गतिविधि अवलोकन
साहित्य में अक्सर, वर्ण भी जब परिणामों समान रूप से अप्रिय कर रहे हैं, महत्वपूर्ण विकल्प बनाने के लिए है। यह एक कहा जाता है दुविधा है, और कई छात्रों, "एक रॉक और एक मुश्किल जगह के बीच" फंस जा रहा है के साथ की पहचान करने के लिए वर्ण बहुत पसंद है एक कहानी में उनके विभिन्न संघर्षों में हैं सक्षम हो जाएगा। छात्रों दुविधा जिग "हिल्स की तरह सफेद हाथी 'में सामना करना पड़ रहा है, क्योंकि वे पढ़ सकते हैं और उसकी पसंद के संभावित परिणामों पर सट्टा का विश्लेषण किया है। उन्हें नीचे दिए गए उदाहरण की तरह एक स्टोरीबोर्ड में अपने निष्कर्षों को शामिल किया है।
परिचय
अमेरिकी आदमी जिग एक गर्भपात के लिए तो वे यात्रा और पीने और लापरवाह होने का अपने सामान्य जीवन में वापस जा सकते हैं चाहता है। जिग संकोच है, लेकिन चुपचाप स्वीकार कर लेना है क्योंकि वह उसे खुश करने के लिए करना चाहता है। हालांकि, वह जानता है कि उसकी निर्णय जटिल है, और वह खुद दुविधा में पाता है।
समस्या 1
जिग गर्भपात है, तो वह और अमेरिकी आदमी को अपने लापरवाह जीवन शैली के लिए वापस जाना होगा, लेकिन कुछ उन दोनों के बीच टूट जाएगा। वह जानता है के रूप में वे पहले थे वे के रूप में खुश होना कभी नहीं होगा, और वे शायद अलावा बहाव के लिए जारी रहेगा।
समस्या 2
जिग बच्चा है, तो अमेरिकी आदमी दुखी हो जाएगा और वह संभावना उसे खो देते हैं या गर्भपात नहीं होने के लिए दोषी महसूस होगा। वे अपने लापरवाह जीवन शैली खो देंगे, और एक बच्चा होने के एक जीवन भर की प्रतिबद्धता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड है कि एक दुविधा है कि एक चरित्र "हिल्स की तरह सफेद हाथी 'में सामना करना पड़ रहा है विश्लेषण करती है बनाएँ।
- समस्या की पहचान और "परिचय" सेल में यह दर्शाती है।
- दिखाएँ और "समस्या 1" और "समस्या 2 'के तहत चरित्र के संभव विकल्पों पर चर्चा की।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| अनुकरणीय 25 Points | कुशल 21 Points | सराहनीय 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| पर्दे के विकल्प | सही दृश्य है कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने दर्शाया गया है। | ज्यादातर दृश्यों कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने दर्शाया गया है। | अस्पष्ट दृश्य है कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने दर्शाया गया है। | जौ या दृश्य है कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने को दर्शाती नहीं है। |
| कैप्शन | कैप्शन सही दुविधा और कहानी से संबंधित हैं। कनेक्शन समझने के लिए बहुत आसान कर रहे हैं। | कैप्शन ज्यादातर दुविधा और कहानी से संबंधित हैं। कनेक्शन को समझने के लिए आसान कर रहे हैं। | कैप्शन थोड़ा दुविधा और कहानी से संबंधित हैं। कनेक्शन को समझने के लिए आसान नहीं हैं। | कैप्शन दृश्यों के लिए अच्छी तरह से संबंधित नहीं है, या दुविधा और कहानी से संबंधित नहीं हैं। कनेक्शन बहुत समझने के लिए मेहनत कर रहे हैं। |
| वर्ण | मुख्य पात्रों सही और स्पष्ट रूप से पहचाने जाते हैं। उनके कार्यों में अच्छी तरह से कहानी में उनके कार्यों के लिए मिलान कर रहे हैं। | मुख्य पात्रों से बादल छाए रहेंगे और पहचाने जाते हैं। उनके कार्यों ज्यादातर कहानी में उनके कार्यों के लिए मिलान कर रहे हैं। | मुख्य पात्रों थोड़ा परिभाषित या पहचाने जाते हैं। उनके कार्यों को कुछ हद तक कहानी में उनके कार्यों के लिए मिलान कर रहे हैं | मुख्य पात्रों स्पष्टता की कमी है या पहचान नहीं कर रहे हैं। उनके कार्यों खराब कहानी के लिए मिलान कर रहे हैं। |
| वर्तनी, विराम चिह्न, और व्याकरण | वहाँ कोई वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | वहाँ कुछ वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | वहाँ कई वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | वहाँ भी कई वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
गतिविधि अवलोकन
साहित्य में अक्सर, वर्ण भी जब परिणामों समान रूप से अप्रिय कर रहे हैं, महत्वपूर्ण विकल्प बनाने के लिए है। यह एक कहा जाता है दुविधा है, और कई छात्रों, "एक रॉक और एक मुश्किल जगह के बीच" फंस जा रहा है के साथ की पहचान करने के लिए वर्ण बहुत पसंद है एक कहानी में उनके विभिन्न संघर्षों में हैं सक्षम हो जाएगा। छात्रों दुविधा जिग "हिल्स की तरह सफेद हाथी 'में सामना करना पड़ रहा है, क्योंकि वे पढ़ सकते हैं और उसकी पसंद के संभावित परिणामों पर सट्टा का विश्लेषण किया है। उन्हें नीचे दिए गए उदाहरण की तरह एक स्टोरीबोर्ड में अपने निष्कर्षों को शामिल किया है।
परिचय
अमेरिकी आदमी जिग एक गर्भपात के लिए तो वे यात्रा और पीने और लापरवाह होने का अपने सामान्य जीवन में वापस जा सकते हैं चाहता है। जिग संकोच है, लेकिन चुपचाप स्वीकार कर लेना है क्योंकि वह उसे खुश करने के लिए करना चाहता है। हालांकि, वह जानता है कि उसकी निर्णय जटिल है, और वह खुद दुविधा में पाता है।
समस्या 1
जिग गर्भपात है, तो वह और अमेरिकी आदमी को अपने लापरवाह जीवन शैली के लिए वापस जाना होगा, लेकिन कुछ उन दोनों के बीच टूट जाएगा। वह जानता है के रूप में वे पहले थे वे के रूप में खुश होना कभी नहीं होगा, और वे शायद अलावा बहाव के लिए जारी रहेगा।
समस्या 2
जिग बच्चा है, तो अमेरिकी आदमी दुखी हो जाएगा और वह संभावना उसे खो देते हैं या गर्भपात नहीं होने के लिए दोषी महसूस होगा। वे अपने लापरवाह जीवन शैली खो देंगे, और एक बच्चा होने के एक जीवन भर की प्रतिबद्धता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड है कि एक दुविधा है कि एक चरित्र "हिल्स की तरह सफेद हाथी 'में सामना करना पड़ रहा है विश्लेषण करती है बनाएँ।
- समस्या की पहचान और "परिचय" सेल में यह दर्शाती है।
- दिखाएँ और "समस्या 1" और "समस्या 2 'के तहत चरित्र के संभव विकल्पों पर चर्चा की।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| अनुकरणीय 25 Points | कुशल 21 Points | सराहनीय 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| पर्दे के विकल्प | सही दृश्य है कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने दर्शाया गया है। | ज्यादातर दृश्यों कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने दर्शाया गया है। | अस्पष्ट दृश्य है कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने दर्शाया गया है। | जौ या दृश्य है कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने को दर्शाती नहीं है। |
| कैप्शन | कैप्शन सही दुविधा और कहानी से संबंधित हैं। कनेक्शन समझने के लिए बहुत आसान कर रहे हैं। | कैप्शन ज्यादातर दुविधा और कहानी से संबंधित हैं। कनेक्शन को समझने के लिए आसान कर रहे हैं। | कैप्शन थोड़ा दुविधा और कहानी से संबंधित हैं। कनेक्शन को समझने के लिए आसान नहीं हैं। | कैप्शन दृश्यों के लिए अच्छी तरह से संबंधित नहीं है, या दुविधा और कहानी से संबंधित नहीं हैं। कनेक्शन बहुत समझने के लिए मेहनत कर रहे हैं। |
| वर्ण | मुख्य पात्रों सही और स्पष्ट रूप से पहचाने जाते हैं। उनके कार्यों में अच्छी तरह से कहानी में उनके कार्यों के लिए मिलान कर रहे हैं। | मुख्य पात्रों से बादल छाए रहेंगे और पहचाने जाते हैं। उनके कार्यों ज्यादातर कहानी में उनके कार्यों के लिए मिलान कर रहे हैं। | मुख्य पात्रों थोड़ा परिभाषित या पहचाने जाते हैं। उनके कार्यों को कुछ हद तक कहानी में उनके कार्यों के लिए मिलान कर रहे हैं | मुख्य पात्रों स्पष्टता की कमी है या पहचान नहीं कर रहे हैं। उनके कार्यों खराब कहानी के लिए मिलान कर रहे हैं। |
| वर्तनी, विराम चिह्न, और व्याकरण | वहाँ कोई वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | वहाँ कुछ वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | वहाँ कई वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | वहाँ भी कई वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
\"हिल्स लाइक व्हाइट एलिफेंट्स\" में कथावाचक की दुविधा के बारे में कैसे करें
How to Facilitate a Class Discussion on Character Dilemmas
Encourage students to openly share their thoughts about character decisions. Use open-ended questions to prompt deeper thinking, such as 'What would you do in Jig's place?' and 'Why do you think the character feels this way?'. This builds empathy and helps students connect personally to the text.
Guide students to cite textual evidence for their opinions
Ask students to support their ideas with direct quotes or specific passages from the story. Model how to find and reference key lines that reveal character motivations or conflicts. This strengthens reading comprehension and critical analysis skills.
Create a safe space for multiple perspectives
Set clear norms for respectful dialogue and remind students that there are often no 'right' answers in literary analysis. Encourage listening and building on each other's responses to foster a thoughtful classroom environment.
Connect dilemmas in literature to real-life situations
Invite students to brainstorm similar dilemmas people face outside of literature. Relate the story’s themes to personal experiences or current events, making the lesson more meaningful and relevant.
Wrap up with a reflective writing prompt
Assign a short writing activity where students reflect on what they learned about dilemmas and decision-making. Prompt them to consider how analyzing characters' choices can inform their own thinking and empathy.
\"हिल्स लाइक व्हाइट एलिफेंट्स\" में कथावाचक की दुविधा के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
"हिल्स लाइक व्हाइट ई-lephants" में कथावाचक का संकट क्या है?
"हिल्स लाइक व्हाइट ई-lephants" में कथावाचक का संकट जिग के कठिन चुनाव पर केंद्रित है—गर्भपात करवाकर अमेरिकी पुरुष को खुश करने का विकल्प या बच्चे को रखकर उनके संबंध और जीवनशैली का संभावित नुकसान। दोनों विकल्पों के गंभीर भावनात्मक परिणाम होते हैं।
छात्र साहित्य में किसी पात्र के संकट का विश्लेषण कैसे कर सकते हैं?
छात्र पात्र के संकट का विश्लेषण कर सकते हैं चुनावों की पहचान करके, संभावित परिणामों का अन्वेषण करके, और प्रत्येक निर्णय के भावनात्मक और व्यावहारिक प्रभावों पर चर्चा करके। विज़ुअल टूल जैसे स्टोरीबोर्ड उनका विश्लेषण व्यवस्थित करने में मदद कर सकते हैं।
"हिल्स लाइक व्हाइट ई-lephants" में जिग के निर्णय के संभावित परिणाम क्या हैं?
यदि जिग गर्भपात का चुनाव करती है, तो वह और अमेरिकी पुरुष अपने carefree जीवनशैली को फिर से शुरू कर सकते हैं, लेकिन उनका संबंध प्रभावित हो सकता है और कभी पहले जैसा नहीं रह सकता। यदि वह बच्चे को रखती है, तो वे अपनी स्वतंत्रता और संबंध को खतरे में डाल सकती है, और जीवनभर के बदलाव का सामना कर सकती है।
साहित्य में संकट सिखाने के लिए एक अच्छा कक्षा गतिविधि क्या है?
एक उपयोगी गतिविधि है कि छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएँ जो किसी पात्र के संकट को रेखांकित करता है, संभावित विकल्पों का विवरण देता है, और संभावित परिणामों की भविष्यवाणी करता है। यह छात्रों को संघर्ष और निर्णय लेने की प्रक्रिया को समझने में गहरा मदद करता है।
"हिल्स लाइक व्हाइट ई-lephants" में संकट क्यों हाई स्कूल के छात्रों के लिए अध्ययन करने महत्वपूर्ण है?
"हिल्स लाइक व्हाइट ई-lephants" में संकट महत्वपूर्ण है क्योंकि यह जटिल विषयों जैसे संबंध, व्यक्तिगत विकल्प, और परिणामों का अन्वेषण करता है—ऐसे विषय जो हाई स्कूल के छात्रों के साथ गतिशील हैं और जीवन के निर्णयों पर आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
सफेद हाथियों की तरह हिल्स
![अर्नेस्ट हेमिंग्वे द्वारा सफेद हाथी की तरह पहाड़ियों - "सफेद हाथी की तरह पहाड़ियों" सारांश](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857250/cell-col-1-row-0-w400.png "अर्नेस्ट हेमिंग्वे द्वारा सफेद हाथी की तरह पहाड़ियों - "सफेद हाथी की तरह पहाड़ियों" सारांश")
![अर्नेस्ट हेमिंग्वे द्वारा पहाड़ियों को सफेद हाथियों की तरह - "पहाड़ियों की तरह सफेद हाथियों" में साहित्यिक संघर्ष](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857251/cell-col-0-row-0-w400.png "अर्नेस्ट हेमिंग्वे द्वारा पहाड़ियों को सफेद हाथियों की तरह - "पहाड़ियों की तरह सफेद हाथियों" में साहित्यिक संघर्ष")
![अर्नेस्ट हेमिंग्वे द्वारा हिल्स जैसे व्हाइट एलीफेंट - "हिल्स लाइक वाइट एलिफेंट" थीम और सिंबल](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857252/cell-col-0-row-0-w400.png "अर्नेस्ट हेमिंग्वे द्वारा हिल्स जैसे व्हाइट एलीफेंट - "हिल्स लाइक वाइट एलिफेंट" थीम और सिंबल")
![अर्नेस्ट हेमिंग्वे द्वारा सफेद हाथी की तरह की पहाड़ियों - "पहाड़ियों की तरह सफेद हाथी" दृश्य शब्दावली](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857255/cell-col-1-row-0-w400.png "अर्नेस्ट हेमिंग्वे द्वारा सफेद हाथी की तरह की पहाड़ियों - "पहाड़ियों की तरह सफेद हाथी" दृश्य शब्दावली")
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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