गतिविधि अवलोकन
अपने छात्रों को एक कहानी का पालन करने में मदद करने के लिए एक असाधारण तरीका उन्हें महत्वपूर्ण विवरणों को ट्रैक करना है। यह छात्रों को कहानी की समग्र संरचना प्रदान करने के लिए घटनाओं को एक साथ फिट होने की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है। एक शुरुआत, मध्य, अंत प्लॉट सारांश छात्रों के लिए एक कहानी के तत्वों की पहचान करने के लिए एकदम सही है।
हालांकि यह गतिविधि द लिटिल प्रिंस के बीएमई सारांश के लिए एक उदाहरण प्रदान करती है, यदि आप छात्रों को एक अलग भूखंड संरचना का उपयोग करना चाहते हैं तो गतिविधि को और अधिक अनुकूलित किया जा सकता है। अतिरिक्त जानकारी के लिए प्लॉट आरेख और कथा संरचना टेम्पलेट्स पर हमारे संसाधनों की जाँच करें!
उदाहरण लिटिल प्रिंस सारांश
शुरू
एविएटर सहारा रेगिस्तान में उतरता है और छोटे राजकुमार से मिलता है।
मध्य
पाठकों ने छोटे राजकुमार की पृष्ठभूमि और उसके ग्रह से पृथ्वी तक की यात्रा के बारे में जाना।
समाप्त
पाठकों को एहसास है कि दो मुख्य पात्रों ने अपने अनुभवों के माध्यम से कैसे बदल दिया है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
लिटिल प्रिंस की एक स्टोरीबोर्ड सारांश बनाओ।
- एक तस्वीर कहानी की शुरुआत से पता चलता है कि सुनिश्चित करें।
- एक तस्वीर है कि कहानी के बीच चलता बनाओ।
- एक तस्वीर है कि कहानी का अंत चलता बनाओ।
- प्रत्येक तस्वीर के नीचे एक वाक्य लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| आयोजन | कोशिकाओं के प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है। कोशिकाओं को शुरू से ही आदेश को समाप्त करने के लिए कर रहे हैं। | एक सेल आदेश से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है। | महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है और / या दो या दो से अधिक कोशिकाओं क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | प्रकोष्ठों छवियों सही है कि कहानी में घटनाओं को दिखाने के और समझ के रास्ते में नहीं मिलता शामिल हैं। | सबसे छवियों कहानी की घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन कुछ गलत कर रहे हैं। | छवियों स्पष्ट नहीं कर रहे हैं या कहानी के साथ कोई मतलब नहीं है। |
| विवरण | विवरण छवियों मैच और समय के साथ परिवर्तन दिखा। | विवरण हमेशा छवियों मैच या घटना के महत्व का उल्लेख नहीं है। | विवरण याद कर रहे हैं या छवियों से मेल नहीं खाते। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
अपने छात्रों को एक कहानी का पालन करने में मदद करने के लिए एक असाधारण तरीका उन्हें महत्वपूर्ण विवरणों को ट्रैक करना है। यह छात्रों को कहानी की समग्र संरचना प्रदान करने के लिए घटनाओं को एक साथ फिट होने की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है। एक शुरुआत, मध्य, अंत प्लॉट सारांश छात्रों के लिए एक कहानी के तत्वों की पहचान करने के लिए एकदम सही है।
हालांकि यह गतिविधि द लिटिल प्रिंस के बीएमई सारांश के लिए एक उदाहरण प्रदान करती है, यदि आप छात्रों को एक अलग भूखंड संरचना का उपयोग करना चाहते हैं तो गतिविधि को और अधिक अनुकूलित किया जा सकता है। अतिरिक्त जानकारी के लिए प्लॉट आरेख और कथा संरचना टेम्पलेट्स पर हमारे संसाधनों की जाँच करें!
उदाहरण लिटिल प्रिंस सारांश
शुरू
एविएटर सहारा रेगिस्तान में उतरता है और छोटे राजकुमार से मिलता है।
मध्य
पाठकों ने छोटे राजकुमार की पृष्ठभूमि और उसके ग्रह से पृथ्वी तक की यात्रा के बारे में जाना।
समाप्त
पाठकों को एहसास है कि दो मुख्य पात्रों ने अपने अनुभवों के माध्यम से कैसे बदल दिया है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
लिटिल प्रिंस की एक स्टोरीबोर्ड सारांश बनाओ।
- एक तस्वीर कहानी की शुरुआत से पता चलता है कि सुनिश्चित करें।
- एक तस्वीर है कि कहानी के बीच चलता बनाओ।
- एक तस्वीर है कि कहानी का अंत चलता बनाओ।
- प्रत्येक तस्वीर के नीचे एक वाक्य लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| आयोजन | कोशिकाओं के प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है। कोशिकाओं को शुरू से ही आदेश को समाप्त करने के लिए कर रहे हैं। | एक सेल आदेश से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है। | महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है और / या दो या दो से अधिक कोशिकाओं क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | प्रकोष्ठों छवियों सही है कि कहानी में घटनाओं को दिखाने के और समझ के रास्ते में नहीं मिलता शामिल हैं। | सबसे छवियों कहानी की घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन कुछ गलत कर रहे हैं। | छवियों स्पष्ट नहीं कर रहे हैं या कहानी के साथ कोई मतलब नहीं है। |
| विवरण | विवरण छवियों मैच और समय के साथ परिवर्तन दिखा। | विवरण हमेशा छवियों मैच या घटना के महत्व का उल्लेख नहीं है। | विवरण याद कर रहे हैं या छवियों से मेल नहीं खाते। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
लिटिल प्रिंस के बारे में सारांश
छात्रों को अपने शब्दों में "छोटा राजकुमार" को पुनः कहानियों के रूप में कहने के लिए प्रोत्साहित करें
छात्रों को कहानी फिर से कहने के लिए प्रोत्साहित करना उन्हें कथानक की संरचना को आत्मसात करने और समझ कौशल विकसित करने में मदद करता है। छात्रों को अपने शब्दों का उपयोग करने की अनुमति देना आत्मविश्वास और सीखने का स्वामित्व भी बढ़ाता है।
कहानी को छोटे भागों में विभाजित करें
पुस्तक को छोटे, विशिष्ट खंडों में विभाजित करने से छात्रों के लिए विवरणों को संसाधित करना और याद रखना आसान हो जाता है। चर्चा के लिए अध्याय ब्रेक या मुख्य घटनाओं का उपयोग करें।
थिंक-आउट्स के साथ पुनः कहानियों का मॉडल बनाएं
एक अनुभाग को पुनः कहने के दौरान सोचते हुए आवाज में विचार करने का कैसे संक्षेप करें यह दिखाएँ। यह दिखाएँ कि आप मुख्य घटनाओं का चयन कैसे करते हैं और कम महत्वपूर्ण विवरण छोड़ते हैं। इससे छात्रों के लिए स्पष्ट अपेक्षाएँ बनती हैं।
पुनः कहानियों का समर्थन करने के लिए ग्राफिक आयोजकों का उपयोग करें
छात्रों को सरल आयोजक जैसे कहानी मानचित्र या अनुक्रम चार्ट प्रदान करें। दृश्य सहायक छात्रों को अपनी पुनः कहानियों को व्यवस्थित करने और आवश्यक तत्वों का ट्रैक रखने में मदद करते हैं।
सृजनात्मक पुनः कहानियों के तरीके प्रोत्साहित करें
छात्रों को कहानी को चित्रण, अभिनय, या डिजिटल उपकरणों के माध्यम से पुनः कहने की अनुमति दें। रचनात्मक तरीके विभिन्न सीखने के शैलियों को संलग्न करते हैं और गतिविधि को अधिक स्मरणीय और मजेदार बनाते हैं।
द लिटिल प्रिंस सारांश के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
छोटा राजकुमार का छात्रों के लिए आसान सारांश क्या है?
छोटा राजकुमार एक साहसिक कहानी है जिसमें एक विमान चालक का वर्णन है जो सहारा रेगिस्तान में दुर्घटनाग्रस्त हो जाता है और एक रहस्यमय लड़के से मिलता है जो दूसरे ग्रह से है। उनकी बातचीत के माध्यम से, पाठक राजकुमार की यात्राओं और दोस्ती, प्यार और बड़े होने के बारे में सीखते हैं।
मैं शुरुआत, बीच, और अंत के सारांश का उपयोग करके छोटा राजकुमार कैसे सिखाऊं?
छोटा राजकुमार को बीएमई सारांश के साथ पढ़ाने के लिए, छात्रों से कहें कि वे मुख्य घटनाओं को पहचानें: शुरुआत (विमान चालक राजकुमार से मिलता है), बीच (राजकुमार की पृष्ठभूमि और यात्रा), और अंत (दोनों पात्र कैसे बदलते हैं)। प्रत्येक भाग को चित्रित करने और इसे समझाने के लिए एक वाक्य लिखने के लिए प्रोत्साहित करें।
छोटा राजकुमार में कहानी के तत्वों का ट्रैक रखने में छात्रों की मदद करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
एक कहानी बोर्ड या प्लॉट डायग्राम का उपयोग करें जहां छात्र दृश्य बना सकते हैं और शुरुआत, बीच, और अंत के लिए संक्षिप्त विवरण लिख सकते हैं। यह दृश्य दृष्टिकोण छात्रों को कहानी की संरचना और मुख्य विवरण को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है।
क्या छोटा राजकुमार का सारांश बनाने के लिए टेम्प्लेट या संसाधन हैं?
हाँ, ऑनलाइन प्लॉट डायग्राम टेम्प्लेट और कहानी संरचना वर्कशीट उपलब्ध हैं। ये संसाधन छात्रों को अपने विचारों को व्यवस्थित करने और कहानियों का सारांश बनाने में मदद करते हैं, जैसे कि छोटा राजकुमार को प्रभावी ढंग से संक्षेपित करने के लिए।
छोटा राजकुमार सारांश गतिविधि के लिए कौन-से कक्षा स्तर उपयुक्त है?
यह सारांश गतिविधि अधिकतर 4वीं और 5वीं कक्षा के छात्रों के लिए उपयुक्त है। इसका उद्देश्य उन्हें कहानी की संरचना को समझने और मध्यम कठिनाई के साथ सारांश बनाने का अभ्यास कराना है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
छोटा राजकुमार
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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