गतिविधि अवलोकन
छात्रों के लिए एक ऐतिहासिक घटना के बारे में जानकारी व्यवस्थित करने के लिए 5 W एक शानदार तरीका है, क्योंकि यह उन्हें कौन, क्या, कब, कहां, क्यों और कभी-कभी कैसे पहचानने के लिए कहता है। इसका उपयोग किसी विशिष्ट घटना, या समय अवधि की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए किया जा सकता है। इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो वियतनाम युद्ध के लिए 5W और H का उत्तर देगा। छात्र निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर विवरण और दृष्टांतों के माध्यम से दे सकते हैं:
- वियतनाम युद्ध में कौन शामिल था?
- वियतनाम युद्ध क्या था?
- वियतनाम युद्ध कब हुआ था?
- वियतनाम युद्ध कहाँ हुआ था?
- वियतनाम युद्ध क्यों शुरू हुआ?
- वियतनाम युद्ध कैसे समाप्त हुआ?
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: वियतनाम युद्ध का वर्णन करते हुए 5Ws और H स्पाइडर मैप बनाएं।</p>
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल के लिए, 1-3 वाक्य विवरण के साथ प्रश्न का उत्तर दें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक उत्तर का प्रतिनिधित्व करने वाला एक उदाहरण बनाएं।
आवश्यकताएँ: 1-3 वाक्यों में 6 5Ws&H प्रश्नों के उत्तर और साथ ही प्रत्येक के लिए उपयुक्त चित्रण।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 10 Points | उभरते 6 Points | सुधार की जरूरत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण विस्तृत है और कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे प्रश्नों का सटीक उत्तर देता है; छात्र की गहन समझ को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करना। | विवरण कुछ हद तक विस्तृत है और अधिकतर प्रश्नों का उत्तर देता है कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे; छात्र की बुनियादी समझ का प्रदर्शन। | विवरण अधूरा है और कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे प्रश्नों का उत्तर नहीं देता है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला विषय के लिए उपयुक्त होती है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अधिकतर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से विचलित होती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रणों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
छात्रों के लिए एक ऐतिहासिक घटना के बारे में जानकारी व्यवस्थित करने के लिए 5 W एक शानदार तरीका है, क्योंकि यह उन्हें कौन, क्या, कब, कहां, क्यों और कभी-कभी कैसे पहचानने के लिए कहता है। इसका उपयोग किसी विशिष्ट घटना, या समय अवधि की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए किया जा सकता है। इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो वियतनाम युद्ध के लिए 5W और H का उत्तर देगा। छात्र निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर विवरण और दृष्टांतों के माध्यम से दे सकते हैं:
- वियतनाम युद्ध में कौन शामिल था?
- वियतनाम युद्ध क्या था?
- वियतनाम युद्ध कब हुआ था?
- वियतनाम युद्ध कहाँ हुआ था?
- वियतनाम युद्ध क्यों शुरू हुआ?
- वियतनाम युद्ध कैसे समाप्त हुआ?
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: वियतनाम युद्ध का वर्णन करते हुए 5Ws और H स्पाइडर मैप बनाएं।</p>
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल के लिए, 1-3 वाक्य विवरण के साथ प्रश्न का उत्तर दें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक उत्तर का प्रतिनिधित्व करने वाला एक उदाहरण बनाएं।
आवश्यकताएँ: 1-3 वाक्यों में 6 5Ws&H प्रश्नों के उत्तर और साथ ही प्रत्येक के लिए उपयुक्त चित्रण।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 10 Points | उभरते 6 Points | सुधार की जरूरत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण विस्तृत है और कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे प्रश्नों का सटीक उत्तर देता है; छात्र की गहन समझ को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करना। | विवरण कुछ हद तक विस्तृत है और अधिकतर प्रश्नों का उत्तर देता है कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे; छात्र की बुनियादी समझ का प्रदर्शन। | विवरण अधूरा है और कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे प्रश्नों का उत्तर नहीं देता है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला विषय के लिए उपयुक्त होती है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अधिकतर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से विचलित होती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रणों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
वियतनाम युद्ध के 5W के बारे में कैसे करें
छोटे छात्रों (कक्षा 2–8) के लिए 5Ws गतिविधि को कैसे अनुकूलित करें
जटिल विषयों को तोड़ें उम्र के अनुसार उपयुक्त सवालों में सरल भाषा का प्रयोग करके और मुख्य विचारों पर ध्यान केंद्रित करके ताकि सभी छात्र आत्मविश्वास से भाग ले सकें।
सामाजिक समर्थन का प्रयोग करें समझ को मजबूत करने के लिए
आकृतियों, चित्रों और सरल आइकनों का उपयोग करें ताकि छात्र प्रत्येक 'W' को विज़ुअलाइज़ कर सकें और ऐतिहासिक घटनाओं की समझ में सहायता करें।
प्रत्येक 'W' का मॉडल क्लास उदाहरण के साथ दिखाएँ
एक 'W' का उत्तर कक्षा के साथ मिलकर पहले दिखाएँ, यह दिखाते हुए कि कैसे संक्षिप्त, स्पष्ट वाक्य और मेल खाते चित्रों का उपयोग करें।
सहयोगी मंथन को प्रोत्साहित करें
छोटे समूह या साझेदार चर्चा को आसान बनाएँ ताकि छात्र विचार उत्पन्न कर सकें और अपने विचारों को स्पष्ट कर सकें, लेखन या चित्र बनाने से पहले।
वाक्य शुरुआत और शब्द बैंक प्रदान करें
अतिरिक्त सहायता के लिए छात्र को वाक्य शुरुआत और मुख्य शब्दावली दें ताकि लेखन प्रक्रिया कम डरावनी हो जाए।
वियतनाम युद्ध के 5W के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What are the 5Ws and H of the Vietnam War?
The 5Ws and H of the Vietnam War are: Who was involved, What the war was, When it happened, Where it took place, Why it started, and How it ended. This framework helps students organize key facts about the conflict.
How can I teach the Vietnam War using the 5Ws method?
To teach the Vietnam War with the 5Ws method, have students answer who, what, when, where, why, and how questions about the war, using short descriptions and illustrative visuals. This approach builds understanding through structured inquiry.
What is a 5Ws spider map activity for history class?
A 5Ws spider map is a graphic organizer where students answer the 5Ws and H about a historical event, like the Vietnam War, in separate sections with brief explanations and matching illustrations.
Why is using the 5Ws important for teaching historical events?
Using the 5Ws helps students break down complex historical events into manageable parts, encouraging critical thinking and making it easier to understand and remember essential details.
What are some tips for creating effective 5Ws and H activities for high school students?
Keep questions clear, encourage concise answers, include creative elements like drawings, and adapt the activity to fit different events or topics for engagement and deeper learning.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
वियतनाम युद्ध
- 5228066 • clarencealford • लाइसेंस Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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