गतिविधि अवलोकन
ली पेटिट प्रिंस को पढ़ते हुए छात्र निश्चित रूप से नई शब्दावली प्राप्त करेंगे। प्रत्येक नए शब्दों की अपनी समझ को बेहतर बनाने में उनकी मदद करने के लिए, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो कहानी से शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है। छात्र इस गतिविधि को पूरा कर सकते हैं जैसा कि वे पढ़ते हैं, या आप छात्रों के छोटे समूहों को एक या दो अध्यायों में से प्रत्येक में असाइन कर सकते हैं और उन्हें अपने स्टोरीबोर्ड को कक्षा में प्रस्तुत कर सकते हैं। पाठ में इसका सामना करने से पहले छात्रों को शब्दावली से परिचित कराने के लिए, यह एक महान प्री-रीडिंग गतिविधि है!
आपके छात्रों की ज़रूरतों के आधार पर, स्टोरीबोर्ड कई रूप ले सकता है। केवल एक छवि के साथ शब्दावली शब्द शामिल करें, या एक परिभाषा और / या अनुकरणीय वाक्य जोड़ें। एक मजेदार मोड़ के लिए, छात्रों में एक छवि और वाक्य शामिल होते हैं और कक्षा को संदर्भ सुराग के आधार पर शब्दावली शब्द के अर्थ का अनुमान लगाने के लिए कहते हैं।
वोकाबुलेर: चापिट्रे 1
AVALER
ले लाउप एवले सा प्रोई।
कंडिशनर À
ले ग्रैंड-पेरे कोन्सीले आ ला पेटीले डेले न पस मेंटिर।
डेस टीएएस डे
Bléonore a des tas de bonbons।
S'ÉGARER
हंसल एट ग्रेटेल s'égarent dans le forêt।
AMÉLIORER
इल प्रैटिक ले पियानो सिनक हेयर्स पे पत्रिकाएं एमीलेरर सा कॉम्पेटेंस डालती हैं।
LUCIDE
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो ले पेटिट प्रिंस से नई शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षकों में, प्रत्येक नए शब्द को पहचानें।
- एक विवरण लिखें जो शब्द को परिभाषित करता है और एक फ्रांसीसी वाक्य में इसका उपयोग करता है।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शब्द के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of vocabulary | The correct meaning of all new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | The correct meaning of most new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | Many of the vocabulary words are not clearly illustrated and correctly explained through the text presented. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | Most storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to demonstrate the correct meaning of the vocabulary word. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
गतिविधि अवलोकन
ली पेटिट प्रिंस को पढ़ते हुए छात्र निश्चित रूप से नई शब्दावली प्राप्त करेंगे। प्रत्येक नए शब्दों की अपनी समझ को बेहतर बनाने में उनकी मदद करने के लिए, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो कहानी से शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है। छात्र इस गतिविधि को पूरा कर सकते हैं जैसा कि वे पढ़ते हैं, या आप छात्रों के छोटे समूहों को एक या दो अध्यायों में से प्रत्येक में असाइन कर सकते हैं और उन्हें अपने स्टोरीबोर्ड को कक्षा में प्रस्तुत कर सकते हैं। पाठ में इसका सामना करने से पहले छात्रों को शब्दावली से परिचित कराने के लिए, यह एक महान प्री-रीडिंग गतिविधि है!
आपके छात्रों की ज़रूरतों के आधार पर, स्टोरीबोर्ड कई रूप ले सकता है। केवल एक छवि के साथ शब्दावली शब्द शामिल करें, या एक परिभाषा और / या अनुकरणीय वाक्य जोड़ें। एक मजेदार मोड़ के लिए, छात्रों में एक छवि और वाक्य शामिल होते हैं और कक्षा को संदर्भ सुराग के आधार पर शब्दावली शब्द के अर्थ का अनुमान लगाने के लिए कहते हैं।
वोकाबुलेर: चापिट्रे 1
AVALER
ले लाउप एवले सा प्रोई।
कंडिशनर À
ले ग्रैंड-पेरे कोन्सीले आ ला पेटीले डेले न पस मेंटिर।
डेस टीएएस डे
Bléonore a des tas de bonbons।
S'ÉGARER
हंसल एट ग्रेटेल s'égarent dans le forêt।
AMÉLIORER
इल प्रैटिक ले पियानो सिनक हेयर्स पे पत्रिकाएं एमीलेरर सा कॉम्पेटेंस डालती हैं।
LUCIDE
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो ले पेटिट प्रिंस से नई शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षकों में, प्रत्येक नए शब्द को पहचानें।
- एक विवरण लिखें जो शब्द को परिभाषित करता है और एक फ्रांसीसी वाक्य में इसका उपयोग करता है।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शब्द के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of vocabulary | The correct meaning of all new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | The correct meaning of most new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | Many of the vocabulary words are not clearly illustrated and correctly explained through the text presented. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | Most storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to demonstrate the correct meaning of the vocabulary word. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
ले पेटिट प्रिंस शब्दावली के बारे में क्या जानें | शब्दावली गतिविधि
सक्रिय शिक्षण के लिए शब्दावली समीक्षा गेम्स का आयोजन करें
अपनी कक्षा को संलग्न करें इंटरैक्टिव समीक्षा गेम्स बनाकर, जैसे शब्दावली बिंगो या अभिनय। खेल छात्रों को नए शब्दों को मजेदार और यादगार तरीके से मजबूत करने में मदद करते हैं और सभी शिक्षार्थियों की भागीदारी को प्रोत्साहित करते हैं।
छात्रों को व्यक्तिगत फ्लैशकार्ड बनाने का कार्य दें
छात्रों से कहें कि वे अपनी खुद की फ्लैशकार्ड बनाएं जिसमें फ्रेंच शब्द, उसकी परिभाषा, और एक वाक्य या चित्र हो। व्यक्तिकरण स्मृति को बढ़ावा देता है और अध्ययन को अधिक अर्थपूर्ण बनाता है विविध शिक्षार्थियों के लिए।
दैनिक संक्षिप्त बातचीत में शब्दावली को शामिल करें
प्रत्येक कक्षा की शुरुआत करें नए शब्दावली का उपयोग करते हुए एक त्वरित संवादात्मक प्रॉम्प्ट के साथ। बोलने का अभ्यास छात्रों को शब्दों को आंतरिक करने और उन्हें वास्तविक संदर्भों में प्रयोग करने का आत्मविश्वास बनाने में मदद करता है।
छोटे समूहों में साझेदारी के माध्यम से शिक्षण को प्रोत्साहित करें
छात्रों को व्यवस्थित करें छोटे समूहों में ताकि वे एक-दूसरे को नए शब्द सिखाएं। सहपाठी को शब्द समझाने से समझ में गहरा होता है और सहयोगी कक्षा वातावरण बनता है।
रचनात्मक शब्दावली क्विज़ के साथ समझ का आकलन करें
छोटे, विविध क्विज़ डिज़ाइन करें जहां छात्र मिलान करें, खींचें या संदर्भ में शब्दावली का प्रयोग करें। नियमित, कम-दबाव मूल्यांकन आपकी प्रगति का आकलन करने और समीक्षा की आवश्यकता वाली शब्दों को पहचानने में मदद करता है।
Le Petit Prince Vocabulaire के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न | शब्दावली गतिविधि
What is a spider map vocabulary activity for Le Petit Prince?
A spider map vocabulary activity for Le Petit Prince asks students to create visual organizers that define and illustrate key words from the story. This helps learners understand and remember new French vocabulary by connecting words with images, definitions, and example sentences.
How can I help students learn new vocabulary in Le Petit Prince?
You can help students learn new vocabulary in Le Petit Prince by having them create spider maps, use images and sentences for each word, work in groups to present their findings, and encourage guessing meanings from context clues. These activities make vocabulary learning engaging and effective.
What are some effective ways to introduce Le Petit Prince vocabulary before reading?
Effective ways to introduce Le Petit Prince vocabulary before reading include pre-reading activities like vocabulary spider maps, matching games, and having students illustrate words. These methods familiarize learners with challenging terms they will encounter in the text.
What vocabulary words are important in Chapter 1 of Le Petit Prince?
Key vocabulary words from Le Petit Prince Chapter 1 include AVALER (to swallow), CONSEILLER À (to advise), DES TAS DE (lots of), S'ÉGARER (to get lost), AMÉLIORER (to improve), and LUCIDE (clear-headed).
How do I use images and context clues to teach French vocabulary?
To teach French vocabulary, pair each word with an image and a sample sentence from the story. Let students guess meanings using context clues. This interactive approach reinforces understanding and makes new words easier to remember.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
ले पेटिट प्रिंस
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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