गतिविधि अवलोकन
और एक बढ़िया तरीका है अपने छात्रों को शामिल करने के लिए स्टोरीबोर्ड कि स्वर, शब्द चयन, कल्पना, शैली, और विषय की जांच के सृजन के माध्यम से है। इस गतिविधि परिवर्णी शब्द "के साथ करने के लिए भेजा जाता है मोड़ "। एक मोड़ में, छात्रों, एक विशेष पैरा या कुछ पन्नों पर ध्यान केंद्रित लेखक के अर्थ में गहरी देखो।
कहानी से एक अंश का उपयोग करना, छात्रों, को दर्शाती समझा, और नींद खोखले की स्थापना के प्रारंभिक विवरण पर चर्चा कर सकते हैं।
के लिए "नींद खोखले के लीजेंड" मोड़ उदाहरण
जगह के उदासीन सोना, और उसके निवासियों, जो मूल डच बसने से वंश, इस तनहा ग्लेन लंबे SLEEPY HOLLOW के नाम से जाना जाता रहा है कर रहे हैं, और इसके देहाती लड़कों की अजीब चरित्र से नींद खोखले भर लड़कों कहा जाता है सभी पड़ोसी देश। एक नींद से भरा हुआ, काल्पनिक प्रभाव देश पर लटका करने के लिए, और बहुत ही माहौल व्याप्त रहा है। कुछ लोग कहते हैं कि जगह बस्ती के शुरुआती दिनों के दौरान, एक उच्च जर्मन चिकित्सक द्वारा मोहित हो गया था; दूसरों के लिए, एक पुरानी भारतीय प्रमुख, नबी या अपने जनजाति के जादूगर कि, उनकी powwows वहाँ आयोजित पहले देश मास्टर Hendrick हडसन द्वारा की खोज की थी। कुछ ऐसा है, जगह अभी भी कुछ witching शक्ति का बोलबाला है, कि अच्छे लोगों के मन पर एक जादू रखती है, उन्हें एक निरंतर मन की लहर में चलने के लिए पैदा तहत जारी है। वे अद्भुत विश्वासों के सभी प्रकार के लिए दिया जाता है; trances और सपने के अधीन हैं; और अक्सर अजीब स्थलों को देखने, और हवा में संगीत और आवाज सुनते हैं। पूरे पड़ोस स्थानीय कहानियों, अड्डा धब्बे, और सांझ अंधविश्वासों से भरा पड़ा है: सितारे गोली मार और उल्का देश के किसी अन्य हिस्से में से घाटी, और बुरा सपना भर में oftener चमक के साथ उसके पूरे नौ गुना, यह पसंदीदा दृश्य बनाने के लिए लगता उसकी gambols की।
| टी |
सुर | रहस्यमय: नींद खोखले कई अलौकिक घटनाओं के अधीन है |
|---|---|---|
| डब्ल्यू |
शब्दों का चयन | उदासीन, नींद से भरा हुआ, काल्पनिक, तनहा, काल्पनिक, मोहित, witching बिजली, मंत्र, माया, Trances, दर्शन, बुरा सपना |
| मैं |
कल्पना | "एक नींद से भरा हुआ, काल्पनिक प्रभाव देश पर लटका करने के लिए, और बहुत ही माहौल व्याप्त रहा है"; "... अच्छा लोगों के मन पर जादू, उन्हें एक निरंतर मन की लहर में चलने के लिए पैदा"; "... और बुरा सपना है, उसे पूरे नौ बार के साथ, यह उसके gambols की पसंदीदा दृश्य बनाने के लिए लगता है" |
| एस |
अंदाज | इरविंग अलौकिक घटनाओं के लिए एक स्थान के रूप में नींद खोखले के दृश्य सेट करने के लिए बहुत ख्याल रखता है। वह आसानी से पहचानने शूटिंग स्टार से, सपना भावना के लिए कई भरी बातें उल्लेख है। उदाहरण के लिए एक विस्तृत विविधता प्रदान करके, इरविंग पाठक उकसाए अलौकिक की अधिक स्वीकार किया जाना है। |
| टी |
थीम | नींद खोखले लंबे भूत, आत्माओं और अलौकिक ताकतों के लिए एक बड़ा केंद्र रहा है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
से "नींद खोखले के लीजेंड" एक चयन के एक मोड़ के विश्लेषण करते हैं। याद रखें कि मोड़ टोन के लिए खड़ा है, शब्द चयन, कल्पना, शैली, विषय।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- दृश्यों, वर्ण, वस्तुओं के किसी भी संयोजन का चयन, और पाठ मोड़ के प्रत्येक पत्र का प्रतिनिधित्व करने के लिए।
- महत्व या छवियों के अर्थ का वर्णन कुछ वाक्य लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 27 Points | शुरू 22 Points | पुनः प्रयास करें 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| मोड़ विश्लेषण | मोड़ के प्रत्येक पहलू को अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण किया जाता है। स्वर (s) / सही ढंग से पहचान की है और बताया जाता है और सबूत द्वारा समर्थित हैं। शब्द पसंद अंश है कि अर्थ, संघों, या भावनात्मक प्रभाव से भरी हुई हैं से शब्दों की एक स्वस्थ नमूना उपयोग करता है। चुने हुए कल्पना पर प्रकाश डाला गया लेखक द्वारा बनाई गई छापों भावना और लेखक का रवैया इंगित करता है या पाठक से एक विशेष प्रतिक्रिया उदाहरण भी देते हैं। लेखक की शैली आलंकारिक भाषा, देखने की बात, साहित्यिक तकनीक, विराम चिह्न, आदि विषय पर प्रकाश डाला गया पहचान पारित होने के अर्थ और अंतर्दृष्टि प्रदान करता है के संदर्भ में चर्चा की है, और यह पाठ से सबूत द्वारा समर्थित है। | मोड़ के पहलुओं की सबसे अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण कर रहे हैं। पहलुओं पर चर्चा में, छात्र महत्वपूर्ण सबूत भूल हो सकती है, या वे अपने विश्लेषण में स्पष्ट नहीं हो सकता है। छात्र परिचित करा के भागों में से प्रत्येक की एक बुनियादी समझ से पता चलता है, लेकिन उनमें से चयनित पारित होने के लिए पूरी तरह से लागू नहीं हो सकता। | ट्विस्ट की सबसे पहलुओं बुनियादी सबूत और पारित होने से उद्धरण के साथ प्रदान की जाती हैं। छात्र सही ढंग तत्वों की पहचान करने में सक्षम हो सकता है, लेकिन उन्हें पूरी तरह से नहीं समझा या जानकारी को प्रकट करने में सक्षम हो। चर्चा अल्पविकसित है और / या पहुंचे लग सकता है। | मोड़ के कुछ पहलुओं को याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है, या मोड़ के पहलुओं का सबसे सही नहीं हैं। छात्र अपने या अपने विश्लेषण में जानकारी प्रकट करने के लिए कोई प्रयास करता है। |
| चित्रण | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र ध्यान से प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में जाने के समय, रचनात्मकता, और प्रयास एक बहुत खर्च स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र काम पर रोक लगा दी है और प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय और प्रयास डाल स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, लेकिन वे बहुत कम हैं। वहाँ कुछ inaccuracies या सबूत नहीं है कि छात्र हाथ में काम से भटक गया हो सकता है। छात्र प्रत्येक चित्रण क्राफ्टिंग में विस्तार करने के लिए अधिक ध्यान दिया नहीं हो सकता है, और भागने या सीमित प्रयास का सबूत नहीं हो सकता है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण से कुछ गलत लापता है, या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र को प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय, प्रयास और रचनात्मकता का एक बहुत नहीं डाली स्पष्ट है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग, और यांत्रिकी के नियंत्रण प्रदर्शित करता है। सावधान प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में कुछ त्रुटियां हैं। कुछ प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग में त्रुटियों और यांत्रिकी जो संचार के साथ हस्तक्षेप शामिल हैं। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। | व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में भी कई त्रुटियाँ हैं; (और / या) त्रुटियों को गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। |
गतिविधि अवलोकन
और एक बढ़िया तरीका है अपने छात्रों को शामिल करने के लिए स्टोरीबोर्ड कि स्वर, शब्द चयन, कल्पना, शैली, और विषय की जांच के सृजन के माध्यम से है। इस गतिविधि परिवर्णी शब्द "के साथ करने के लिए भेजा जाता है मोड़ "। एक मोड़ में, छात्रों, एक विशेष पैरा या कुछ पन्नों पर ध्यान केंद्रित लेखक के अर्थ में गहरी देखो।
कहानी से एक अंश का उपयोग करना, छात्रों, को दर्शाती समझा, और नींद खोखले की स्थापना के प्रारंभिक विवरण पर चर्चा कर सकते हैं।
के लिए "नींद खोखले के लीजेंड" मोड़ उदाहरण
जगह के उदासीन सोना, और उसके निवासियों, जो मूल डच बसने से वंश, इस तनहा ग्लेन लंबे SLEEPY HOLLOW के नाम से जाना जाता रहा है कर रहे हैं, और इसके देहाती लड़कों की अजीब चरित्र से नींद खोखले भर लड़कों कहा जाता है सभी पड़ोसी देश। एक नींद से भरा हुआ, काल्पनिक प्रभाव देश पर लटका करने के लिए, और बहुत ही माहौल व्याप्त रहा है। कुछ लोग कहते हैं कि जगह बस्ती के शुरुआती दिनों के दौरान, एक उच्च जर्मन चिकित्सक द्वारा मोहित हो गया था; दूसरों के लिए, एक पुरानी भारतीय प्रमुख, नबी या अपने जनजाति के जादूगर कि, उनकी powwows वहाँ आयोजित पहले देश मास्टर Hendrick हडसन द्वारा की खोज की थी। कुछ ऐसा है, जगह अभी भी कुछ witching शक्ति का बोलबाला है, कि अच्छे लोगों के मन पर एक जादू रखती है, उन्हें एक निरंतर मन की लहर में चलने के लिए पैदा तहत जारी है। वे अद्भुत विश्वासों के सभी प्रकार के लिए दिया जाता है; trances और सपने के अधीन हैं; और अक्सर अजीब स्थलों को देखने, और हवा में संगीत और आवाज सुनते हैं। पूरे पड़ोस स्थानीय कहानियों, अड्डा धब्बे, और सांझ अंधविश्वासों से भरा पड़ा है: सितारे गोली मार और उल्का देश के किसी अन्य हिस्से में से घाटी, और बुरा सपना भर में oftener चमक के साथ उसके पूरे नौ गुना, यह पसंदीदा दृश्य बनाने के लिए लगता उसकी gambols की।
| टी |
सुर | रहस्यमय: नींद खोखले कई अलौकिक घटनाओं के अधीन है |
|---|---|---|
| डब्ल्यू |
शब्दों का चयन | उदासीन, नींद से भरा हुआ, काल्पनिक, तनहा, काल्पनिक, मोहित, witching बिजली, मंत्र, माया, Trances, दर्शन, बुरा सपना |
| मैं |
कल्पना | "एक नींद से भरा हुआ, काल्पनिक प्रभाव देश पर लटका करने के लिए, और बहुत ही माहौल व्याप्त रहा है"; "... अच्छा लोगों के मन पर जादू, उन्हें एक निरंतर मन की लहर में चलने के लिए पैदा"; "... और बुरा सपना है, उसे पूरे नौ बार के साथ, यह उसके gambols की पसंदीदा दृश्य बनाने के लिए लगता है" |
| एस |
अंदाज | इरविंग अलौकिक घटनाओं के लिए एक स्थान के रूप में नींद खोखले के दृश्य सेट करने के लिए बहुत ख्याल रखता है। वह आसानी से पहचानने शूटिंग स्टार से, सपना भावना के लिए कई भरी बातें उल्लेख है। उदाहरण के लिए एक विस्तृत विविधता प्रदान करके, इरविंग पाठक उकसाए अलौकिक की अधिक स्वीकार किया जाना है। |
| टी |
थीम | नींद खोखले लंबे भूत, आत्माओं और अलौकिक ताकतों के लिए एक बड़ा केंद्र रहा है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
से "नींद खोखले के लीजेंड" एक चयन के एक मोड़ के विश्लेषण करते हैं। याद रखें कि मोड़ टोन के लिए खड़ा है, शब्द चयन, कल्पना, शैली, विषय।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- दृश्यों, वर्ण, वस्तुओं के किसी भी संयोजन का चयन, और पाठ मोड़ के प्रत्येक पत्र का प्रतिनिधित्व करने के लिए।
- महत्व या छवियों के अर्थ का वर्णन कुछ वाक्य लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 27 Points | शुरू 22 Points | पुनः प्रयास करें 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| मोड़ विश्लेषण | मोड़ के प्रत्येक पहलू को अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण किया जाता है। स्वर (s) / सही ढंग से पहचान की है और बताया जाता है और सबूत द्वारा समर्थित हैं। शब्द पसंद अंश है कि अर्थ, संघों, या भावनात्मक प्रभाव से भरी हुई हैं से शब्दों की एक स्वस्थ नमूना उपयोग करता है। चुने हुए कल्पना पर प्रकाश डाला गया लेखक द्वारा बनाई गई छापों भावना और लेखक का रवैया इंगित करता है या पाठक से एक विशेष प्रतिक्रिया उदाहरण भी देते हैं। लेखक की शैली आलंकारिक भाषा, देखने की बात, साहित्यिक तकनीक, विराम चिह्न, आदि विषय पर प्रकाश डाला गया पहचान पारित होने के अर्थ और अंतर्दृष्टि प्रदान करता है के संदर्भ में चर्चा की है, और यह पाठ से सबूत द्वारा समर्थित है। | मोड़ के पहलुओं की सबसे अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण कर रहे हैं। पहलुओं पर चर्चा में, छात्र महत्वपूर्ण सबूत भूल हो सकती है, या वे अपने विश्लेषण में स्पष्ट नहीं हो सकता है। छात्र परिचित करा के भागों में से प्रत्येक की एक बुनियादी समझ से पता चलता है, लेकिन उनमें से चयनित पारित होने के लिए पूरी तरह से लागू नहीं हो सकता। | ट्विस्ट की सबसे पहलुओं बुनियादी सबूत और पारित होने से उद्धरण के साथ प्रदान की जाती हैं। छात्र सही ढंग तत्वों की पहचान करने में सक्षम हो सकता है, लेकिन उन्हें पूरी तरह से नहीं समझा या जानकारी को प्रकट करने में सक्षम हो। चर्चा अल्पविकसित है और / या पहुंचे लग सकता है। | मोड़ के कुछ पहलुओं को याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है, या मोड़ के पहलुओं का सबसे सही नहीं हैं। छात्र अपने या अपने विश्लेषण में जानकारी प्रकट करने के लिए कोई प्रयास करता है। |
| चित्रण | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र ध्यान से प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में जाने के समय, रचनात्मकता, और प्रयास एक बहुत खर्च स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र काम पर रोक लगा दी है और प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय और प्रयास डाल स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, लेकिन वे बहुत कम हैं। वहाँ कुछ inaccuracies या सबूत नहीं है कि छात्र हाथ में काम से भटक गया हो सकता है। छात्र प्रत्येक चित्रण क्राफ्टिंग में विस्तार करने के लिए अधिक ध्यान दिया नहीं हो सकता है, और भागने या सीमित प्रयास का सबूत नहीं हो सकता है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण से कुछ गलत लापता है, या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र को प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय, प्रयास और रचनात्मकता का एक बहुत नहीं डाली स्पष्ट है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग, और यांत्रिकी के नियंत्रण प्रदर्शित करता है। सावधान प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में कुछ त्रुटियां हैं। कुछ प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग में त्रुटियों और यांत्रिकी जो संचार के साथ हस्तक्षेप शामिल हैं। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। | व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में भी कई त्रुटियाँ हैं; (और / या) त्रुटियों को गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। |
\"द लीजेंड ऑफ स्लीपी हॉलो\" के बारे में ट्विस्ट विश्लेषण
एक समग्र कक्षा गतिविधि के रूप में TWIST विश्लेषण का आयोजन करें
भागीदारी बढ़ाएँ TWIST विश्लेषण के माध्यम से कक्षा का मार्गदर्शन करें! समूह के रूप में काम करने से छात्रों को विचार साझा करने, आत्मविश्वास बनाने और साहित्यिक तत्वों की समझ को गहरा करने का मौका मिलता है।
समूह विश्लेषण के लिए एक समृद्ध अंश का चयन करें
"द लेजेंड ऑफ स्लीपी हॉलो" से एक वर्णनात्मक या रहस्यमय अंश चुनें ताकि पूरी कक्षा उसका विश्लेषण कर सके। एक जीवंत अनुभाग का चयन छात्रों को टोन, छवियों और अधिक के विश्लेषण के लिए पर्याप्त विवरण प्रदान करता है।
प्रत्येक TWIST तत्व पर एक जीवंत चर्चा में Facilitate करें
छात्रों को टोन, शब्द चयन, छवि, शैली, और थीम का पता लगाने में मार्गदर्शन करें। उन्हें निर्देशात्मक प्रश्न पूछें और सभी को टेक्स्ट से अवलोकन या उदाहरण साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें।
समूह की अंतर्दृष्टियों को बोर्ड या डिजिटल टूल पर रिकॉर्ड करें
प्रत्येक TWIST घटक के लिए छात्रों के उत्तरों को एक दृश्य स्थान पर कैप्चर करें। यह छात्रों को अपने विचारों का आयोजन करने और देखाने में मदद करता है कि उनके विचार कैसे जुड़ते हैं, जिससे भविष्य के विश्लेषण के लिए संदर्भ बनता है।
परिणामों को मिलकर संक्षेपित करें
वर्ग ने जो खोज की, उसका सारांश प्रस्तुत करें कि अंश की साहित्यिक गुणात्मकताएँ क्या हैं। यह दिखाएँ कि कैसे अर्विंग की पसंद मूड और अर्थ को आकार देती हैं, जिससे छात्रों का आत्मविश्वास और स्वतंत्र कार्य की क्षमता बढ़ती है।
\"द लीजेंड ऑफ स्लीपी हॉलो\" ट्विस्ट विश्लेषण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is a TWIST analysis in literature?
TWIST analysis is a method for examining a literary passage by focusing on Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. It helps students break down an excerpt to better understand the author’s intent and the text’s deeper meaning.
How do you do a TWIST analysis for "The Legend of Sleepy Hollow"?
To conduct a TWIST analysis for "The Legend of Sleepy Hollow," select a passage, then identify and discuss its tone, notable word choices, imagery, writing style, and overarching theme. Students can use storyboards to represent each element visually and with brief explanations.
Why is TWIST analysis helpful for teaching K-12 students?
TWIST analysis guides students to look closer at a text’s structure and meaning, building critical reading and analytical skills. It makes abstract concepts like tone and theme more accessible and helps students connect with the material in a creative way.
What are some examples of imagery in the Sleepy Hollow excerpt?
Examples of imagery in the Sleepy Hollow excerpt include: "A drowsy, dreamy influence seems to hang over the land," and "the nightmare, with her whole ninefold, seems to make it the favorite scene of her gambols." These lines create vivid mental pictures for readers.
What steps should students follow to complete a TWIST activity?
Students should: 1) Choose a passage; 2) Identify tone, word choice, imagery, style, and theme; 3) Create scenes, characters, or text to represent each part; 4) Write brief descriptions for each; 5) Review and edit their work before submitting.
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नींद खोखले के पौराणिक कथा
![नींद की कहानी खोखले सारांश स्टोरीबोर्ड उदाहरण](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857210/cell-col-2-row-0-w400.png "वाशिंगटन इरविंग द्वारा लीजेंड ऑफ स्लीप हॉलो - "द लीजेंड ऑफ स्लीप हॉलो" सारांश")
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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