गतिविधि अवलोकन
डायस्टोपियान साहित्य लोकप्रिय उपन्यास की एक तेजी से बढ़ती उप-शैली है। आजकल दुनिया में रहने वाले दुनिया के बारे में एक संदेश देने के लिए लेखक अक्सर डायस्टोपिया का इस्तेमाल करते हैं डिस्टोपियास बहुत ही दोषपूर्ण समाज हैं I इस प्रकार की शैली में, अक्सर एक गिरते समाज होता है, जो आम तौर पर एक बड़े पैमाने पर युद्ध या अन्य भयावह घटना के बाद उत्पन्न होता है, जो पूर्व विश्व में अराजकता का कारण था। कई कहानियों में, यह अराजकता एक संपूर्ण सरकार को जन्म देती है जो पूर्ण नियंत्रण मानती है। इस तरह की दशा में खामियां केंद्रीय अधिकारियों द्वारा स्वतंत्रता पर दमन और प्रतिबंध के केंद्र हैं।
छात्रों को पढ़ने के रूप में हाथियों की कथा के डाइस्टॉपियन समाज के तत्वों को ट्रैक कर सकते हैं। छात्रों को एक डायस्टोपिया के छह आम तत्वों पर नज़र डालें, और फिर इन तत्वों को एक स्टोरीबोर्ड में एक सहायक उद्धरण के साथ दर्शाया गया है।
हाथी की कहानी में डायस्टोपियन तत्वों
लोगों को स्वतंत्र विचार और कार्रवाई से प्रतिबंधित कर दिया गया है
उदाहरण:
शासन के शुरुआती दिनों में महिलाओं को अपनी संपत्ति रखने या नौकरी रखने की अनुमति नहीं थी। महिलाओं को अलग-अलग वर्गों में विभाजित किया गया था, और उन्हें स्वतंत्र रूप से दूसरे देशों में जाने की अनुमति नहीं थी, कई परिवारों को विभाजित किया गया था, और उन्हें अपने कर्तव्यों को ढकने की अनुमति नहीं थी। हर किसी को उनके बारे में सावधान रहना था, क्योंकि वे देशद्रोह के लिए जा सकते थे।
नियंत्रण में सरकार अक्सर दमनकारी है
उदाहरण:
सरकार भोजन, स्थानीय इलाकों तक पहुंच और भोजन टोकनों, पासकार्ड और चौकियों के उपयोग के साथ-साथ यात्रा करती है। सरकार को कमांडरों के घरों की आवश्यकता है, साथ ही हर महीने समारोह में हाथियों को पूरा किया जाता है और हर रोज बातचीत के लिए धार्मिक जवाब दिए जाते हैं। काले वैन चारों तरफ सवारी करते हैं और जो लोग राजद्रोह का आरोप लगाते हैं उन्हें उठाते हैं। वे शवों को सार्वजनिक प्रदर्शन के लिए दीवार पर लटका देते हैं।
सेटिंग अक्सर भावी या एक काल्पनिक ब्रह्मांड में होती है।
उदाहरण:
उपन्यास के अंत तक सेटिंग भविष्य की नहीं है; हालांकि, उपन्यास के लेखन के समय, यह भविष्य में कुछ समय होता है: 1 99 0। पश्चिमी गोलार्ध में मौलिक परिवर्तन हुआ है; संयुक्त राज्य अमेरिका अब मौजूद नहीं है, गिलाद गणराज्य द्वारा प्रतिस्थापित किया गया है
अनुरूपता के तत्व, या चरम समानता शामिल है
उदाहरण:
सभी वर्गों के लोगों को एक ही कपड़े पहनने की उम्मीद है जो उनके वर्ग या कर्तव्य से मेल खाती है। हाथी लाल पहनते हैं, पतियां पहनते हैं नीले रंग, मार्था नीरस हरा पहनते हैं, इकोनोविव्स लाल, नीले, और हरे रंग की पट्टियाँ पहनते हैं, और इसी तरह। लोगों को उम्मीद थी कि वे धार्मिक व्याख्याओं के साथ एक-दूसरे को बधाई देंगे, जो मानते थे कि हर कोई ईसाई धर्म के इस खास संप्रदाय में बदल गया था।
सरकार एक स्वप्नलोक के रूप में अपने समाज को चित्रित करती है
उदाहरण:
गिलियड गणराज्य पर्यटकों को आने और समाज को उस समाज के उदाहरण के रूप में देखने की अनुमति देता है जो सही काम कर रहा है जब जापानी पर्यटकों ने ऑफेड से पूछा कि वह खुश है, तो उसे हाँ कहने की उम्मीद है। गिलियड के ऊपरी भाग में विश्वास है कि जब आबादी का पुन: संपन्न हो जाता है और महिलाओं को अब सब कुछ पर इतनी मेहनत नहीं करनी है, तो आखिरकार हर कोई खुश होगा।
नायक पारंपरिक लोगों को पारंपरिक जीवन में बहाल करना चाहता है
उदाहरण:
अपमान ने आशा जताई कि उसका पति, ल्यूक अभी भी जीवित है और एक साथ वे एक दिन अपनी बेटी को बचाने में सक्षम होंगे। वह माया प्रतिरोध प्रतिरोध विचार के साथ एक बिट खिलौने, लेकिन अंत में यह करने के लिए नहीं देने का फैसला करता है क्योंकि वह निक के लिए गिर रही है वह टेप बनाते हैं जो बाद में प्रतिलेख "हाथी की कथा" बनती है, संभवतः उम्मीद में कि यह प्रतिरोध के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। वह उम्मीद में भागना चाहती है कि वह अंततः एक सामान्य जीवन में वापस लौट सकती है
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं, जो हाथी की कहानी में डायस्टोपियन कथा के छह तत्वों की पहचान करता है। प्रत्येक तत्व के उदाहरणों का उदाहरण दें और प्रत्येक कक्ष के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- हाथी की कथा से डायस्टोपियन तत्वों की पहचान करें और उन्हें प्रत्येक संबंधित विवरण के तहत लिखें।
- ऐसे उदाहरण के लिए एक छवि बनाएं जो इस डायस्टोपियन तत्व को दर्शाती एक दृश्य का प्रतिनिधित्व करता है
- उदाहरणों में से प्रत्येक का विवरण लिखें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopian तत्वों | छह आम dystopian साहित्य तत्वों को सही ढंग से पहचान की है और कहानी से चित्रित कर रहे हैं। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण के दृश्य के लिए संदर्भ दे, और तत्व दर्शाया जा रहा है, सही और उपयुक्त हैं। | 4-5 dystopian साहित्य तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और कहानी से चित्रित किया, या तत्वों में से कुछ सही ढंग से पहचान नहीं की जा सकती है। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण के दृश्य के लिए संदर्भ देते हैं, लेकिन कम से कम हो सकता है, और ज्यादातर तत्व दर्शाया जा रहा है के लिए सही कर रहे हैं। | 1-3 dystopian साहित्य तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और चित्रित कहानी से, या तत्वों का सबसे गलत चित्रित कर रहे हैं। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण भी कम से कम, या पूरी तरह गायब हैं। |
| कलात्मक चित्रण | कला दृश्यों को दर्शाती है साहित्य का काम करने के लिए सही कर रहे हैं। समय और देखभाल सुनिश्चित करने के लिए है कि पर्दे के स्वच्छ, आंख को पकड़ने, और रचनात्मक कर रहे हैं लिया जाता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है सटीक होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। दृश्य निर्माणों साफ कर रहे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा। | कला दृश्यों को दर्शाती है अनुचित है। दृश्य निर्माणों गंदा कर रहे हैं और कुछ भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है, या बहुत सीमित हो सकती है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। कुछ या कोई व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियों रहे हैं। | विचार ज्यादातर आयोजित कर रहे हैं। वहाँ कुछ व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियाँ हैं। | विचार बेतरतीब या गलत हो सकता है। खत्म व्याकरण, यांत्रिकी, और वर्तनी नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाते हैं। |
गतिविधि अवलोकन
डायस्टोपियान साहित्य लोकप्रिय उपन्यास की एक तेजी से बढ़ती उप-शैली है। आजकल दुनिया में रहने वाले दुनिया के बारे में एक संदेश देने के लिए लेखक अक्सर डायस्टोपिया का इस्तेमाल करते हैं डिस्टोपियास बहुत ही दोषपूर्ण समाज हैं I इस प्रकार की शैली में, अक्सर एक गिरते समाज होता है, जो आम तौर पर एक बड़े पैमाने पर युद्ध या अन्य भयावह घटना के बाद उत्पन्न होता है, जो पूर्व विश्व में अराजकता का कारण था। कई कहानियों में, यह अराजकता एक संपूर्ण सरकार को जन्म देती है जो पूर्ण नियंत्रण मानती है। इस तरह की दशा में खामियां केंद्रीय अधिकारियों द्वारा स्वतंत्रता पर दमन और प्रतिबंध के केंद्र हैं।
छात्रों को पढ़ने के रूप में हाथियों की कथा के डाइस्टॉपियन समाज के तत्वों को ट्रैक कर सकते हैं। छात्रों को एक डायस्टोपिया के छह आम तत्वों पर नज़र डालें, और फिर इन तत्वों को एक स्टोरीबोर्ड में एक सहायक उद्धरण के साथ दर्शाया गया है।
हाथी की कहानी में डायस्टोपियन तत्वों
लोगों को स्वतंत्र विचार और कार्रवाई से प्रतिबंधित कर दिया गया है
उदाहरण:
शासन के शुरुआती दिनों में महिलाओं को अपनी संपत्ति रखने या नौकरी रखने की अनुमति नहीं थी। महिलाओं को अलग-अलग वर्गों में विभाजित किया गया था, और उन्हें स्वतंत्र रूप से दूसरे देशों में जाने की अनुमति नहीं थी, कई परिवारों को विभाजित किया गया था, और उन्हें अपने कर्तव्यों को ढकने की अनुमति नहीं थी। हर किसी को उनके बारे में सावधान रहना था, क्योंकि वे देशद्रोह के लिए जा सकते थे।
नियंत्रण में सरकार अक्सर दमनकारी है
उदाहरण:
सरकार भोजन, स्थानीय इलाकों तक पहुंच और भोजन टोकनों, पासकार्ड और चौकियों के उपयोग के साथ-साथ यात्रा करती है। सरकार को कमांडरों के घरों की आवश्यकता है, साथ ही हर महीने समारोह में हाथियों को पूरा किया जाता है और हर रोज बातचीत के लिए धार्मिक जवाब दिए जाते हैं। काले वैन चारों तरफ सवारी करते हैं और जो लोग राजद्रोह का आरोप लगाते हैं उन्हें उठाते हैं। वे शवों को सार्वजनिक प्रदर्शन के लिए दीवार पर लटका देते हैं।
सेटिंग अक्सर भावी या एक काल्पनिक ब्रह्मांड में होती है।
उदाहरण:
उपन्यास के अंत तक सेटिंग भविष्य की नहीं है; हालांकि, उपन्यास के लेखन के समय, यह भविष्य में कुछ समय होता है: 1 99 0। पश्चिमी गोलार्ध में मौलिक परिवर्तन हुआ है; संयुक्त राज्य अमेरिका अब मौजूद नहीं है, गिलाद गणराज्य द्वारा प्रतिस्थापित किया गया है
अनुरूपता के तत्व, या चरम समानता शामिल है
उदाहरण:
सभी वर्गों के लोगों को एक ही कपड़े पहनने की उम्मीद है जो उनके वर्ग या कर्तव्य से मेल खाती है। हाथी लाल पहनते हैं, पतियां पहनते हैं नीले रंग, मार्था नीरस हरा पहनते हैं, इकोनोविव्स लाल, नीले, और हरे रंग की पट्टियाँ पहनते हैं, और इसी तरह। लोगों को उम्मीद थी कि वे धार्मिक व्याख्याओं के साथ एक-दूसरे को बधाई देंगे, जो मानते थे कि हर कोई ईसाई धर्म के इस खास संप्रदाय में बदल गया था।
सरकार एक स्वप्नलोक के रूप में अपने समाज को चित्रित करती है
उदाहरण:
गिलियड गणराज्य पर्यटकों को आने और समाज को उस समाज के उदाहरण के रूप में देखने की अनुमति देता है जो सही काम कर रहा है जब जापानी पर्यटकों ने ऑफेड से पूछा कि वह खुश है, तो उसे हाँ कहने की उम्मीद है। गिलियड के ऊपरी भाग में विश्वास है कि जब आबादी का पुन: संपन्न हो जाता है और महिलाओं को अब सब कुछ पर इतनी मेहनत नहीं करनी है, तो आखिरकार हर कोई खुश होगा।
नायक पारंपरिक लोगों को पारंपरिक जीवन में बहाल करना चाहता है
उदाहरण:
अपमान ने आशा जताई कि उसका पति, ल्यूक अभी भी जीवित है और एक साथ वे एक दिन अपनी बेटी को बचाने में सक्षम होंगे। वह माया प्रतिरोध प्रतिरोध विचार के साथ एक बिट खिलौने, लेकिन अंत में यह करने के लिए नहीं देने का फैसला करता है क्योंकि वह निक के लिए गिर रही है वह टेप बनाते हैं जो बाद में प्रतिलेख "हाथी की कथा" बनती है, संभवतः उम्मीद में कि यह प्रतिरोध के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। वह उम्मीद में भागना चाहती है कि वह अंततः एक सामान्य जीवन में वापस लौट सकती है
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं, जो हाथी की कहानी में डायस्टोपियन कथा के छह तत्वों की पहचान करता है। प्रत्येक तत्व के उदाहरणों का उदाहरण दें और प्रत्येक कक्ष के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- हाथी की कथा से डायस्टोपियन तत्वों की पहचान करें और उन्हें प्रत्येक संबंधित विवरण के तहत लिखें।
- ऐसे उदाहरण के लिए एक छवि बनाएं जो इस डायस्टोपियन तत्व को दर्शाती एक दृश्य का प्रतिनिधित्व करता है
- उदाहरणों में से प्रत्येक का विवरण लिखें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopian तत्वों | छह आम dystopian साहित्य तत्वों को सही ढंग से पहचान की है और कहानी से चित्रित कर रहे हैं। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण के दृश्य के लिए संदर्भ दे, और तत्व दर्शाया जा रहा है, सही और उपयुक्त हैं। | 4-5 dystopian साहित्य तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और कहानी से चित्रित किया, या तत्वों में से कुछ सही ढंग से पहचान नहीं की जा सकती है। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण के दृश्य के लिए संदर्भ देते हैं, लेकिन कम से कम हो सकता है, और ज्यादातर तत्व दर्शाया जा रहा है के लिए सही कर रहे हैं। | 1-3 dystopian साहित्य तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं और चित्रित कहानी से, या तत्वों का सबसे गलत चित्रित कर रहे हैं। उद्धरण और / या स्पष्टीकरण भी कम से कम, या पूरी तरह गायब हैं। |
| कलात्मक चित्रण | कला दृश्यों को दर्शाती है साहित्य का काम करने के लिए सही कर रहे हैं। समय और देखभाल सुनिश्चित करने के लिए है कि पर्दे के स्वच्छ, आंख को पकड़ने, और रचनात्मक कर रहे हैं लिया जाता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है सटीक होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। दृश्य निर्माणों साफ कर रहे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा। | कला दृश्यों को दर्शाती है अनुचित है। दृश्य निर्माणों गंदा कर रहे हैं और कुछ भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है, या बहुत सीमित हो सकती है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। कुछ या कोई व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियों रहे हैं। | विचार ज्यादातर आयोजित कर रहे हैं। वहाँ कुछ व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियाँ हैं। | विचार बेतरतीब या गलत हो सकता है। खत्म व्याकरण, यांत्रिकी, और वर्तनी नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाते हैं। |
द हैंडमेड्स टेल: डायस्टोपियन एलिमेंट्स का विश्लेषण कैसे करें
Organize a classroom debate on the ethical dilemmas in The Handmaid’s Tale
Encourage critical thinking by dividing students into groups to debate major ethical issues from the novel. Assign roles—such as supporters of Gilead’s laws and those who oppose them—to help students analyze multiple perspectives and support their arguments with evidence from the text.
Select key dilemmas or themes for debate
Pick thought-provoking topics like freedom vs. security, gender roles, or resistance vs. conformity. Clearly define each issue so students are focused and discussions stay relevant to the novel's context.
Assign debate groups and roles
Divide the class into teams or pairs, giving each group a specific stance to defend. Rotate roles so everyone has a chance to argue from different perspectives, deepening their understanding of the novel’s complexities.
Guide students to gather textual evidence
Instruct students to find quotes and examples from the book that support their assigned viewpoint. Encourage annotation so they’re prepared to back up arguments during the debate.
Facilitate respectful, structured debate sessions
Set clear ground rules for respectful listening and responding. Allow each side time to present, rebut, and summarize. Moderate discussion to keep it focused and fair.
Reflect and connect debates to real-world issues
Lead a class discussion on how the ethical dilemmas from the book relate to current events or students’ lives. Encourage reflection on the importance of questioning authority and understanding complex social issues.
द हैंडमेड्स टेल: डायस्टोपियन एलिमेंट्स के विश्लेषण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
द हैंडमेड'स टेल्> में मुख्य डिस्टोपियन तत्व कौन से हैं?
द हैंडमेड'स टेल्> में मुख्य डिस्टोपियन तत्वों में दमनकारी सरकार नियंत्रण, सीमित स्वतंत्रताएँ, अनुकरणात्मकता, एक भविष्यवादी या वैकल्पिक सेटिंग, समाज का यूटोपिया के रूप में चित्रण, और एक नायक का सामान्यता के लिए संघर्ष शामिल हैं। ये तत्व एक ऐसी समाज बनाते हैं जिसमें निगरानी, भय, और व्यक्तिगत अधिकारों की कमी है।
कैसे सरकार द हैंडमेड'स टेल्> में लोगों को नियंत्रित करती है?
सरकार द हैंडमेड'स टेल्> में आंदोलन पर प्रतिबंध लगाना, कठोर पोशाक नियम लागू करना, भाषण की निगरानी, संसाधनों तक पहुंच सीमित करना, और सार्वजनिक सजा का उपयोग करके नागरिकों, विशेष रूप से महिलाओं, पर पूर्ण नियंत्रण बनाए रखती है।
क्यों द हैंडमेड'स टेल्> को एक डिस्टोपियन उपन्यास माना जाता है?
द हैंडमेड'स टेल्> को इसलिए माना जाता है क्योंकि यह एक ऐसी समाज का चित्रण करता है जहां स्वतंत्रता का दमन, मानवाधिकारों का उल्लंघन, और सरकार कड़ी नियम लागू करती है जो व्यक्तियों की विशिष्टता और स्वायत्तता को छीन लेती है।
द हैंडमेड'स टेल्> में अनुकूलता के उदाहरण क्या हैं?
उदाहरणों में रंग-कोडित वर्दी शामिल हैं, जैसे कि विभिन्न वर्गों के लिए (लाल में हैंडमेड, नीले में पत्नियां), अनिवार्य धार्मिक अभिवादन, और यह अपेक्षा कि हर कोई शासन की आस्थाओं और व्यवहारों का पालन बिना सवाल किए करे।
छात्र द हैंडमेड'स टेल्> में डिस्टोपियन तत्वों का विश्लेषण कैसे कर सकते हैं?
छात्र एक कहानी बोर्ड बना सकते हैं जो उपन्यास में छह डिस्टोपियन तत्वों की पहचान करता है, प्रत्येक का प्रतिनिधित्व करने वाले दृश्यों को चित्रित करता है, और संक्षिप्त विवरण लिखते हैं। इससे उन्हें इन तत्वों के कहानी पर प्रभाव का दृश्यात्मक और आलोचनात्मक विश्लेषण करने में मदद मिलती है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
हैंडमाइड्स टेल
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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