गतिविधि अवलोकन
एक बढ़िया तरीका है अपने छात्रों को शामिल करने के लिए स्टोरीबोर्ड कि स्वर, शब्द चयन, कल्पना, शैली, और विषय की जांच के सृजन के माध्यम से है। इस गतिविधि परिवर्णी शब्द "के साथ करने के लिए भेजा जाता है मोड़ "। एक मोड़ में, छात्रों कविता लेखक के अर्थ में गहरी देखो के पास पढ़ने पर ध्यान केंद्रित।
"बेटा को माँ" या बस कुछ ही लाइनों का पूरा पाठ का उपयोग करना, छात्रों, को दर्शाती का वर्णन है, और जिस तरह काव्य तत्वों को एक साथ काम करने के लिए एक केंद्रीय संदेश या विषय बनाने के लिए विश्लेषण कर सकते हैं।
मोड़ उदाहरण माँ के लिए बेटे को
| टी |
सुर | ग्रिम अभी तक निर्धारित: स्पीकर जीवन में बहुत संघर्ष किया है, फिर भी अभी भी आगे धक्का। |
|---|---|---|
| डब्ल्यू |
शब्दों का चयन | हमलों, किरचें, बोर्डों को फाड़ा, कोई कालीन, नंगे, अंधेरा, कोई प्रकाश, दयालु मुश्किल: ह्यूजेस कई शब्दों और वाक्यांशों नकारात्मक अर्थ के साथ शामिल |
| मैं |
कल्पना | "मेरे लिए जीवन में कोई क्रिस्टल सीढ़ी नहीं किया गया है। यह आईटी और किरचें में हमलों पड़ा है, और बोर्डों को फाड़ा ... "सीढ़ी वक्ता का वर्णन है, एक पुराने, जर्जर, खतरनाक सीढ़ी है उसके जीवन की कठिनाइयों का प्रतिनिधित्व। |
| एस |
अंदाज | वक्ता के सरल बोली सीमित शैक्षिक उपयोग के साथ एक जीवन चलता है। विविध पंक्ति लंबाई उतार सीढ़ी के चढ़ाव और जीवन के पथ दर्पण। |
| टी |
थीम | उसके जीवन की कठिनाइयों के बावजूद, वक्ता जा रहा रखता है। इस बनाता है कि केंद्रीय विषय कठिनाई का सामना करने में ज़बरदस्त के महत्व है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"बेटा को माँ" से एक चयन के एक मोड़ के विश्लेषण करते हैं। याद रखें कि मोड़ टोन के लिए खड़ा है, शब्द चयन, कल्पना, शैली, विषय।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- दृश्यों, वर्ण, वस्तुओं के किसी भी संयोजन का चयन, और पाठ मोड़ के प्रत्येक पत्र का प्रतिनिधित्व करने के लिए।
- महत्व या छवियों के अर्थ का वर्णन कुछ वाक्य लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 27 Points | शुरू 22 Points | पुनः प्रयास करें 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| मोड़ विश्लेषण | मोड़ के प्रत्येक पहलू को अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण किया जाता है। स्वर (s) / सही ढंग से पहचान की है और बताया जाता है और सबूत द्वारा समर्थित हैं। शब्द पसंद अंश है कि अर्थ, संघों, या भावनात्मक प्रभाव से भरी हुई हैं से शब्दों की एक स्वस्थ नमूना उपयोग करता है। चुने हुए कल्पना पर प्रकाश डाला गया लेखक द्वारा बनाई गई छापों भावना और लेखक का रवैया इंगित करता है या पाठक से एक विशेष प्रतिक्रिया उदाहरण भी देते हैं। लेखक की शैली आलंकारिक भाषा, देखने की बात, साहित्यिक तकनीक, विराम चिह्न, आदि विषय पर प्रकाश डाला गया पहचान पारित होने के अर्थ और अंतर्दृष्टि प्रदान करता है के संदर्भ में चर्चा की है, और यह पाठ से सबूत द्वारा समर्थित है। | मोड़ के पहलुओं की सबसे अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण कर रहे हैं। पहलुओं पर चर्चा में, छात्र महत्वपूर्ण सबूत भूल हो सकती है, या वे अपने विश्लेषण में स्पष्ट नहीं हो सकता है। छात्र परिचित करा के भागों में से प्रत्येक की एक बुनियादी समझ से पता चलता है, लेकिन उनमें से चयनित पारित होने के लिए पूरी तरह से लागू नहीं हो सकता। | ट्विस्ट की सबसे पहलुओं बुनियादी सबूत और पारित होने से उद्धरण के साथ प्रदान की जाती हैं। छात्र सही ढंग तत्वों की पहचान करने में सक्षम हो सकता है, लेकिन उन्हें पूरी तरह से नहीं समझा या जानकारी को प्रकट करने में सक्षम हो। चर्चा अल्पविकसित है और / या पहुंचे लग सकता है। | मोड़ के कुछ पहलुओं को याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है, या मोड़ के पहलुओं का सबसे सही नहीं हैं। छात्र अपने या अपने विश्लेषण में जानकारी प्रकट करने के लिए कोई प्रयास करता है। |
| चित्रण | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र ध्यान से प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में जाने के समय, रचनात्मकता, और प्रयास एक बहुत खर्च स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र काम पर रोक लगा दी है और प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय और प्रयास डाल स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, लेकिन वे बहुत कम हैं। वहाँ कुछ inaccuracies या सबूत नहीं है कि छात्र हाथ में काम से भटक गया हो सकता है। छात्र प्रत्येक चित्रण क्राफ्टिंग में विस्तार करने के लिए अधिक ध्यान दिया नहीं हो सकता है, और भागने या सीमित प्रयास का सबूत नहीं हो सकता है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण से कुछ गलत लापता है, या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र को प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय, प्रयास और रचनात्मकता का एक बहुत नहीं डाली स्पष्ट है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग, और यांत्रिकी के नियंत्रण प्रदर्शित करता है। सावधान प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में कुछ त्रुटियां हैं। कुछ प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग में त्रुटियों और यांत्रिकी जो संचार के साथ हस्तक्षेप शामिल हैं। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। | व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में भी कई त्रुटियाँ हैं; (और / या) त्रुटियों को गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। |
गतिविधि अवलोकन
एक बढ़िया तरीका है अपने छात्रों को शामिल करने के लिए स्टोरीबोर्ड कि स्वर, शब्द चयन, कल्पना, शैली, और विषय की जांच के सृजन के माध्यम से है। इस गतिविधि परिवर्णी शब्द "के साथ करने के लिए भेजा जाता है मोड़ "। एक मोड़ में, छात्रों कविता लेखक के अर्थ में गहरी देखो के पास पढ़ने पर ध्यान केंद्रित।
"बेटा को माँ" या बस कुछ ही लाइनों का पूरा पाठ का उपयोग करना, छात्रों, को दर्शाती का वर्णन है, और जिस तरह काव्य तत्वों को एक साथ काम करने के लिए एक केंद्रीय संदेश या विषय बनाने के लिए विश्लेषण कर सकते हैं।
मोड़ उदाहरण माँ के लिए बेटे को
| टी |
सुर | ग्रिम अभी तक निर्धारित: स्पीकर जीवन में बहुत संघर्ष किया है, फिर भी अभी भी आगे धक्का। |
|---|---|---|
| डब्ल्यू |
शब्दों का चयन | हमलों, किरचें, बोर्डों को फाड़ा, कोई कालीन, नंगे, अंधेरा, कोई प्रकाश, दयालु मुश्किल: ह्यूजेस कई शब्दों और वाक्यांशों नकारात्मक अर्थ के साथ शामिल |
| मैं |
कल्पना | "मेरे लिए जीवन में कोई क्रिस्टल सीढ़ी नहीं किया गया है। यह आईटी और किरचें में हमलों पड़ा है, और बोर्डों को फाड़ा ... "सीढ़ी वक्ता का वर्णन है, एक पुराने, जर्जर, खतरनाक सीढ़ी है उसके जीवन की कठिनाइयों का प्रतिनिधित्व। |
| एस |
अंदाज | वक्ता के सरल बोली सीमित शैक्षिक उपयोग के साथ एक जीवन चलता है। विविध पंक्ति लंबाई उतार सीढ़ी के चढ़ाव और जीवन के पथ दर्पण। |
| टी |
थीम | उसके जीवन की कठिनाइयों के बावजूद, वक्ता जा रहा रखता है। इस बनाता है कि केंद्रीय विषय कठिनाई का सामना करने में ज़बरदस्त के महत्व है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"बेटा को माँ" से एक चयन के एक मोड़ के विश्लेषण करते हैं। याद रखें कि मोड़ टोन के लिए खड़ा है, शब्द चयन, कल्पना, शैली, विषय।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- दृश्यों, वर्ण, वस्तुओं के किसी भी संयोजन का चयन, और पाठ मोड़ के प्रत्येक पत्र का प्रतिनिधित्व करने के लिए।
- महत्व या छवियों के अर्थ का वर्णन कुछ वाक्य लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 27 Points | शुरू 22 Points | पुनः प्रयास करें 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| मोड़ विश्लेषण | मोड़ के प्रत्येक पहलू को अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण किया जाता है। स्वर (s) / सही ढंग से पहचान की है और बताया जाता है और सबूत द्वारा समर्थित हैं। शब्द पसंद अंश है कि अर्थ, संघों, या भावनात्मक प्रभाव से भरी हुई हैं से शब्दों की एक स्वस्थ नमूना उपयोग करता है। चुने हुए कल्पना पर प्रकाश डाला गया लेखक द्वारा बनाई गई छापों भावना और लेखक का रवैया इंगित करता है या पाठक से एक विशेष प्रतिक्रिया उदाहरण भी देते हैं। लेखक की शैली आलंकारिक भाषा, देखने की बात, साहित्यिक तकनीक, विराम चिह्न, आदि विषय पर प्रकाश डाला गया पहचान पारित होने के अर्थ और अंतर्दृष्टि प्रदान करता है के संदर्भ में चर्चा की है, और यह पाठ से सबूत द्वारा समर्थित है। | मोड़ के पहलुओं की सबसे अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण कर रहे हैं। पहलुओं पर चर्चा में, छात्र महत्वपूर्ण सबूत भूल हो सकती है, या वे अपने विश्लेषण में स्पष्ट नहीं हो सकता है। छात्र परिचित करा के भागों में से प्रत्येक की एक बुनियादी समझ से पता चलता है, लेकिन उनमें से चयनित पारित होने के लिए पूरी तरह से लागू नहीं हो सकता। | ट्विस्ट की सबसे पहलुओं बुनियादी सबूत और पारित होने से उद्धरण के साथ प्रदान की जाती हैं। छात्र सही ढंग तत्वों की पहचान करने में सक्षम हो सकता है, लेकिन उन्हें पूरी तरह से नहीं समझा या जानकारी को प्रकट करने में सक्षम हो। चर्चा अल्पविकसित है और / या पहुंचे लग सकता है। | मोड़ के कुछ पहलुओं को याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है, या मोड़ के पहलुओं का सबसे सही नहीं हैं। छात्र अपने या अपने विश्लेषण में जानकारी प्रकट करने के लिए कोई प्रयास करता है। |
| चित्रण | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र ध्यान से प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में जाने के समय, रचनात्मकता, और प्रयास एक बहुत खर्च स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र काम पर रोक लगा दी है और प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय और प्रयास डाल स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, लेकिन वे बहुत कम हैं। वहाँ कुछ inaccuracies या सबूत नहीं है कि छात्र हाथ में काम से भटक गया हो सकता है। छात्र प्रत्येक चित्रण क्राफ्टिंग में विस्तार करने के लिए अधिक ध्यान दिया नहीं हो सकता है, और भागने या सीमित प्रयास का सबूत नहीं हो सकता है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण से कुछ गलत लापता है, या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र को प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय, प्रयास और रचनात्मकता का एक बहुत नहीं डाली स्पष्ट है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग, और यांत्रिकी के नियंत्रण प्रदर्शित करता है। सावधान प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में कुछ त्रुटियां हैं। कुछ प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग में त्रुटियों और यांत्रिकी जो संचार के साथ हस्तक्षेप शामिल हैं। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। | व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में भी कई त्रुटियाँ हैं; (और / या) त्रुटियों को गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। |
\"माँ से बेटे\" के बारे में कैसे करें ट्विस्ट विश्लेषण
विविध शिक्षार्थियों के लिए TWIST विश्लेषण कैसे स्कैफ़ोल्ड करें
अपने दृष्टिकोण में भिन्नता लाएं ताकि वाक्य प्रारंभिक और ग्राफिक आयोजक प्रदान करके सभी छात्रों को प्रत्येक TWIST तत्व तक पहुंचने में मदद करें। यह विभिन्न पढ़ने और लेखन स्तर के शिक्षार्थियों का समर्थन करता है, सुनिश्चित करता है कि हर कोई कविता के साथ सार्थक रूप से जुड़ सके।
कक्षा के साथ एक नमूना TWIST विश्लेषण मॉडल करें
प्रत्येक TWIST घटक को एक सोच-आउट का उपयोग करके दिखाएं। मौखिक रूप से खोलें कि आप “Mother to Son” में टोन, शब्द चयन, चित्र, शैली और विषय की पहचान कैसे करते हैं। यह छात्रों को अनुसरण करने के लिए एक स्पष्ट उदाहरण प्रदान करता है और आत्मविश्वास बनाता है।
गहरी समझ के लिए छोटे समूह चर्चाओं का मार्गदर्शन करें
छोटे समूहों में छात्रों को व्यवस्थित करें ताकि वे कविता पर चर्चा करें और मिलकर नोट्स बनाएं। प्रोत्साहित करें कि प्रत्येक समूह किसी एक TWIST तत्व पर ध्यान केंद्रित करे, फिर अपने विचार क्लास के साथ साझा करें। यह सहयोग और आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है।
व्याख्या को बेहतर बनाने के लिए दृश्यक समर्थन जोड़ें
छवियों, स्टोरीबोर्ड, या चित्रकला गतिविधियों का उपयोग करें ताकि छात्रों को कविता की छवियों और विषयों की कल्पना करने में मदद मिले। दृश्य सहायता अमूर्त विचारों को अधिक ठोस और सुलभ बनाती है, विशेष रूप से दृश्य शिक्षार्थियों के लिए।
त्वरित निकास टिकट के साथ समझ का आकलन करें
समझ का परीक्षण करें कि छात्र किसी एक TWIST तत्व के बारे में एक अंतर्दृष्टि या प्रश्न लिखें। उनके उत्तरों की समीक्षा करें ताकि भविष्य के निर्देशों का मार्गदर्शन किया जा सके और गलतफहमी को दूर किया जा सके।
\"माँ से बेटे\" ट्विस्ट विश्लेषण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
कविता में TWIST विश्लेषण क्या है?
एक TWIST विश्लेषण कविता को करीब से पढ़ने का एक तरीका है जिसमें पाँच तत्वों: स्वर, शब्द चयन, चित्रण, शैली और विषय का विश्लेषण किया जाता है। यह छात्रों को समझने में मदद करता है कि ये तत्व एक साथ मिलकर कविता का गहरा अर्थ कैसे बनाते हैं।
‘मदर टू सॉन’ के लिए TWIST विश्लेषण कैसे करें?
‘मदर टू सॉन’ के लिए TWIST विश्लेषण करने के लिए, कविता पढ़ें और स्वर (मृदु लेकिन संकल्पित), शब्द चयन (नकारात्मक अर्थ), चित्रण (टूटा हुआ सीढ़ी), शैली (सरल बोली, विविध पंक्तियाँ), और विषय (संघर्ष में धैर्य) की पहचान करें।
मिडिल स्कूल के छात्रों के साथ TWIST विश्लेषण क्यों उपयोग करें?
TWIST विश्लेषण मध्यम विद्यालय के छात्रों को कविता का विश्लेषण करने का एक स्पष्ट और संरचित तरीका देता है। यह गहरी पढ़ाई, आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है और कविता के तत्वों को उसके समग्र संदेश से जोड़ता है।
TWIST में प्रत्येक पत्र का क्या अर्थ है?
प्रत्येक पत्र TWIST में एक कविता तत्व का प्रतिनिधित्व करता है: स्वर, शब्द चयन, चित्रण, शैली और विषय. ये तत्व छात्रों को कविता का विश्लेषण और अधिक गहराई से समझने में मार्गदर्शन करते हैं।
कक्षा में TWIST विश्लेषण सीखाने के लिए कुछ सुझाव क्या हैं?
‘मदर टू सॉन’ जैसे छोटे कविता से शुरुआत करें, प्रत्येक कदम का मॉडल दिखाएं, कहानी पट्टिकाओं या दृश्यों का उपयोग करें ताकि रुचि बनी रहे, और छात्रों को अपने शब्दों में प्रत्येक TWIST तत्व के महत्व का वर्णन करने के लिए प्रोत्साहित करें।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
माँ को बेटा
![लैंगस्टन ह्यूजेस द्वारा माँ को बेटा - "माँ से बेटे" में आलंकारिक भाषा](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857259/cell-col-0-row-0-w400.png "लैंगस्टन ह्यूजेस द्वारा माँ को बेटा - "माँ से बेटे" में आलंकारिक भाषा")
![लैंगस्टन ह्यूजेस द्वारा मदर टू सोन - "मदर टू सन" आइडियाज वेब](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857260/cell-row-0-col-0-w400.png "लैंगस्टन ह्यूजेस द्वारा मदर टू सोन - "मदर टू सन" आइडियाज वेब")
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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