गतिविधि अवलोकन
अधिकांश संस्कृतियों एक रचना कहानी है, और जब वे विवरण में अलग हो सकता है, वहाँ कई विषयों और विचार है कि एक ही रहते हैं। में से एक से एक और रचना कहानी पढ़ें कई पौराणिक कथाओं अलग संस्कृतियों में। एक स्टोरीबोर्ड कि दो कहानियाँ तुलना करता है, या तो एक स्टैंडअलोन परियोजना के रूप में या एक लंबे समय तक लिखा काम के लिए तैयारी के रूप में बनाएँ। समानता और दो मिथकों 'अक्षर, साजिश प्रगति, या विषयों के बीच मतभेद की तुलना पर विचार करें।
उदाहरण तुलना करें और कंट्रास्ट टी-चार्ट
| ग्रीक निर्माण स्टोरी | दोनों | जूदेव ईसाई परंपरा |
|---|---|---|
| गैया, इरोज, और Tartaros अराजकता से उभरा।
अराजकता शून्य का प्रतिनिधित्व करता है। | दोनों कहानियों के लिए एक एकल होने से एक मूल है। | भगवान ब्रह्मांड बनाया है और अंधकार से प्रकाश अलग कर दिया।
भगवान एक सक्रिय निर्माता है। |
| Ouranos गैया से पैदा हुआ था।
आकाश अपनी खुद की एक किया जा रहा है। | आकाश दुनिया का जल्द से जल्द भागों है कि बनाया गया था में से एक है। | भगवान आकाश बनाया है और इसे पानी से अलग कर दिया।
भगवान ही संवेदनशील जा रहा है। |
| Ouranos और गैया कई बच्चों की थी। Ouranos गैया के गर्भ में भूमिगत अपने बच्चों को कैद कर लिया।
Ouranos प्रजनन के माध्यम से जीवन बनाता है, लेकिन नया जीवन नहीं चाहता है! | पानी और भू आकृतियों के शव: पृथ्वी के आकार लेना शुरू किया। | भगवान के पानी से भूमि अलग कर दिया और विकसित करने के लिए पौधों का कारण बना।
भगवान इच्छा पर जीवन बनाने की शक्ति है। |
| Kronos एक दरांती से Ouranos बधिया और उसके पिता, आसमान से बिजली लेता है।
आकाश रहता है, लेकिन Ouranos अपने बेटे के लिए अपनी शक्ति खो दिया है। | दोनों कहानियों आकाश में एक बुनियादी बदलाव दिखा। ग्रीक मिथक में पिता से बेटे को सत्ता का हस्तांतरण नहीं है, और जूदेव ईसाई परंपरा में, अंधेरे और प्रकाश विनियमित रहे हैं। | भगवान चाँद और सूरज बनाया तो वहाँ रात और दिन होगा।
आकाश अब दिन के उजाले और अंधेरे के लिए बार बार किया है। |
| Kronos सत्ता खोने की आशंका है।
वह अपने ही बच्चों को उन्हें उसे हराने से रोकने के लिए खाता है। | दोनों Kronos और भगवान शो वे भविष्य के लिए तैयारी कर रहे हैं; Kronos उसकी शक्ति बनी हुई है सुनिश्चित करने के लिए कोशिश कर रहा है, और परमेश्वर भोजन उपलब्ध कराने और जानवरों के लिए रहने वाले क्षेत्रों है। | भगवान समुद्री जीव और पक्षियों बनाया।
बाद भगवान निवास और भोजन के साथ दुनिया तैयार किया है, वह पशु जीवन बनाता है। |
| देवताओं के राजा के रूप में दिग्गज और राजा की मदद से Kronos खत्म ज़ीउस जीत हो।
जानवर और मानव जीवन की रचना इस कहानी में संबोधित नहीं है। | दुनिया मनुष्य के रूप में जानते हैं कि यह अंत में समाप्त हो गया और पूरी तरह से गठन किया गया था। | भगवान पालतू जानवरों और मनुष्यों की सृष्टि की।
मनुष्यों जूदेव ईसाई परंपरा में दुनिया का नियंत्रण प्रदान किया गया। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
जूडीओ-ईसाई परंपरा के साथ ग्रीक क्रिएशन स्टोरी की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- आवश्यकतानुसार अतिरिक्त पंक्तियों को जोड़ें।
- मध्य स्तंभ में, उन चीजों का वर्णन करें जो निर्माण कहानी के बारे में समान हैं।
- बाएं कॉलम में, उन चीजों का वर्णन करें जो ग्रीक निर्माण की कहानी के लिए अद्वितीय हैं।
- सही कॉलम में, उन चीजों का वर्णन करें जो जूदेव-ईसाई कहानी के लिए अद्वितीय हैं।
- उपयुक्त दृश्यों, विवरणों और पात्रों के साथ प्रत्येक सेल को चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
गतिविधि अवलोकन
अधिकांश संस्कृतियों एक रचना कहानी है, और जब वे विवरण में अलग हो सकता है, वहाँ कई विषयों और विचार है कि एक ही रहते हैं। में से एक से एक और रचना कहानी पढ़ें कई पौराणिक कथाओं अलग संस्कृतियों में। एक स्टोरीबोर्ड कि दो कहानियाँ तुलना करता है, या तो एक स्टैंडअलोन परियोजना के रूप में या एक लंबे समय तक लिखा काम के लिए तैयारी के रूप में बनाएँ। समानता और दो मिथकों 'अक्षर, साजिश प्रगति, या विषयों के बीच मतभेद की तुलना पर विचार करें।
उदाहरण तुलना करें और कंट्रास्ट टी-चार्ट
| ग्रीक निर्माण स्टोरी | दोनों | जूदेव ईसाई परंपरा |
|---|---|---|
| गैया, इरोज, और Tartaros अराजकता से उभरा।
अराजकता शून्य का प्रतिनिधित्व करता है। | दोनों कहानियों के लिए एक एकल होने से एक मूल है। | भगवान ब्रह्मांड बनाया है और अंधकार से प्रकाश अलग कर दिया।
भगवान एक सक्रिय निर्माता है। |
| Ouranos गैया से पैदा हुआ था।
आकाश अपनी खुद की एक किया जा रहा है। | आकाश दुनिया का जल्द से जल्द भागों है कि बनाया गया था में से एक है। | भगवान आकाश बनाया है और इसे पानी से अलग कर दिया।
भगवान ही संवेदनशील जा रहा है। |
| Ouranos और गैया कई बच्चों की थी। Ouranos गैया के गर्भ में भूमिगत अपने बच्चों को कैद कर लिया।
Ouranos प्रजनन के माध्यम से जीवन बनाता है, लेकिन नया जीवन नहीं चाहता है! | पानी और भू आकृतियों के शव: पृथ्वी के आकार लेना शुरू किया। | भगवान के पानी से भूमि अलग कर दिया और विकसित करने के लिए पौधों का कारण बना।
भगवान इच्छा पर जीवन बनाने की शक्ति है। |
| Kronos एक दरांती से Ouranos बधिया और उसके पिता, आसमान से बिजली लेता है।
आकाश रहता है, लेकिन Ouranos अपने बेटे के लिए अपनी शक्ति खो दिया है। | दोनों कहानियों आकाश में एक बुनियादी बदलाव दिखा। ग्रीक मिथक में पिता से बेटे को सत्ता का हस्तांतरण नहीं है, और जूदेव ईसाई परंपरा में, अंधेरे और प्रकाश विनियमित रहे हैं। | भगवान चाँद और सूरज बनाया तो वहाँ रात और दिन होगा।
आकाश अब दिन के उजाले और अंधेरे के लिए बार बार किया है। |
| Kronos सत्ता खोने की आशंका है।
वह अपने ही बच्चों को उन्हें उसे हराने से रोकने के लिए खाता है। | दोनों Kronos और भगवान शो वे भविष्य के लिए तैयारी कर रहे हैं; Kronos उसकी शक्ति बनी हुई है सुनिश्चित करने के लिए कोशिश कर रहा है, और परमेश्वर भोजन उपलब्ध कराने और जानवरों के लिए रहने वाले क्षेत्रों है। | भगवान समुद्री जीव और पक्षियों बनाया।
बाद भगवान निवास और भोजन के साथ दुनिया तैयार किया है, वह पशु जीवन बनाता है। |
| देवताओं के राजा के रूप में दिग्गज और राजा की मदद से Kronos खत्म ज़ीउस जीत हो।
जानवर और मानव जीवन की रचना इस कहानी में संबोधित नहीं है। | दुनिया मनुष्य के रूप में जानते हैं कि यह अंत में समाप्त हो गया और पूरी तरह से गठन किया गया था। | भगवान पालतू जानवरों और मनुष्यों की सृष्टि की।
मनुष्यों जूदेव ईसाई परंपरा में दुनिया का नियंत्रण प्रदान किया गया। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
जूडीओ-ईसाई परंपरा के साथ ग्रीक क्रिएशन स्टोरी की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- आवश्यकतानुसार अतिरिक्त पंक्तियों को जोड़ें।
- मध्य स्तंभ में, उन चीजों का वर्णन करें जो निर्माण कहानी के बारे में समान हैं।
- बाएं कॉलम में, उन चीजों का वर्णन करें जो ग्रीक निर्माण की कहानी के लिए अद्वितीय हैं।
- सही कॉलम में, उन चीजों का वर्णन करें जो जूदेव-ईसाई कहानी के लिए अद्वितीय हैं।
- उपयुक्त दृश्यों, विवरणों और पात्रों के साथ प्रत्येक सेल को चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
सृष्टि की कहानी की तुलना और विरोधाभास के बारे में कैसे करें
छात्रों को सृष्टि कथा पर बहस गतिविधि में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें
छात्रों को सक्रिय भागीदारी के लिए प्रोत्साहित करें, उन्हें प्रत्येक सृष्टि कथा के तत्वों का बचाव या आलोचना करने के लिए भूमिकाएँ सौंपी जाएं। विवाद महत्वपूर्ण सोच को प्रज्वलित करते हैं और छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोण समझने में मदद करते हैं।
छात्र समूहों को अतिरिक्त सृष्टि कथाओं की खोज करने के लिए निर्धारित करें
समूहों को नई संस्कृतियों का पता लगाने और उनकी सृष्टि कहानियों का सारांश बनाने का निर्देश दें। इससे सांस्कृतिक जागरूकता बढ़ती है और कक्षा चर्चा समृद्ध होती है।
सहयोगात्मक वेन आरेख गतिविधि का संचालन करें
छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे दृश्य रूप से समानताएँ और भिन्नताएँ दर्शाएँ, वेन आरेख का उपयोग करके। दृश्य उपकरण समझ बढ़ाने में मदद करते हैं।
नाटकों या कला के माध्यम से रचनात्मक पुनर्कथन को प्रोत्साहित करें
छात्रों को सृष्टि कथा का पुनः विवरण करने के लिए आमंत्रित करें, जैसे कि एक छोटी नाटक या कला का कार्य। रचनात्मक अभिव्यक्ति समझ को गहरा करती है और सीखने को यादगार बनाती है।
सृष्टि की कहानी की तुलना और विरोधाभास के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is a compare and contrast creation story lesson for students?
A compare and contrast creation story lesson asks students to examine two different cultural creation myths, identifying similarities and differences in characters, plot, and themes. This helps students build critical thinking skills and deepen their understanding of world cultures.
How can I help students compare the Greek and Judeo-Christian creation stories?
Guide students to use a T-chart or storyboard to organize similarities and differences. Have them note unique elements from each tradition and shared themes, then illustrate each point with scenes or descriptions for better engagement.
What are some common themes in different creation myths?
Many creation myths share themes like order emerging from chaos, the role of powerful beings, the separation of earth and sky, and the creation of life. These recurring ideas show how cultures seek to explain the origins of the world.
What is the best way to structure a compare and contrast storyboard for myths?
Use a three-column T-chart: one for unique aspects of the first myth, one for similarities, and one for unique aspects of the second myth. Illustrate each cell with scenes and brief descriptions to visualize key points.
Why is it important for students to study creation stories from different cultures?
Studying creation stories from various cultures helps students appreciate cultural diversity, recognize universal human questions, and develop analytical skills by comparing different worldviews and narrative structures.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
यूनानी पौराणिक कथाओं: द क्रिएशन ऑफ़ द वर्ल्ड
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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