गतिविधि अवलोकन
एक पुस्तक से छात्रों का पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनने से उन्हें व्यक्त करने की अनुमति मिलती है कि कहानी के कौन से हिस्से उनके साथ व्यक्तिगत स्तर पर गूंजते हैं। इस तरह, छात्र एक पाठ-से-आत्म संबंध बना रहे हैं जो पात्रों की समझ और उनके विकास या उपन्यास के विषयों को प्रदर्शित करता है। छात्र अपने स्टोरीबोर्ड को बाद में साझा कर सकते हैं और उनके बारे में संक्षिप्त चर्चा कर सकते हैं कि उनके लिए उद्धरण का क्या अर्थ है।
कुछ छात्र एक ही उद्धरण को चुन सकते हैं, लेकिन अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। छात्रों के लिए यह देखना हमेशा दिलचस्प होता है और इस पर चर्चा शुरू हो सकती है कि कैसे हर कोई अपने दृष्टिकोण और व्यक्तिगत अनुभवों के आधार पर एक ही तरह से समान पंक्तियों को नहीं पढ़ सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो आपके पसंदीदा दृश्य की पहचान करता है जब आप टाइगर ट्रैप करते हैं । दृश्य को चित्रित करें और लिखें कि आपने इसे क्यों चुना।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- व्हेन यू ट्रैप ए टाइगर से पसंदीदा दृश्य चुनें।
- एक छवि बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके इस दृश्य का प्रतिनिधित्व करता है।
- विवरण बॉक्स में, पुस्तक के इस भाग के दौरान क्या होता है, लिखें और आपने इस भाग को क्यों चुना।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया स्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य। | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया यह स्पष्ट नहीं है और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | चित्रण उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके दृश्य या स्पष्टीकरण का प्रतिनिधित्व करता है। | दृष्टांत दृश्य या व्याख्या से संबंधित है, लेकिन समझना कठिन है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से दृश्य या स्पष्टीकरण से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
एक पुस्तक से छात्रों का पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनने से उन्हें व्यक्त करने की अनुमति मिलती है कि कहानी के कौन से हिस्से उनके साथ व्यक्तिगत स्तर पर गूंजते हैं। इस तरह, छात्र एक पाठ-से-आत्म संबंध बना रहे हैं जो पात्रों की समझ और उनके विकास या उपन्यास के विषयों को प्रदर्शित करता है। छात्र अपने स्टोरीबोर्ड को बाद में साझा कर सकते हैं और उनके बारे में संक्षिप्त चर्चा कर सकते हैं कि उनके लिए उद्धरण का क्या अर्थ है।
कुछ छात्र एक ही उद्धरण को चुन सकते हैं, लेकिन अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। छात्रों के लिए यह देखना हमेशा दिलचस्प होता है और इस पर चर्चा शुरू हो सकती है कि कैसे हर कोई अपने दृष्टिकोण और व्यक्तिगत अनुभवों के आधार पर एक ही तरह से समान पंक्तियों को नहीं पढ़ सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो आपके पसंदीदा दृश्य की पहचान करता है जब आप टाइगर ट्रैप करते हैं । दृश्य को चित्रित करें और लिखें कि आपने इसे क्यों चुना।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- व्हेन यू ट्रैप ए टाइगर से पसंदीदा दृश्य चुनें।
- एक छवि बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके इस दृश्य का प्रतिनिधित्व करता है।
- विवरण बॉक्स में, पुस्तक के इस भाग के दौरान क्या होता है, लिखें और आपने इस भाग को क्यों चुना।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया स्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य। | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया यह स्पष्ट नहीं है और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | चित्रण उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके दृश्य या स्पष्टीकरण का प्रतिनिधित्व करता है। | दृष्टांत दृश्य या व्याख्या से संबंधित है, लेकिन समझना कठिन है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से दृश्य या स्पष्टीकरण से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
जब आप बाघ को फँसाते हैं, तो पसंदीदा दृश्यों के बारे में कैसे करें
प्रিয় दृश्यों पर गुणवत्तापूर्ण कक्षा चर्चा कैसे सुविधाजनक बनाएं
उत्तेजित करें छात्रों को अपनी पसंदीदा दृश्यों और कारणों को कक्षा के साथ साझा करने के लिए। विचार-विमर्श को प्रोत्साहित करने से आत्मविश्वास और विविध दृष्टिकोणों का सम्मान बढ़ता है।
छात्रों को मार्गदर्शन प्रश्नों के साथ तैयार करें
प्रदान करें जैसे, "इस दृश्य को विशेष बनाने वाला क्या था?" या "इस दृश्य ने आपको कैसा महसूस कराया?" मार्गदर्शन प्रश्न छात्रों को अपने विकल्पों पर अधिक गहराई से विचार करने में मदद करते हैं।
सम्मानजनक सुनने और प्रतिक्रिया का मॉडल बनाएं
दिखाएँ कि कैसे सक्रिय रूप से सुनें और साथी छात्रों के विचारों पर विचारशील प्रतिक्रिया दें। मॉडलिंग सकारात्मक टोन बनाती है और महत्वपूर्ण चर्चा कौशल सिखाती है।
छात्रों की प्रतिक्रियाओं को कहानी के विषयों से जोड़ें
प्रकाशित करें कि कैसे विभिन्न दृश्य मुख्य विषयों या चरित्र विकास से संबंधित हैं। यह समझ को गहरा करता है और व्यक्तिगत अंतर्दृष्टि को बड़े चित्र से जोड़ता है।
सम्पूर्ण कक्षा प्रतिबिंब के साथ समाप्त करें
आमंत्रित करें छात्रों को अपने सीखने को साझा करने के लिए कि उन्होंने दूसरों के दृष्टिकोण को सुनकर क्या सीखा। यह सहानुभूति को मजबूत करता है और कहानी के प्रति सराहना का विस्तार करता है।
व्हेन यू ट्रैप ए टाइगर के पसंदीदा दृश्यों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is a good activity for teaching When You Trap a Tiger to grades 4-6?
A great activity is having students choose and illustrate their favorite scene from When You Trap a Tiger. Students create a storyboard, write about why they picked that scene, and share with the class for discussion.
How do I help students make text-to-self connections with When You Trap a Tiger?
Ask students to select a quote or scene that resonated with them personally. Have them explain their choice and relate it to their own experiences, encouraging them to see themselves in the story.
What are the steps for a favorite scene storyboard lesson?
Guide students to: 1) Click "Start Assignment"; 2) Pick their favorite scene; 3) Create an image depicting it; 4) Write a description about what happens and why it’s meaningful to them; 5) Share with the class.
Why is it helpful for students to discuss different perspectives on the same scene?
Discussing different perspectives helps students understand how personal experiences shape interpretation. It fosters empathy, deeper comprehension, and richer class discussions.
What skills do students develop by illustrating their favorite scene from a novel?
Students build reading comprehension, personal reflection, and creative expression skills. They also practice connecting literature to their own lives and communicating ideas visually and verbally.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
व्हेन यू ट्रैप ए टाइगर
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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