गतिविधि अवलोकन
कई सालों के लिए दर्शकों को राजा आर्थर, मर्लिन, गोलमेज के शूरवीरों, Guinevere और लेंसलॉट, और अधिक के बारे में सीख मिली है। यह सच है कि किंग आर्थर की कथा आकर्षक है, लेकिन क्या असली है और मिथक क्या है?
एक का उपयोग टी-चार्ट यथार्थवादी तत्वों (या ऐतिहासिक सटीक या तथ्यात्मक) और पौराणिक तत्वों (या काल्पनिक) के साथ लेबल, छात्रों को विभिन्न घटनाओं या तत्वों है कि कहानी के कुछ हिस्सों उदाहरण देकर स्पष्ट करना वास्तव में क्या हुआ हो सकता है कि चयन करना चाहिए, और उन हम जानते नहीं हो सकता था हो गई। राजा आर्थर और गोलमेज के शूरवीरों के बारे में उसकी कहानियों में से कई लोकगीत या अटकलों पर आधारित हैं।
ऐतिहासिक दृष्टि से, कुछ बातें होती थी, और दूसरों संभव हो रहे हैं, भले ही वे वास्तव में अर्थुरियन दंतकथा की तरह नहीं हैं। अन्य तत्वों, जादू मंत्र, ड्रेगन, और होली ग्रेल तरह मिथकों के रूप में हम निश्चित रूप से कल्पना चिह्नित कर सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
राजा आर्थर में यथार्थवादी और पौराणिक घटनाओं की तुलना करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- कहानी में विभिन्न तत्वों या घटनाओं को पहचानें।
- वर्णन करें कि पाठ क्या कहता है और फिर वास्तविकता का वर्णन करें।
- उपयुक्त तत्वों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ प्रत्येक तत्व को चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
गतिविधि अवलोकन
कई सालों के लिए दर्शकों को राजा आर्थर, मर्लिन, गोलमेज के शूरवीरों, Guinevere और लेंसलॉट, और अधिक के बारे में सीख मिली है। यह सच है कि किंग आर्थर की कथा आकर्षक है, लेकिन क्या असली है और मिथक क्या है?
एक का उपयोग टी-चार्ट यथार्थवादी तत्वों (या ऐतिहासिक सटीक या तथ्यात्मक) और पौराणिक तत्वों (या काल्पनिक) के साथ लेबल, छात्रों को विभिन्न घटनाओं या तत्वों है कि कहानी के कुछ हिस्सों उदाहरण देकर स्पष्ट करना वास्तव में क्या हुआ हो सकता है कि चयन करना चाहिए, और उन हम जानते नहीं हो सकता था हो गई। राजा आर्थर और गोलमेज के शूरवीरों के बारे में उसकी कहानियों में से कई लोकगीत या अटकलों पर आधारित हैं।
ऐतिहासिक दृष्टि से, कुछ बातें होती थी, और दूसरों संभव हो रहे हैं, भले ही वे वास्तव में अर्थुरियन दंतकथा की तरह नहीं हैं। अन्य तत्वों, जादू मंत्र, ड्रेगन, और होली ग्रेल तरह मिथकों के रूप में हम निश्चित रूप से कल्पना चिह्नित कर सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
राजा आर्थर में यथार्थवादी और पौराणिक घटनाओं की तुलना करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- कहानी में विभिन्न तत्वों या घटनाओं को पहचानें।
- वर्णन करें कि पाठ क्या कहता है और फिर वास्तविकता का वर्णन करें।
- उपयुक्त तत्वों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ प्रत्येक तत्व को चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
राजा आर्थर के बारे में क्या करें: तथ्य या कल्पना? गतिविधि
How to Facilitate a King Arthur Debate in Your Classroom
Encourage critical thinking by organizing a debate where students defend whether King Arthur was a real historical figure or a myth. This activity makes students analyze evidence, practice persuasive speaking, and engage with the legend in a dynamic way.
Choose debate teams and assign positions
Divide your class into two groups: one arguing that King Arthur was real, the other that he is fictional. This structure ensures every student has a clear role and perspective to research and defend.
Provide research materials and set clear guidelines
Gather books, articles, and websites about King Arthur's legend and history. Set time limits for speaking, and remind students to use respectful language and cite their sources for a fair debate.
Coach students on building strong arguments
Model how to use evidence from both the legend and historical facts. Show students how to support their points with specific examples, making their arguments more convincing and accurate.
Moderate the debate and encourage reflection
Guide the debate by keeping time and ensuring all voices are heard. Afterward, ask students to reflect on what they learned and how their opinions may have changed based on the evidence presented.
राजा आर्थर के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न: तथ्य या कल्पना? गतिविधि
मध्य विद्यालय के छात्रों के लिए राजा आर्थर का तथ्य या कल्पना गतिविधि क्या है?
राजा आर्थर का तथ्य या कल्पना गतिविधि एक पाठ है जिसमें छात्र टी-चार्ट का उपयोग करके आर्थरियन किंवदंती से घटनाओं और पात्रों को वास्तविक (ऐतिहासिक रूप से सटीक) और काल्पनिक (कल्पित) श्रेणियों में विभाजित करते हैं, जिससे उन्हें इतिहास और किंवदंती के बीच फर्क समझने में मदद मिलती है।
मैं राजा आर्थर की कहानियों में यथार्थवादी और मिथकीय तत्वों की तुलना करने के लिए टी-चार्ट कैसे बनाऊं?
टी-चार्ट बनाने के लिए, दो स्तंभ बनाएं जिनमें शीर्षक हो वास्तविक तत्व और मिथकीय तत्व. कहानी के घटनाओं या पात्रों को प्रत्येक शीर्षक के तहत सूचीबद्ध करें, यह तय करते हुए कि क्या वे वास्तव में हो सकते हैं या स्पष्ट रूप से काल्पनिक हैं, जैसे साहसी (वास्तविक) बनाम ड्रैगन (मिथकीय)।
आर्थर की किंवदंती के कौन से हिस्से ऐतिहासिक तथ्य पर आधारित हैं?
कुछ पहलु, जैसे कि पोस्ट-रोमानी ब्रिटेन में एक योद्धा नेता का अस्तित्व और शूरवीरों का विचार, ऐतिहासिक आधार रखते हैं। हालांकि, विशिष्ट विवरण—जैसे राजा आर्थर, मर्लिन, और राउंड टेबल—अधिकतर किंवदंती या अटकलें हैं।
आर्थर की कहानियों में मिथकीय तत्वों के उदाहरण क्या हैं?
मिथकीय तत्व में राजा आर्थर की कहानियों में जादू टोना, ड्रैगन, पवित्र ग्राल और जादूगर मर्लिन शामिल हैं। ये ऐतिहासिक साक्ष्यों से समर्थित नहीं हैं और कल्पना मानी जाती हैं।
क्यों छात्रों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे राजा आर्थर जैसी किंवदंती में तथ्य और कल्पना के बीच भेद करें?
तथ्य और कल्पना के बीच भेद करने से छात्रों को आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित करने, इतिहास और मिथक के बीच अंतर समझने और कहानियों के समय के साथ विकसित होने का मूल्यांकन करने में मदद मिलती है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
राजा आर्थर
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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