!["लैटिन डेली: एन एआरएस पोएटिका" - शब्दावली](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hi-examples/-----------------------------------------27.png ""लैटिन डेली: एन एआरएस पोएटिका" - शब्दावली")
गतिविधि अवलोकन
कविता में, गद्य की तरह, छात्रों को अक्सर अनजान शब्दों और शर्तों का सामना करना पड़ता है जब एक कविता पढ़ना, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि छात्रों को ये शब्द समझें, क्योंकि उनके पास एक ही संदर्भ सुराग उपलब्ध नहीं हो सकता है कि वे गद्य रचना में होंगे। इसके अलावा, क्योंकि कविता अक्सर जटिल अवधारणाओं को व्यक्त करने के लिए घने संरचना और भाषा पर निर्भर करती है, एक लापता शब्द कविता के छात्र समझ को गंभीर रूप से प्रभावित कर सकता है।
एक बार कविता पढ़ी जाने के बाद, अपने विद्यार्थियों से उन शब्दों की एक सूची तैयार करने के लिए कहें जिन्हें उन्हें जानना चाहिए। अनुसंधान और शब्दों पर विचार करें, या तो एक वर्ग के रूप में या छोटे समूहों में, ताकि छात्रों को एक दूसरे के ज्ञान में अंतराल को भरने में मदद मिल सके। अंत में, छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड बनाते हैं जो प्रत्येक शब्द, शब्द या वाक्यांश का उपयोग करते हुए दर्शाते हैं और बताते हैं कि उन्होंने उन्हें सीमेंट करना सीख लिया है।
ऑर्टिज़ कोफर की कविता जानने के लिए यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
- फार्मिका काउंटर
- केले
- डॉलरेस
- सांसिरोस ओ मेरगेन्ज
- जामोन यू क्वेसो
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
विज़ुअलाइज़ेशन बनाकर "लैटिन डेली: एन एआरएस पोएटिका" में शब्दावली शब्दों की आपकी समझ का प्रदर्शन करें।
- कहानी से तीन शब्दसंग्रह शब्द चुनें और उन्हें शीर्षक बॉक्स में टाइप करें।
- एक प्रिंट या ऑनलाइन शब्दकोश में परिभाषा खोजें
- शब्दावली शब्द का उपयोग करने वाली एक वाक्य लिखें
- परिदृश्य, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके सेल में दिए गए शब्द का अर्थ समझाओ
- वैकल्पिक रूप से, खोज बार के साथ शब्दों का अर्थ दिखाने के Photos for Class लिए Photos for Class का उपयोग करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| वर्ड 1 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 1 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| वर्ड 2 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 2 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| वर्ड 3 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 3 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
गतिविधि अवलोकन
कविता में, गद्य की तरह, छात्रों को अक्सर अनजान शब्दों और शर्तों का सामना करना पड़ता है जब एक कविता पढ़ना, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि छात्रों को ये शब्द समझें, क्योंकि उनके पास एक ही संदर्भ सुराग उपलब्ध नहीं हो सकता है कि वे गद्य रचना में होंगे। इसके अलावा, क्योंकि कविता अक्सर जटिल अवधारणाओं को व्यक्त करने के लिए घने संरचना और भाषा पर निर्भर करती है, एक लापता शब्द कविता के छात्र समझ को गंभीर रूप से प्रभावित कर सकता है।
एक बार कविता पढ़ी जाने के बाद, अपने विद्यार्थियों से उन शब्दों की एक सूची तैयार करने के लिए कहें जिन्हें उन्हें जानना चाहिए। अनुसंधान और शब्दों पर विचार करें, या तो एक वर्ग के रूप में या छोटे समूहों में, ताकि छात्रों को एक दूसरे के ज्ञान में अंतराल को भरने में मदद मिल सके। अंत में, छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड बनाते हैं जो प्रत्येक शब्द, शब्द या वाक्यांश का उपयोग करते हुए दर्शाते हैं और बताते हैं कि उन्होंने उन्हें सीमेंट करना सीख लिया है।
ऑर्टिज़ कोफर की कविता जानने के लिए यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
- फार्मिका काउंटर
- केले
- डॉलरेस
- सांसिरोस ओ मेरगेन्ज
- जामोन यू क्वेसो
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
विज़ुअलाइज़ेशन बनाकर "लैटिन डेली: एन एआरएस पोएटिका" में शब्दावली शब्दों की आपकी समझ का प्रदर्शन करें।
- कहानी से तीन शब्दसंग्रह शब्द चुनें और उन्हें शीर्षक बॉक्स में टाइप करें।
- एक प्रिंट या ऑनलाइन शब्दकोश में परिभाषा खोजें
- शब्दावली शब्द का उपयोग करने वाली एक वाक्य लिखें
- परिदृश्य, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके सेल में दिए गए शब्द का अर्थ समझाओ
- वैकल्पिक रूप से, खोज बार के साथ शब्दों का अर्थ दिखाने के Photos for Class लिए Photos for Class का उपयोग करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| वर्ड 1 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 1 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| वर्ड 2 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 2 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| वर्ड 3 - सजा | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| वर्ड 3 - दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
लैटिन डेली में दृश्य शब्दावली के बारे में कैसे करें
विविध शिक्षार्थियों के लिए दृश्य शब्दावली गतिविधियों को कैसे भिन्न करें
मानें कि छात्रों की भाषाई पृष्ठभूमि और सीखने की आवश्यकताएँ भिन्न हैं। कई प्रवेश बिंदुओं की पेशकश सभी शिक्षार्थियों को शामिल और समर्थन महसूस कराती है।
विभिन्न जटिलता स्तरों पर शब्द विकल्प प्रदान करें
एक मिश्रण प्रदान करें सरल और चुनौतीपूर्ण शब्दावली ताकि प्रत्येक छात्र अपनी तत्परता के अनुसार शब्द चुन सके। यह भागीदारी का समर्थन करता है और आत्मविश्वास बनाता है।
छात्रों को अपनी पसंदीदा कल्पना विधि चुनने की अनुमति दें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे चित्र बनाएं, कोलाज करें, डिजिटल उपकरणों का प्रयोग करें या शब्दों का अभिनय करें जैसा कि उनकी ताकतें हैं। छात्र का विकल्प संलग्नता बढ़ाता है और विभिन्न सीखने के शैलियों का उपयोग करता है।
सहपाठी समर्थन के लिए छात्रों को रणनीतिक रूप से जोड़ें
छात्रों को साझेदारी करें ताकि अंग्रेजी सीखने वाले या संघर्ष कर रहे पाठक अपने साथियों के साथ काम करें जो मॉडल कर सकते हैं और मार्गदर्शन कर सकते हैं। सहपाठी चर्चा दोनों की समझ को गहरा करती है।
वाक्य प्रारंभ और दृश्य संकेत प्रदान करें
छात्रों की सहायता के लिए वाक्य फ्रेम और चित्रित शब्दावली के उदाहरण प्रदान करें। दृश्य और भाषाई समर्थन सभी के लिए कार्य को सुलभ बनाते हैं।
लैटिन डेली में दृश्य शब्दावली के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
"The Latin Deli" कविता के लिए एक दृश्य शब्दावली गतिविधि क्या है?
"The Latin Deli" के लिए एक दृश्य शब्दावली गतिविधि में छात्र कविता से अनजान शब्द चुनते हैं, उन्हें परिभाषित करते हैं, उदाहरण वाक्य लिखते हैं, और अपने अर्थों को चित्रों या तस्वीरों के साथ दर्शाते हैं। यह शब्दावली और कविता दोनों की गहरी समझ में मदद करता है।
मैं छात्रों को कविता में कठिन शब्दों को समझने में कैसे मदद कर सकता हूं?
कविता में कठिन शब्दों को समझाने के लिए, पढ़ने के बाद उन्हें अनजान शब्दों की सूची बनाने को कहें, मिलकर परिभाषाएँ खोजें, अर्थ पर चर्चा करें, और समझ बढ़ाने के लिए विजुअल्स या स्टोरीबोर्ड का इस्तेमाल करें।
"The Latin Deli" जैसी कविताओं को पढ़ाने के लिए शब्दावली का दृश्यकरण क्यों प्रभावी है?
शब्दावली का दृश्यकरण अमूर्त शब्दों को ठोस बनाता है, स्मृति में मदद करता है, और छात्रों को भाषा को चित्रों से जोड़ने में सहायता करता है — जो कि "The Latin Deli" जैसी कविता में आवश्यक है, जहां सांस्कृतिक शब्द और प्रतीकवाद महत्वपूर्ण हैं।
"The Latin Deli" से पढ़ाने के लिए शब्दावली के कुछ उदाहरण क्या हैं?
"The Latin Deli" से शब्दावली के उदाहरण में शामिल हैं formica counter, plantains, dólares, suspiros या merengues, और jamón y queso. छात्रों के लिए सांस्कृतिक महत्व या अनजान शब्द चुनें।
मैं कविता के लिए एक दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाने के लिए किन चरणों का पालन करूं?
एक दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाने के लिए: 1) कविता से तीन शब्द चुनें, 2) उनकी परिभाषाएँ खोजें, 3) प्रत्येक के लिए एक वाक्य लिखें, और 4) चित्र या तस्वीरों से अर्थ को दर्शाएं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
लैटिन डेली: एआरएस पोएटिका
![द लैटिन डेली: एन अर्स पोएटिका जूडिथ ऑर्टिज़ कोफर द्वारा - "द लैटिन डेली: एन ए आरस पोएटिका" टीपीसीएएसटीटी विश्लेषण](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231597/cell-row-0-col-0-w400.png "द लैटिन डेली: एन अर्स पोएटिका जूडिथ ऑर्टिज़ कोफर द्वारा - "द लैटिन डेली: एन ए आरस पोएटिका" टीपीसीएएसटीटी विश्लेषण")
- ✨#merengue • jessica mullen • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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