गतिविधि अवलोकन
मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे , जो विलियम गिब्सन द्वारा द मिरेकल वर्कर से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है ।
छात्र शब्दों और परिभाषाओं का पूर्वावलोकन करेंगे और प्रत्येक अर्थ की अपनी समझ को प्रदर्शित करने के लिए पूरी कक्षा या छोटे समूह चर्चा का उपयोग करेंगे। यह प्रत्येक अध्याय की शुरुआत में किया जा सकता है ताकि छात्र पूर्वावलोकन कर सकें कि वे क्या पढ़ेंगे या शिक्षक एक आकलन के रूप में एक अध्याय के अंत में क्या करने का निर्णय ले सकते हैं। छात्र शिक्षक के विवेक पर 3-5 शब्दों का एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे। प्रत्येक सेल में एक शब्द, उसकी परिभाषा और एक चित्रण होगा जिसमें अर्थ दर्शाया गया है। जब छात्र प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करते हैं, तो वे इसके अनुप्रयोग में महारत हासिल करते हैं और इसे अपने लेक्सिकॉन के हिस्से के रूप में बनाए रखते हैं।
चमत्कार कार्यकर्ता से शब्दावली के उदाहरण
- मिमियाहट
- अकर्मण्य
- नेत्र-विशेषज्ञ
- धृष्टता
- मसख़रेपन से
- बेफिक्र
- योटा
- सीमित
- अज्ञान
- छोटी सी
- निर्जलीकृत
- मज़ाक
- घाटी
- से बच निकलता है
- बिगड़ा
- हस्तक्षेप करना
- विवाद
- इसके साथ ही
- गुस्से का आवेश
- व्यग्र
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो द मिरेकल वर्कर में प्रमुख शब्दावली को परिभाषित करता है और दिखाता है।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बॉक्स में, आपके द्वारा चुने गए प्रमुख शब्दों की पहचान करें।
- विवरण बॉक्स में, शब्द की परिभाषा लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शब्द के लिए एक उदाहरण बनाएं।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होने चाहिए।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
---|---|---|---|
परिभाषा | परिभाषा सही है। | परिभाषा आंशिक रूप से सही है। | परिभाषा गलत है। |
दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
गतिविधि अवलोकन
मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे , जो विलियम गिब्सन द्वारा द मिरेकल वर्कर से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है ।
छात्र शब्दों और परिभाषाओं का पूर्वावलोकन करेंगे और प्रत्येक अर्थ की अपनी समझ को प्रदर्शित करने के लिए पूरी कक्षा या छोटे समूह चर्चा का उपयोग करेंगे। यह प्रत्येक अध्याय की शुरुआत में किया जा सकता है ताकि छात्र पूर्वावलोकन कर सकें कि वे क्या पढ़ेंगे या शिक्षक एक आकलन के रूप में एक अध्याय के अंत में क्या करने का निर्णय ले सकते हैं। छात्र शिक्षक के विवेक पर 3-5 शब्दों का एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे। प्रत्येक सेल में एक शब्द, उसकी परिभाषा और एक चित्रण होगा जिसमें अर्थ दर्शाया गया है। जब छात्र प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करते हैं, तो वे इसके अनुप्रयोग में महारत हासिल करते हैं और इसे अपने लेक्सिकॉन के हिस्से के रूप में बनाए रखते हैं।
चमत्कार कार्यकर्ता से शब्दावली के उदाहरण
- मिमियाहट
- अकर्मण्य
- नेत्र-विशेषज्ञ
- धृष्टता
- मसख़रेपन से
- बेफिक्र
- योटा
- सीमित
- अज्ञान
- छोटी सी
- निर्जलीकृत
- मज़ाक
- घाटी
- से बच निकलता है
- बिगड़ा
- हस्तक्षेप करना
- विवाद
- इसके साथ ही
- गुस्से का आवेश
- व्यग्र
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो द मिरेकल वर्कर में प्रमुख शब्दावली को परिभाषित करता है और दिखाता है।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बॉक्स में, आपके द्वारा चुने गए प्रमुख शब्दों की पहचान करें।
- विवरण बॉक्स में, शब्द की परिभाषा लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शब्द के लिए एक उदाहरण बनाएं।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होने चाहिए।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
---|---|---|---|
परिभाषा | परिभाषा सही है। | परिभाषा आंशिक रूप से सही है। | परिभाषा गलत है। |
दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
द मिरेकल वर्कर में मुख्य शब्दावली के बारे में कैसे करें
विविध शिक्षार्थियों के लिए शब्दावली निर्देश में भिन्नता कैसे करें
अभ्यास शब्दावली कार्यों को व्यक्तिगत सीखने की आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित करें ताकि हर छात्र सार्थक रूप से भाग ले सके। विकल्प, ढांचे, और स्तरित समर्थन प्रदान करने से सभी छात्र — संघर्ष कर रहे पाठकों से लेकर उन्नत शिक्षार्थियों तक — मुख्य शब्दों का अभिगम और मास्टर कर सकते हैं, जैसे "The Miracle Worker"।
छात्रों को तत्परता या भाषा दक्षता के आधार पर समूहित करें।
छात्रों को उनके शब्दावली कौशल या अंग्रेजी दक्षता के अनुसार छोटे समूहों में व्यवस्थित करें। समान समूह आपको निर्देश पहुंचाने और छात्रों का अपने गति से समर्थन करने की अनुमति देता है।
समूह आवश्यकताओं के अनुरूप स्तरित शब्दावली सूचियाँ असाइन करें।
प्रत्येक समूह के स्तर के अनुसार 3–5 शब्द चुनें। उन्नत समूह अधिक चुनौतीपूर्ण शब्दों को शामिल कर सकते हैं, जबकि उभरते हुए छात्र उच्च उपयोगिता वाले शब्दों पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
समझ दिखाने के लिए कई विकल्प प्रदान करें।
छात्रों को अपनी शब्दावली समझ दिखाने के तरीके चुनने दें: चित्र, नाटिका, डिजिटल स्लाइड, या मौखिक स्पष्टीकरण। यह सगाई बढ़ाता है और विविध क्षमताओं का सम्मान करता है।
सहायता के लिए वाक्य फ्रेम और शब्द बैंक का उपयोग करें।
वाक्य प्रारंभ और सुलभ शब्द बैंक प्रस्तुत करें ताकि लेखन और बोलने के लिए सहायता मिल सके। ये उपकरण सभी छात्रों को नए शब्दों का उपयोग करने में मदद करते हैं।
Celebrate growth with quick check-ins and positive feedback.
Check in with students as they work and praise effort and progress. Highlight improvements in vocabulary use to build confidence and motivation!
द मिरेकल वर्कर में मुख्य शब्दावली के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
The Miracle Worker से मुख्य शब्दावली सिखाने के प्रभावी तरीके क्या हैं?
प्रभावी तरीके मुख्य शब्दावली सिखाने के लिए The Miracle Worker में दृश्य स्टोरीबोर्ड गतिविधियों, समूह चर्चाओं और प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करने के अभ्यास का उपयोग शामिल है। यह व्यावहारिक दृष्टिकोण समझ और स्मृति बढ़ाता है।
मैं The Miracle Worker के लिए दृश्य शब्दावली बोर्ड कैसे बना सकता हूँ?
एक दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाने के लिए, 3–5 मुख्य शब्द चुनें, उनकी परिभाषाएँ लिखें, और छात्र-निर्मित चित्र जोड़ें जो प्रत्येक शब्द का अर्थ दर्शाते हैं। इन्हें आसान संदर्भ के लिए स्टोरीबोर्ड या मकड़ी के नक्शे में व्यवस्थित करें।
यह क्यों महत्वपूर्ण है कि The Miracle Worker पढ़ने से पहले शब्दावली का परिचय कराएँ?
शब्दावली का परिचय पढ़ने से पहले छात्रों को पाठ को बेहतर समझने और उसमें शामिल होने में मदद करता है, जिससे कहानी का अनुसरण करना आसान हो जाता है और वे संदर्भ में मुख्य शब्दों का गहरा अर्थ समझ सकते हैं।
The Miracle Worker से कुछ मुख्य शब्दावली शब्द क्या हैं?
मुख्य शब्दावली के उदाहरण में bleat, indolent, impudence, oculist, bewildered, और tantrum शामिल हैं। ये शब्द नाटकों की भाषा और विषयों की समझ को बढ़ाते हैं।
वो क्या है, और यह छात्रों की मदद कैसे करता है?
एक स्टोरीबोर्ड गतिविधि में छात्र शब्दावली परिभाषाएँ परिभाषित करते हैं और उन्हें दृश्य रूप से चित्रित करते हैं। यह प्रक्रिया सक्रिय सीखने का समर्थन करती है और छात्रों को नई शब्दावली सीखने में मदद करती है, क्योंकि यह परिभाषाओं को चित्रों से जोड़ती है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
विलियम गिब्सन द्वारा चमत्कार कार्यकर्ता
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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