक होते हैं और घटनाओं के महत्व को अंतर्दृष्टि प्रदान करने का प्रयास करते हैं। | घटनाओं के स्पष्टीकरण या विवरण में कई ग़लत गलतियां हैं घटनाओं के महत्व को कम या कोई अंतर्दृष्टि नहीं हो सकता है, या प्रदान की गई जानकारी बहुत सीमित या अनुपलब्ध हो सकती है। |
| अंग्रेजी सम्मेलनों | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 0-2 गलतियां हैं। | वर्तनी, व्याकरण और यांत्रिकी में 3-4 गलतियां होती हैं। | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 5 या अधिक गलतियां हैं। |
गतिविधि अवलोकन
एली के जीवन को ट्रैक करना क्योंकि वह उपन्यास में बताती है कि कहानी के साथ संबंध बनाने के लिए यह महत्वपूर्ण है। रात कई अलग-अलग स्तरों पर कनेक्ट करने के लिए छात्रों के लिए एक अनुकरणीय उपन्यास है। इस गतिविधि में, छात्र विश्व (इतिहास) कनेक्शन के लिए पाठ बनाने के लिए एक समयरेखा बनाएंगे। प्रलय के बारे में सीखने के भाग के रूप में, छात्र युद्ध के दौरान राजनीतिक और तथ्यात्मक घटनाओं को समझने में मदद करने के लिए अत्याचारियों के पहले हाथ के अनुभव का उपयोग कर सकते हैं। वे अतिरिक्त शोध के साथ अपनी समयावधि को पूरक करना चाहते हैं।
उदाहरण टाइमलाइन ऑफ नाइट
| 1941 |
Elie पेश किया हैऐली 12 साल की है और कबला पढ़ रही है। वह अपने विश्वास के बारे में उत्सुक है। वह अपने पिता से उसे यहूदी रहस्यवाद सिखाने का आग्रह करता है। उसके पिता ने कहा, वह बहुत छोटा है। एली मोशे द बीडल को ढूंढती है जो उसका रब्बी (शिक्षक) बन जाता है। |
|---|---|
| 1942 |
मोशे ने अत्याचारों की चेतावनी दीहंगेरियाई सरकार उन सभी विदेशी यहूदियों के लिए भेजती है जो हंगरी की नागरिकता को साबित नहीं कर सके। उन्हें नाज़ी आयोजित पोलैंड में ले जाया गया। रास्ते में एसएस ने उनकी हत्या कर दी। मोशे भागने में सक्षम है और अपनी कहानी बताने के लिए सिगेट लौटता है, लेकिन कोई भी उस पर विश्वास नहीं करता है। |
| 1943 |
तूफान से पहले की शांतिएली ने अपने बार मिट्ज्वा का जश्न मनाया और बाइबल और अन्य यहूदी पुस्तकों का अध्ययन करना जारी रखा। |
| 1944 |
जर्मन व्यवसायमार्च में, सिगेट पर कब्जा कर लिया गया है। यहूदियों को सितारे पहनने के लिए मजबूर किया जाता है। जल्द ही उनके कारोबार बंद हो जाते हैं। |
| 1944 |
फिर यहूदी बस्ती में आएमई में, यहूदी घरों पर छापा मारा जाता है और उन्हें यहूदी बस्ती में रहने के लिए मजबूर किया जाता है। |
| 1944 |
ऑशविट्ज़ के लिए परिवहनमई के अंत में, एली के पिता को पता चलता है कि सभी यहूदियों को एक एकाग्रता शिविर में ले जाया जाएगा। उन्हें यहूदी बस्ती से बाहर निकाल दिया जाता है और सैकड़ों लोगों द्वारा मवेशी कारों पर ले जाया जाता है। एक बार ऑशविट्ज़ में, एली और उसके पिता जीवित रहने के लिए लेट गए। |
| 1944 -1945 |
शिविर में जीवनसात महीनों के लिए, एली और उसके पिता ऑशविट्ज़ और बुना के एकाग्रता शिविरों में काम करते हैं। |
| 1945 |
एसएस इकाइयां ऑस्चविट्ज़ / डेथ मार्चसर्दियों में, एली का पैर संक्रमित हो जाता है, और जनवरी में उसे ऑपरेशन की आवश्यकता होती है। लाल सेना के आगे बढ़ने के साथ, एसएस शिविर को खाली कर देता है और कैदियों को 50 मील की दूरी पर बुचेनवाल्ड तक पहुंचाता है। 20,000 लोगों में से जो शिविर से केवल 6,000 बचे हैं। |
| 1945 |
एली के पिता की मृत्यु / श्लोमो29 जनवरी: कैदी बुचेनवाल्ड पहुंचते हैं, लेकिन श्लोमो विज़ल की मृत्यु पेचिश, भुखमरी और थकावट से होती है। ऐली राहत और दुख की भावनाओं से त्रस्त हो जाता है। |
| 1945 |
अप्रैल में मुक्तिएली को आजाद किया गया और फ्रांस भेज दिया गया, जहां वह आंतों के मुद्दों से उबरने में समय बिताती है। “दर्पण की गहराई से, एक लाश ने मुझे देखा। उसकी आँखों में जो रूप है, जैसा कि वे मुझे देखते थे, उसने मुझे कभी नहीं छोड़ा। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| घटनाक्रम और तिथियां | समयरेखा के लिए चुनी गई घटनाएँ समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। दिए गए तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुने जाने वाली अधिकांश घटनाएं समय की संपूर्ण समझ के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हैं। प्रदान की गई अधिकांश तिथियां सही हैं | समयरेखा के लिए चुनी गई कुछ घटनाएं महत्वपूर्ण हैं इसमें गायब होने वाली घटनाएं हो सकती हैं, या ऐसी घटनाएं जो अप्रासंगिक हैं। बहुत सारी तिथियां गलत हो सकती हैं। |
| स्पष्टीकरण / विवरण | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या विवरण सटीक हैं और घटनाओं के महत्व में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं। | प्रत्येक घटना के लिए प्रदान किए गए स्पष्टीकरण या वर्णन ज्यादातर सटीक होते हैं और घटनाओं के महत्व को अंतर्दृष्टि प्रदान करने का प्रयास करते हैं। | घटनाओं के स्पष्टीकरण या विवरण में कई ग़लत गलतियां हैं घटनाओं के महत्व को कम या कोई अंतर्दृष्टि नहीं हो सकता है, या प्रदान की गई जानकारी बहुत सीमित या अनुपलब्ध हो सकती है। |
| अंग्रेजी सम्मेलनों | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 0-2 गलतियां हैं। | वर्तनी, व्याकरण और यांत्रिकी में 3-4 गलतियां होती हैं। | वर्तनी, व्याकरण, और यांत्रिकी में 5 या अधिक गलतियां हैं। |
एली विज़ेल के जीवन की समयरेखा के बारे में कैसे करें
छात्रों को एलि विएजल की समयरेखा को अपनी जिंदगी से जोड़ने में कैसे मदद करें
प्रोत्साहित करें छात्रों को एलि की समयरेखा से घटनाओं को व्यक्तिगत या पारिवारिक मील के पत्थरों से जोड़ने के लिए। यह सहानुभूति को बढ़ावा देता है और ऐतिहासिक प्रभाव की गहरी समझ विकसित करता है।
छात्रों को 'पाठ से स्वयं' चिंतन जर्नल बनाने में मार्गदर्शन करें
उन्हें कहें कि वे समयरेखा बनाते समय एक जर्नल रखें, जिसमें भावनाएँ, प्रश्न, और अपनी व्यक्तिगत यात्राओं का उल्लेख हो। यह सीखने को व्यक्तिगत बनाता है और सामाजिक-भावनात्मक विकास का समर्थन करता है।
समूह में समयरेखा चिंतन साझा करने की सुविधा दें
आयोजित करें छोटे समूह सत्र जहाँ छात्र अपनी घटनाएँ और चिंतन साझा करें। यह कक्षा समुदाय का निर्माण करता है और छात्रों को विविध दृष्टिकोण देखने में मदद करता है।
समयरेखा में दृश्य और रचनात्मक तत्व जोड़ें
विकल्प प्रदान करें कि छात्र अपनी समयरेखाओं में चित्र, प्रतीक, या डिजिटल छवियाँ जोड़ें। यह विभिन्न सीखने के शैलियों को संलग्न करता है और गतिविधि को अधिक यादगार बनाता है।
समयरेखा की घटनाओं को प्रमुख ऐतिहासिक विषयों से जोड़ें
प्रकाश डालें कि कैसे एलि के जीवन की विशिष्ट घटनाएँ अधिक व्यापक विषयों जैसे कि स्थिरता, हानि, और आशा का प्रतिबिंब हैं। यह समझ को गहरा बनाता है और व्यक्तिगत कहानियों को ऐतिहासिक संदर्भ में रखता है।
एली विज़ेल के जीवन की समयरेखा के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What are the key events in Elie Wiesel's life as described in 'Night'?
Key events in Elie Wiesel's life, as described in Night, include his early religious studies, the deportation of Jews from Sighet, life in concentration camps like Auschwitz and Buna, the death march to Buchenwald, the loss of his father, and his eventual liberation in 1945.
How can students create a timeline of Elie Wiesel's experiences in 'Night'?
To create a timeline, students should identify major life events from the novel, write short summaries for each, and illustrate key moments. Using research and the text, they can connect Elie's personal story to broader historical events of the Holocaust.
Why is making a timeline of 'Night' helpful for understanding the Holocaust?
Building a timeline helps students visualize the sequence of events and better grasp the historical context. It connects Elie’s personal journey to broader Holocaust history, aiding empathy and critical thinking.
What are some tips for teaching 'Night' by Elie Wiesel to high school students?
Effective tips include using timelines, encouraging discussion about text-to-world connections, incorporating primary sources, and supporting students with guided questions to process difficult topics.
What important lessons can students learn from Elie Wiesel's timeline?
Students can learn about resilience, the consequences of intolerance, and the importance of remembering history to prevent future atrocities. Elie’s timeline highlights personal and historical impacts of the Holocaust.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
रात
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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