गतिविधि अवलोकन
चूंकि छात्र ले पेटिट प्रिंस के फ्रांसीसी पाठ को समझने के लिए काम करते हैं, इसलिए वे संक्षेपण अभ्यास से लाभान्वित हो सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र कहानी, या कहानी के एक भाग को पारंपरिक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके संक्षेप करेंगे । दृश्य स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके छात्रों को संक्षेप में बताने के लिए एक विशेष अध्याय, ग्रह रोमांच, या चरित्र संपर्क चुनें। वे ऐसा कॉमिक रूप में कर सकते हैं (पाठ बुलबुले में विशेष रूप से लिखना) या उनके दृश्यों के नीचे कथा पाठ के माध्यम से।
नमूना स्टोरीबोर्ड कहानी के दौरान कथाकार और छोटे राजकुमार के बीच बातचीत का सारांश देता है। यदि आप इस पाठ के साथ कथा संरचना को पढ़ाने की योजना बनाते हैं, तो इसे वैकल्पिक रूप से एक प्लॉट आरेख में काम किया जा सकता है। छात्रों को अपने सारांश पाठ में सरल का उपयोग करने की आवश्यकता के द्वारा असाइनमेंट को अधिक उन्नत बनाएं।
ले पेटिट प्रिंस सारांश
L'avion du narrateur s'est écrasé dans le désert du Sahara।
ले कथाकार s'est aperçu d'un petit garçon qui lui a demandé de dessiner unouton।
Le garçon a expliqué qu'il était le seul habitant d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une vaniteuse। Ensuite le petit prince a raconté l'histoire de ses voyages après avoir quitté sa planète jusqu'à पुत्र आगमन सर ला टेर। सोन प्रिस प्लसियस की पत्रिकाएं, पेंडेंट लेक्वाइल्स ले कथाकार निबंधित डेपर बेटे एवियन।
Le huitième पत्रिकाओं, Le narrateur est लगभग avec le petit राजकुमार chercher de l'eau। इल्स ओन ट्रस्तवी अन पुत मर्विलक्स।
आश्रित, ले पेटिट राजकुमार एविट ला नोस्टाल्गी डे सा प्रॉपर प्लानएट। इल वौलिट y रिटॉर्नर। Alors, il a permis à un serpent de le mordre pour envoyer son esprit chez lui। सोन कॉर्प्स एस्ट पार्टि एवेसी बेटे एसप्रिट एट ले कथाकार एस्ट कनैक्यू क्यू ले प्रिन्स एस'स्ट इंस्टा एन नौवेउ सुर सा पेटीटे।
फिनालेमेंट, ले कथाकार réussi à réparer son avion। मुख्य, चाक फुस क्वी ला ला कथाकार इज़ लेस ओइलाइल्स, इल कल्पना क्व'ल प्यूल्से एंट्रेंड ले रेयर ड्यू पेटिट प्रिंस। C'est pour lui comme des लाखों de grelots।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
ले पेटिट प्रिंस का एक दृश्य सारांश बनाएँ। घटनाओं बयान करने में गायब हो चुकी लिखें और imparfait का प्रयोग करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- विवरण बक्से में, कहानी से कहानी या चयन का सारांश लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक के लिए एक चित्रण बनाएं।
- यदि वांछित हो, तो संवाद के लिए पाठ्य-सामग्री जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
गतिविधि अवलोकन
चूंकि छात्र ले पेटिट प्रिंस के फ्रांसीसी पाठ को समझने के लिए काम करते हैं, इसलिए वे संक्षेपण अभ्यास से लाभान्वित हो सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र कहानी, या कहानी के एक भाग को पारंपरिक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके संक्षेप करेंगे । दृश्य स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके छात्रों को संक्षेप में बताने के लिए एक विशेष अध्याय, ग्रह रोमांच, या चरित्र संपर्क चुनें। वे ऐसा कॉमिक रूप में कर सकते हैं (पाठ बुलबुले में विशेष रूप से लिखना) या उनके दृश्यों के नीचे कथा पाठ के माध्यम से।
नमूना स्टोरीबोर्ड कहानी के दौरान कथाकार और छोटे राजकुमार के बीच बातचीत का सारांश देता है। यदि आप इस पाठ के साथ कथा संरचना को पढ़ाने की योजना बनाते हैं, तो इसे वैकल्पिक रूप से एक प्लॉट आरेख में काम किया जा सकता है। छात्रों को अपने सारांश पाठ में सरल का उपयोग करने की आवश्यकता के द्वारा असाइनमेंट को अधिक उन्नत बनाएं।
ले पेटिट प्रिंस सारांश
L'avion du narrateur s'est écrasé dans le désert du Sahara।
ले कथाकार s'est aperçu d'un petit garçon qui lui a demandé de dessiner unouton।
Le garçon a expliqué qu'il était le seul habitant d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une vaniteuse। Ensuite le petit prince a raconté l'histoire de ses voyages après avoir quitté sa planète jusqu'à पुत्र आगमन सर ला टेर। सोन प्रिस प्लसियस की पत्रिकाएं, पेंडेंट लेक्वाइल्स ले कथाकार निबंधित डेपर बेटे एवियन।
Le huitième पत्रिकाओं, Le narrateur est लगभग avec le petit राजकुमार chercher de l'eau। इल्स ओन ट्रस्तवी अन पुत मर्विलक्स।
आश्रित, ले पेटिट राजकुमार एविट ला नोस्टाल्गी डे सा प्रॉपर प्लानएट। इल वौलिट y रिटॉर्नर। Alors, il a permis à un serpent de le mordre pour envoyer son esprit chez lui। सोन कॉर्प्स एस्ट पार्टि एवेसी बेटे एसप्रिट एट ले कथाकार एस्ट कनैक्यू क्यू ले प्रिन्स एस'स्ट इंस्टा एन नौवेउ सुर सा पेटीटे।
फिनालेमेंट, ले कथाकार réussi à réparer son avion। मुख्य, चाक फुस क्वी ला ला कथाकार इज़ लेस ओइलाइल्स, इल कल्पना क्व'ल प्यूल्से एंट्रेंड ले रेयर ड्यू पेटिट प्रिंस। C'est pour lui comme des लाखों de grelots।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
ले पेटिट प्रिंस का एक दृश्य सारांश बनाएँ। घटनाओं बयान करने में गायब हो चुकी लिखें और imparfait का प्रयोग करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- विवरण बक्से में, कहानी से कहानी या चयन का सारांश लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक के लिए एक चित्रण बनाएं।
- यदि वांछित हो, तो संवाद के लिए पाठ्य-सामग्री जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
ले पेटिट प्रिंस को संक्षेप में प्रस्तुत करने के तरीके
Incorporate vocabulary practice into your Le Petit Prince summary activity
Enhancing story summaries with targeted vocabulary practice helps students remember key terms and better understand the text, making their summaries richer and more accurate.
Select 8–10 essential words or phrases from the current chapter
Choosing important vocabulary ensures students focus on the most relevant terms, deepening their comprehension and improving overall retention.
Introduce the vocabulary with visuals and simple definitions
Using visuals and student-friendly definitions makes new words more accessible and supports all learners, especially those new to French.
Challenge students to use at least half of the new words in their storyboard summaries
This active application of vocabulary in context encourages students to internalize new language and connect it with the plot.
Review storyboards together, highlighting creative or effective vocabulary use
Celebrating strong word choices builds confidence and motivates students to keep expanding their language skills.
ले पेटिट प्रिंस के सारांश के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
मैं अपने छात्रों को "ले पती प्रिंस" का प्रभावी ढंग से सारांश बनाने में कैसे मदद कर सकता हूँ?
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे ले पती प्रिंस को मुख्य दृश्यों या पात्रों की बातचीत में विभाजित करें। विजुअल स्टोरीबोर्ड या प्लॉट डायग्राम का उपयोग करके घटनाओं का आयोजन करें, और छात्रों से फ्रेंच में संक्षिप्त सारांश लिखने को कहें, जिसमें passé composé और imparfait काल का उपयोग हो।
"ले पती प्रिंस" के लिए स्टोरीबोर्ड गतिविधि क्या है?
एक स्टोरीबोर्ड गतिविधि में छात्रों द्वारा चित्रित पैनल बनाना शामिल है जो ले पती प्रिंस से मुख्य घटनाओं या संवादों का प्रतिनिधित्व करते हैं। प्रत्येक पैनल में एक दृश्य और एक संक्षिप्त सारांश या संवाद होना चाहिए, जिससे छात्र कहानी को कल्पना कर सकें और फिर से बता सकें।
फ्रेंच कक्षा में "ले पती प्रिंस" पढ़ाने के लिए कुछ त्वरित पाठ योजना विचार क्या हैं?
ऐसी गतिविधियों का प्रयास करें जैसे स्टोरीबोर्ड के साथ अध्याय का सारांश, दृश्यों का अभिनय, पात्र प्रोफ़ाइल बनाना, या छात्र छोटे प्रिंस की दृष्टि से डायरी प्रविष्टियां लिखें, लक्षित काल का उपयोग करते हुए।
जब "ले पती प्रिंस" का सारांश बनाते हैं तो passé composé और imparfait का उपयोग कैसे करें?
उपयोग करें passé composé पूर्ण क्रियाओं के लिए (जैसे, "कथावाचक ने छोटे प्रिंस को देखा") और imparfait चल रहे अवस्थाओं या बार-बार होने वाली क्रियाओं के लिए (जैसे, "कथावाचक अपने विमान की मरम्मत का प्रयास कर रहा था")। दोनों का मिश्रण छात्रों को कहानी की घटनाओं को सही ढंग से दोहराने में मदद करता है।
साहित्य का सारांश बनाने के लिए कॉमिक स्ट्रिप्स या स्टोरीबोर्ड का उपयोग करने के क्या लाभ हैं?
स्टोरीबोर्ड और कॉमिक स्ट्रिप्स छात्रों को विचारों को व्यवस्थित करने, अनुक्रमों को कल्पना करने और समझ को मजबूत करने में मदद करते हैं। ये जटिल ग्रंथों जैसे ले पती प्रिंस को और अधिक सुलभ और आकर्षक बनाते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
ले पेटिट प्रिंस
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
