गतिविधि अवलोकन
एक गैर-पाठ के पाठ होने के बावजूद, ज्वालामुखियों में अलंकारिक भाषा शामिल होती है, जिसमें अवतार और सिमली शामिल होती है। इस क्रियाकलाप में, विद्यार्थियों ने उदाहरणों की पहचान करके और आलंकारिक भाषा का एक शाब्दिक या आलंकारिक चित्रण बनाने के द्वारा अपनी आराधनात्मक भाषा की समझ प्रदर्शित कर सकते हैं।
- "मार्च 1 9 80 में माउंट सेंट हेलेन्स ने अपनी लंबी नींद से जागृत किया।"
- "विस्फोट की ताकत इतनी बड़ी थी कि पूरे जंगलों को मैचस्टिक्स की एक पंक्ति की तरह उड़ा दिया गया था।"
- "पृथ्वी का क्रस्ट विशाल वर्गों में टूट गया है जैसे कि एक विशाल फटा हुआ अंडरहेल।"
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएँ जो [TITLE] में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण दिखाती है
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" क्लिक करें
- पाठ में आलंकारिक भाषा के उपयोग की पहचान करें
- शीर्षक बॉक्स में लाक्षणिक भाषा (जैसे कि सिलीज़ या रूपक के रूप में) लिखें।
- विवरण बॉक्स में टेक्स्ट से उदाहरण दें।
- दृश्यों, वर्णों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके उदाहरण का वर्णन करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
---|---|---|---|
आलंकारिक भाषा के उदाहरण | वहाँ विवरण बक्से में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण हैं। | वहाँ विवरण बक्से में आलंकारिक भाषा के दो सही उदाहरण हैं। | केवल आलंकारिक भाषा के उदाहरणों में से एक सही है। |
आलंकारिक भाषा के प्रकार | सभी तीन उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचाने जाते हैं। | आलंकारिक भाषा के दो उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचाने जाते हैं। | आलंकारिक भाषा का केवल एक उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचान की है। |
चित्र | चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और आलंकारिक भाषा के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र आलंकारिक भाषा के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र उदाहरण चुना के साथ कोई मतलब नहीं है। |
गतिविधि अवलोकन
एक गैर-पाठ के पाठ होने के बावजूद, ज्वालामुखियों में अलंकारिक भाषा शामिल होती है, जिसमें अवतार और सिमली शामिल होती है। इस क्रियाकलाप में, विद्यार्थियों ने उदाहरणों की पहचान करके और आलंकारिक भाषा का एक शाब्दिक या आलंकारिक चित्रण बनाने के द्वारा अपनी आराधनात्मक भाषा की समझ प्रदर्शित कर सकते हैं।
- "मार्च 1 9 80 में माउंट सेंट हेलेन्स ने अपनी लंबी नींद से जागृत किया।"
- "विस्फोट की ताकत इतनी बड़ी थी कि पूरे जंगलों को मैचस्टिक्स की एक पंक्ति की तरह उड़ा दिया गया था।"
- "पृथ्वी का क्रस्ट विशाल वर्गों में टूट गया है जैसे कि एक विशाल फटा हुआ अंडरहेल।"
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएँ जो [TITLE] में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण दिखाती है
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" क्लिक करें
- पाठ में आलंकारिक भाषा के उपयोग की पहचान करें
- शीर्षक बॉक्स में लाक्षणिक भाषा (जैसे कि सिलीज़ या रूपक के रूप में) लिखें।
- विवरण बॉक्स में टेक्स्ट से उदाहरण दें।
- दृश्यों, वर्णों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके उदाहरण का वर्णन करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
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कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
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आलंकारिक भाषा के उदाहरण | वहाँ विवरण बक्से में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण हैं। | वहाँ विवरण बक्से में आलंकारिक भाषा के दो सही उदाहरण हैं। | केवल आलंकारिक भाषा के उदाहरणों में से एक सही है। |
आलंकारिक भाषा के प्रकार | सभी तीन उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचाने जाते हैं। | आलंकारिक भाषा के दो उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचाने जाते हैं। | आलंकारिक भाषा का केवल एक उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचान की है। |
चित्र | चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और आलंकारिक भाषा के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र आलंकारिक भाषा के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र उदाहरण चुना के साथ कोई मतलब नहीं है। |
ज्वालामुखियों के बारे में कैसे करें आलंकारिक भाषा
वोल्केन के बारे में अपने कल्पनात्मक भाषा लिखने के लिए छात्रों को कैसे सिखाएं
छात्रों को ज्वालामुखी प्रेरित मौलिक उपमान, रूपक या मानवकरण बनाने के लिए प्रोत्साहित करें। मॉडल उदाहरण दिखाएं और चर्चा करें कि उन्हें जीवंत और प्रभावी बनाने वाली क्या बात है। रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें और ज्वालामुखी के तत्वों को रोजमर्रा की वस्तुओं या क्रियाओं से जोड़ें।
कक्षा में ज्वालामुखी की विशेषताओं पर विचार-मंथन करें
बोर्ड पर ज्वालामुखी के भाग (लावा, राख, विस्फोट, क्रेटर) की सूची बनाएं। छात्रों को निर्देश दें कि वे अपनी इंद्रियों का उपयोग करके प्रत्येक का वर्णन करें। यह साझा शब्दावली का निर्माण करता है और कल्पनात्मक भाषा के लिए विचारों को प्रेरित करता है।
तथ्यों को कल्पनात्मक भाषा में बदलने का मॉडल दिखाएं
एक वैज्ञानिक तथ्य लें (जैसे, "लावा पहाड़ के नीचे से प्रवाहित होता है") और प्रदर्शन करें कि इसे उपमान या मानवकरण में कैसे बदला जाए, जैसे "लावा पहाड़ के नीचे से एक जंगली नदी की तरह दौड़ा।" खुले में अपना सोच दिखाएं ताकि स्पष्टता हो।
छात्रों को अपने स्वयं के उदाहरण लिखने में मदद करें
छात्रों से कहें कि वे एक ज्वालामुखी तथ्य चुनें और उन्हें उपमान, रूपक या मानवकरण बनाने में मदद करें। खेलपूर्ण भाषा और वर्णनात्मक तुलना को प्रोत्साहित करें।
छात्रों के उदाहरण साझा करें और चर्चा करें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अपनी कल्पनात्मक वाक्यांश कक्षा के साथ साझा करें। यह चर्चा करें कि प्रत्येक को मजबूत क्यों बनाता है और रचनात्मक प्रयासों का जश्न मनाएं। इससे सीखने को मजबूत किया जाता है और आत्मविश्वास बढ़ता है।
ज्वालामुखियों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न आलंकारिक भाषा
पाठ्यपुस्तक वोलकेनोस में रूपक भाषा के उदाहरण क्या हैं?
वोलकेनोस में व्यक्तित्व और उपमान जैसी रूपक भाषा का उपयोग किया गया है, जैसे “माउंट सेंट हेलेंस अपनी लंबी नींद से जाग उठा” और “जैसे मैचस्टिक्स की कतार में जंगल को उड़ा दिया गया।” ये वाक्य वोल्केनिक घटनाओं की कल्पना रचनात्मक तरीकों से करने में मदद करते हैं।
मैं वोलकेनोस द्वारा Seymour Simon का उपयोग करके रूपक भाषा कैसे पढ़ा सकता हूँ?
स Seymour Simon के वोलकेनोस का उपयोग कर छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे टेक्स्ट में पाए गए रूपक भाषा के उदाहरणों को पहचानें और चित्रित करें। छात्रों को प्रत्येक उदाहरण दिखाने वाले स्टोरीबोर्ड बनाने को कहें, जिसमें प्रकार (उपमान, व्यक्तित्व) का लेबल हो और दृश्य प्रतिनिधित्व प्रदान करें।
रूपक भाषा और ज्वालामुखियों के लिए कक्षा में मजेदार गतिविधि क्या है?
एक शानदार गतिविधि है कि छात्र वोलकेनोस से तीन रूपक उदाहरण पहचानें और प्रत्येक के लिए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं। वे अर्थ का चित्रण कर सकते हैं और उपयोग की गई रूपक भाषा के प्रकार को लेबल कर सकते हैं, जिससे सीखना इंटरेक्टिव और दृश्य हो जाता है।
वास्तविक तथ्यों जैसे वोलकेनोस में रूपक भाषा का उपयोग क्यों किया जाता है?
वास्तविक तथ्यों वाली texts जैसे वोलकेनोस में रूपक भाषा का उपयोग तथ्यों को अधिक जीवंत और संबंधित बनाने के लिए किया जाता है। उपमान और व्यक्तित्व जैसी तकनीकें छात्रों को वैज्ञानिक अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझने और याद रखने में मदद करती हैं।
वोलकेनोस में शब्दशः और रूपक भाषा के बीच क्या अंतर है?
शब्दशः भाषा सीधे तथ्यों को व्यक्त करती है, जबकि रूपक भाषा तुलना या कल्पनापूर्ण वाक्यों का उपयोग करती है। वोलकेनोस में, “पृथ्वी की परत बड़ी खांचे वाली है” शब्दशः है, जबकि “एक विशाल टूटी हुई अंडे की खोल जैसी” रूपक है, जो छात्रों को अवधारणा को कल्पना करने में मदद करता है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
ज्वालामुखियों
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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