![TP-CASTTing "महिलाओं" एलिस वाकर द्वारा](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hi-examples/tp-castting---------------------------2.png "TP-CASTTing "महिलाओं" एलिस वाकर द्वारा")
गतिविधि अवलोकन
कविता साहित्य के सबसे अभिव्यक्तिपूर्ण रूपों में से एक है। यह भावनाओं को जन्म दे सकता है, एक मूड सेट कर सकता है, एक कहानी बता सकता है, या अपने पाठकों में गहराई से और सार्वभौमिक रूप से समझ में महसूस कर सकता है। यह अपने तत्वों को फैलाता है, और इसके समृद्ध अर्थ, तुलना, और प्रतीकों को समझता है, और भी महत्वपूर्ण है।
कविता विश्लेषण की टीपी-सीएएसटीटी विधि छात्रों को कविता विच्छेदन करने और इसके हिस्सों को समझने के लिए सिखाने का एक शानदार तरीका है। यह विद्यार्थियों को कविताओं के भीतर गहरे अर्थों को उजागर करने में मदद करता है जबकि उन्हें आत्म-शिक्षक होने का विश्वास दिलाता है। टीपी-सीएएसटीटी कविता विश्लेषण गणित के लिए पेम्डास के समान संचालन का एक आदेश है। यह छात्रों को अनुक्रमिक क्रम में आइटम सूचीबद्ध करने और कविता के पढ़ने के आधार पर सवालों के जवाब देने के लिए कहता है।
"महिलाओं" के लिए टीपीसीएएसटीटी उदाहरण
| टी |
शीर्षक | शीर्षक कविता ध्वनि बनाता है जैसे कि यह महिलाओं के बारे में हो सकता है। शायद सामान्य रूप से महिलाएं? जिन महिलाओं ने जीवन में अंतर बनाया है? |
|---|---|---|
| पी |
संक्षिप्त व्याख्या | कविता कथाकार की मां की पीढ़ी पर केंद्रित है जो भयंकर और बहादुर थे क्योंकि उन्होंने अपने बच्चों को स्कूल जाने के लिए बाधाओं को खारिज कर दिया था। वे शायद चाहते थे कि उनके बच्चों के मुकाबले ज्यादा मौके हों। |
| सी |
अर्थ | कथाकार उन शब्दों का उपयोग करता है जो महिलाओं को योद्धाओं की तरह ध्वनि देते हैं: "... मुट्ठी के साथ हाथों के रूप में / कैसे उन्होंने दरवाजों को मार डाला" ... "कैसे उन्होंने खनन क्षेत्रों / बूबी-फंसे हुए डिब्बे में सेनाओं / हेड्रैग किए गए जनरलों का नेतृत्व किया। " |
| ए |
दृष्टिकोण / टोन | कथाकार का स्वर कविता की शुरुआत से इन महिलाओं की प्रशंसा, दृढ़ संकल्प और भय से भरा हुआ है। अंत में, यह नरम हो जाता है क्योंकि महिलाओं के मिशन को स्पष्ट किया जाता है: यह सुनिश्चित करने के लिए कि उनके बच्चे शिक्षित हैं, भले ही वे स्वयं नहीं थे। |
| एस |
खिसक जाना | कविता में बदलाव अंत में दिखाई देता है जब कथाकार योद्धा और सैन्य इमेजरी से चलते हैं क्योंकि वे लड़ रहे हैं: उनके बच्चों के लिए स्कूल। |
| टी |
शीर्षक | शीर्षक कथाकार की मां की पीढ़ी की महिलाओं के बारे में है, जिन्होंने बलिदान और लड़े ताकि उनके बच्चे स्कूल जा सकें। |
| टी |
थीम | कविता का विषय यह है कि माताओं को अपने बच्चों के लिए बेहतर जीवन बनाने के लिए बहादुरी मिल जाएगी, और शिक्षा के लिए लड़ने लायक है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"महिलाओं" की एक TPCASTT विश्लेषण करते हैं। याद रखें कि TPCASTT शीर्षक, संक्षिप्त व्याख्या, अर्थ, मनोवृत्ति / टोन, पाली, शीर्षक, विषय के लिए खड़ा है।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- दृश्यों, वर्ण, वस्तुओं के किसी भी संयोजन का चयन, और पाठ TPCASTT के प्रत्येक अक्षर का प्रतिनिधित्व करने के लिए।
- महत्व या छवियों के अर्थ का वर्णन कुछ वाक्य लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT जवाब | TPCASTT का हर हिस्सा अच्छी तरह से जवाब दिया था और पाठ से पर्याप्त सबूत नहीं था। | TPCASTT के अधिकांश भागों में पर्याप्त सबूत दावे का समर्थन करने के साथ उत्तर दिया गया था। | TPCASTT के आधे से भी कम उत्तर दिया गया था और / या प्रतिक्रिया पाठ से अपर्याप्त सबूत था। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण कविता को सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण ज्यादातर कविता को सही कर रहे हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण कविता को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कविता के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कविता और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कविता को प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
गतिविधि अवलोकन
कविता साहित्य के सबसे अभिव्यक्तिपूर्ण रूपों में से एक है। यह भावनाओं को जन्म दे सकता है, एक मूड सेट कर सकता है, एक कहानी बता सकता है, या अपने पाठकों में गहराई से और सार्वभौमिक रूप से समझ में महसूस कर सकता है। यह अपने तत्वों को फैलाता है, और इसके समृद्ध अर्थ, तुलना, और प्रतीकों को समझता है, और भी महत्वपूर्ण है।
कविता विश्लेषण की टीपी-सीएएसटीटी विधि छात्रों को कविता विच्छेदन करने और इसके हिस्सों को समझने के लिए सिखाने का एक शानदार तरीका है। यह विद्यार्थियों को कविताओं के भीतर गहरे अर्थों को उजागर करने में मदद करता है जबकि उन्हें आत्म-शिक्षक होने का विश्वास दिलाता है। टीपी-सीएएसटीटी कविता विश्लेषण गणित के लिए पेम्डास के समान संचालन का एक आदेश है। यह छात्रों को अनुक्रमिक क्रम में आइटम सूचीबद्ध करने और कविता के पढ़ने के आधार पर सवालों के जवाब देने के लिए कहता है।
"महिलाओं" के लिए टीपीसीएएसटीटी उदाहरण
| टी |
शीर्षक | शीर्षक कविता ध्वनि बनाता है जैसे कि यह महिलाओं के बारे में हो सकता है। शायद सामान्य रूप से महिलाएं? जिन महिलाओं ने जीवन में अंतर बनाया है? |
|---|---|---|
| पी |
संक्षिप्त व्याख्या | कविता कथाकार की मां की पीढ़ी पर केंद्रित है जो भयंकर और बहादुर थे क्योंकि उन्होंने अपने बच्चों को स्कूल जाने के लिए बाधाओं को खारिज कर दिया था। वे शायद चाहते थे कि उनके बच्चों के मुकाबले ज्यादा मौके हों। |
| सी |
अर्थ | कथाकार उन शब्दों का उपयोग करता है जो महिलाओं को योद्धाओं की तरह ध्वनि देते हैं: "... मुट्ठी के साथ हाथों के रूप में / कैसे उन्होंने दरवाजों को मार डाला" ... "कैसे उन्होंने खनन क्षेत्रों / बूबी-फंसे हुए डिब्बे में सेनाओं / हेड्रैग किए गए जनरलों का नेतृत्व किया। " |
| ए |
दृष्टिकोण / टोन | कथाकार का स्वर कविता की शुरुआत से इन महिलाओं की प्रशंसा, दृढ़ संकल्प और भय से भरा हुआ है। अंत में, यह नरम हो जाता है क्योंकि महिलाओं के मिशन को स्पष्ट किया जाता है: यह सुनिश्चित करने के लिए कि उनके बच्चे शिक्षित हैं, भले ही वे स्वयं नहीं थे। |
| एस |
खिसक जाना | कविता में बदलाव अंत में दिखाई देता है जब कथाकार योद्धा और सैन्य इमेजरी से चलते हैं क्योंकि वे लड़ रहे हैं: उनके बच्चों के लिए स्कूल। |
| टी |
शीर्षक | शीर्षक कथाकार की मां की पीढ़ी की महिलाओं के बारे में है, जिन्होंने बलिदान और लड़े ताकि उनके बच्चे स्कूल जा सकें। |
| टी |
थीम | कविता का विषय यह है कि माताओं को अपने बच्चों के लिए बेहतर जीवन बनाने के लिए बहादुरी मिल जाएगी, और शिक्षा के लिए लड़ने लायक है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"महिलाओं" की एक TPCASTT विश्लेषण करते हैं। याद रखें कि TPCASTT शीर्षक, संक्षिप्त व्याख्या, अर्थ, मनोवृत्ति / टोन, पाली, शीर्षक, विषय के लिए खड़ा है।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- दृश्यों, वर्ण, वस्तुओं के किसी भी संयोजन का चयन, और पाठ TPCASTT के प्रत्येक अक्षर का प्रतिनिधित्व करने के लिए।
- महत्व या छवियों के अर्थ का वर्णन कुछ वाक्य लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT जवाब | TPCASTT का हर हिस्सा अच्छी तरह से जवाब दिया था और पाठ से पर्याप्त सबूत नहीं था। | TPCASTT के अधिकांश भागों में पर्याप्त सबूत दावे का समर्थन करने के साथ उत्तर दिया गया था। | TPCASTT के आधे से भी कम उत्तर दिया गया था और / या प्रतिक्रिया पाठ से अपर्याप्त सबूत था। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण कविता को सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण ज्यादातर कविता को सही कर रहे हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | प्रत्येक खंड के लिए चुना चित्रण कविता को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कविता के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कविता और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कविता को प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
\"महिलाओं\" के बारे में TPCASTT विश्लेषण कैसे करें
अपने कक्षा के लिए आकर्षक TPCASTT समूह गतिविधियां बनाएं
छात्र सहयोग को बढ़ावा दें छोटे समूहों का आयोजन करके कविता का विश्लेषण करने के लिए TPCASTT पद्धति का उपयोग करें। टीम में काम करने से चर्चा और गहरी समझ को प्रोत्साहन मिलता है जब छात्र विचारों और व्याख्याओं की तुलना करते हैं।
प्रत्येक समूह सदस्य के लिए स्पष्ट भूमिकाएँ निर्धारित करें
प्रत्येक छात्र के लिए एक भूमिका निर्धारित करें, जैसे टाइटल इंटरप्रेटर, पैराफ्रेज राइटर, या थीम फाइंडर। यह सुनिश्चित करता है कि सभी भाग लें और कविता विश्लेषण के विशिष्ट तत्वों में आत्मविश्वास बनाएं.
वाक्य प्रारंभिक और मार्गदर्शन प्रश्न प्रदान करें
प्रेरणादायक वाक्यांश जैसे 'शीर्षक का संकेत है...' या 'स्वराहट महसूस होती है... क्योंकि...' छात्रों को अपने विचार व्यवस्थित करने और मजबूत, साक्ष्य-आधारित उत्तर विकसित करने में मदद करें.
रचनात्मक प्रस्तुतियों को प्रोत्साहित करें
समूहों को रचनात्मक प्रारूप चुनने दें — जैसे पोस्टर, नाटक, या डिजिटल स्लाइडशो — ताकि वे अपनी TPCASTT विश्लेषण साझा कर सकें। विभिन्न तरीकों से प्रस्तुत करना सीखने को यादगार और मजेदार बनाता है.
प्रतिबिंबात्मक कक्षा चर्चा की सुविधा दें
प्रस्तुतियों के बाद पूरे कक्षा में चर्चा करें, जिसमें छात्रों से समूह के विचारों की तुलना करने और नई दृष्टिकोणों पर विचार करने को कहा जाए। यह समझ को मजबूत करता है और एक सहायक कक्षा समुदाय बनाता है.
\"महिला\" TPCASTT विश्लेषण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
कविता विश्लेषण के लिए TPCASTT पद्धति क्या है?
TPCASTT पद्धति एक चरण-दर-चरण रणनीति है जो कविता का विश्लेषण करने के लिए है। इसका अर्थ है शीर्षक, परिभाषा, अर्थ, रवैया/स्वर, परिवर्तन, शीर्षक, विषय, जो छात्रों को कविता के अर्थ और संरचना को तोड़ने और गहराई से समझने में मार्गदर्शन करता है।
कैसे आप एलिस वॉकर की 'Women' का TPCASTT का उपयोग करके विश्लेषण करते हैं?
एलिस वॉकर की 'Women' का TPCASTT का उपयोग करके विश्लेषण करने के लिए, प्रत्येक तत्व का निरीक्षण करें: शीर्षक का पूर्वानुमान लगाएं, कविता का सारांश करें, अर्थ की पहचान करें, रवैया/स्वर निर्धारित करें, किसी भी परिवर्तन को नोट करें, गहरे अर्थ के लिए शीर्षक की पुनरावृत्ति करें, और विषय को स्पष्ट करें — बलिदान, साहस, और शिक्षा का मूल्य पर ध्यान केंद्रित करना।
एलिस वॉकर की 'Women' का विषय क्या है?
'Women' का विषय है माताओं का साहस और दृढ़ संकल्प अपने बच्चों के लिए बेहतर भविष्य सुनिश्चित करने का, यह दिखाते हुए कि शिक्षा के लिए लडऩा जरूरी है भले ही वे स्वयं इसकी कमी हो।
उच्च विद्यालय में कविता सिखाने के लिए TPCASTT क्यों उपयोगी है?
TPCASTT उच्च विद्यालय में उपयोगी है क्योंकि यह छात्रों को कविताओं का विश्लेषण करने के लिए एक स्पष्ट, व्यवस्थित प्रक्रिया प्रदान करता है, जिससे वे गहरे अर्थ को खोजने और जटिल साहित्य की व्याख्या में आत्मविश्वास बना सकते हैं।
एलिस वॉकर की 'Women' में कुछ उदाहरण कौन से हैं, जिनमें कनेक्टेशन मौजूद है?
'Women' में कनेक्शन के उदाहरण हैं जैसे “मुठ्ठी के साथ-साथ हाथों से” और “सेना का नेतृत्व किया,” जो ताकत और दृढ़ता का संकेत देते हैं, महिलाओं को योद्धाओं के रूप में चित्रित करते हैं जो अपने बच्चों की शिक्षा के लिए संघर्ष कर रही हैं।
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महिलाओं
![Women by Alice Walker - Themes in “Women” by Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3427940/cell-col-1-row-0-w400.png "ऐलिस वॉकर द्वारा "महिला" में थीम")
यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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