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https://www.test.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/प्राथमिक-और-माध्यमिक-स्रोत/पहचान-स्रोत-प्रकार
गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


यह गतिविधि प्राथमिक और माध्यमिक स्रोतों की शुरूआत के बाद एक परिचय या एक उपयोगी प्रारंभिक मूल्यांकन के रूप में काम कर सकती है। छात्र यह निर्धारित करने के लिए एक फ्रायर मॉडल का उपयोग करेंगे कि क्या एक स्रोत एक प्राथमिक या द्वितीयक स्रोत है और क्यों

जब आप "इस असाइनमेंट का उपयोग करें" पर क्लिक करते हैं, तो ऊपर दिए गए पूर्ण उदाहरण को खाते में कॉपी किया जाता है और छात्रों के उत्तरों की समीक्षा करते समय एक सहायक मार्गदर्शिका के रूप में काम कर सकता है। हालांकि, छात्रों के लिए एक रिक्त टेम्पलेट भी प्रदान किया जाता है और इसे उन दस्तावेजों के आधार पर सिलवाया जा सकता है जिनके आधार पर आप चाहते हैं कि छात्रों का मूल्यांकन किया जाए। आप उनके लिए दस्तावेज़ के शीर्षक भरने के लिए चुन सकते हैं और / या सेल में एक चित्रण या फोटो शामिल कर सकते हैं।

इस गतिविधि के चार दस्तावेज और सही उत्तर हैं:

  • बिक्सबी पत्र
  • समय पत्रिका
  • जन्मदिन की तस्वीर
  • बोस्टन चाय पार्टी संग्रहालय कलाकृति

विस्तारित गतिविधि:

इस विस्तार गतिविधि के लिए, छात्रों को एक चार-पैनल स्टोरीबोर्ड बनाना चाहिए जो वस्तुओं, कलाकृतियों या अन्य ऐतिहासिक या व्यक्तिगत दस्तावेजों और उनकी जानकारी का प्रतिनिधित्व करता है। ऊपर से उदाहरण के समान, छात्रों को परिभाषित करना होगा कि क्या प्रत्येक दस्तावेज़ प्राथमिक या माध्यमिक स्रोत के साथ-साथ आवश्यक परिमाण है।


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र गतिविधियां

एक फ्रायर मॉडल बनाएं जो यह आकलन करे कि प्रत्येक स्रोत प्राथमिक या द्वितीयक स्रोत है या नहीं।

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. प्रत्येक शीर्षक बॉक्स में, दस्तावेज़ के नाम या शीर्षक की पहचान करें।
  3. विवरण में, मूल्यांकन करें कि क्या यह प्राथमिक या द्वितीयक स्रोत है और क्यों।
  4. Photos for Class से उपयुक्त दृश्यों, वर्णों, वस्तुओं या फ़ोटो का उपयोग करके प्रत्येक दस्तावेज़ के लिए एक उदाहरण बनाएँ।
  5. काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।

पाठ योजना संदर्भ


गतिविधि अवलोकन


यह गतिविधि प्राथमिक और माध्यमिक स्रोतों की शुरूआत के बाद एक परिचय या एक उपयोगी प्रारंभिक मूल्यांकन के रूप में काम कर सकती है। छात्र यह निर्धारित करने के लिए एक फ्रायर मॉडल का उपयोग करेंगे कि क्या एक स्रोत एक प्राथमिक या द्वितीयक स्रोत है और क्यों

जब आप "इस असाइनमेंट का उपयोग करें" पर क्लिक करते हैं, तो ऊपर दिए गए पूर्ण उदाहरण को खाते में कॉपी किया जाता है और छात्रों के उत्तरों की समीक्षा करते समय एक सहायक मार्गदर्शिका के रूप में काम कर सकता है। हालांकि, छात्रों के लिए एक रिक्त टेम्पलेट भी प्रदान किया जाता है और इसे उन दस्तावेजों के आधार पर सिलवाया जा सकता है जिनके आधार पर आप चाहते हैं कि छात्रों का मूल्यांकन किया जाए। आप उनके लिए दस्तावेज़ के शीर्षक भरने के लिए चुन सकते हैं और / या सेल में एक चित्रण या फोटो शामिल कर सकते हैं।

इस गतिविधि के चार दस्तावेज और सही उत्तर हैं:

  • बिक्सबी पत्र
  • समय पत्रिका
  • जन्मदिन की तस्वीर
  • बोस्टन चाय पार्टी संग्रहालय कलाकृति

विस्तारित गतिविधि:

इस विस्तार गतिविधि के लिए, छात्रों को एक चार-पैनल स्टोरीबोर्ड बनाना चाहिए जो वस्तुओं, कलाकृतियों या अन्य ऐतिहासिक या व्यक्तिगत दस्तावेजों और उनकी जानकारी का प्रतिनिधित्व करता है। ऊपर से उदाहरण के समान, छात्रों को परिभाषित करना होगा कि क्या प्रत्येक दस्तावेज़ प्राथमिक या माध्यमिक स्रोत के साथ-साथ आवश्यक परिमाण है।


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र गतिविधियां

एक फ्रायर मॉडल बनाएं जो यह आकलन करे कि प्रत्येक स्रोत प्राथमिक या द्वितीयक स्रोत है या नहीं।

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. प्रत्येक शीर्षक बॉक्स में, दस्तावेज़ के नाम या शीर्षक की पहचान करें।
  3. विवरण में, मूल्यांकन करें कि क्या यह प्राथमिक या द्वितीयक स्रोत है और क्यों।
  4. Photos for Class से उपयुक्त दृश्यों, वर्णों, वस्तुओं या फ़ोटो का उपयोग करके प्रत्येक दस्तावेज़ के लिए एक उदाहरण बनाएँ।
  5. काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।

पाठ योजना संदर्भ


स्रोत पहचान के बारे में कैसे करें

1

छात्रों को विश्वसनीय प्राथमिक और माध्यमिक स्रोत ऑनलाइन खोजने के लिए कैसे सिखाएं

अपने छात्रों का मार्गदर्शन करें सुरक्षित, आयु-उपयुक्त अनुसंधान उपकरणों का उपयोग करने में ताकि वे प्राथमिक और माध्यमिक स्रोत खोज सकें। उन्हें दिखाएं कि खोज फ़िल्टर का उपयोग कैसे करें, वेबसाइट की विश्वसनीयता जांचें, और भरोसेमंद डोमेन (.edu, .gov, संग्रहालय) को पहचानें। इससे छात्र आत्मविश्वासी और स्वतंत्र शोधकर्ता बन सकते हैं।

2

अपने शोध प्रश्न से मेल खाने वाले खोज शब्दों का मॉडल दिखाएं

दिखाएँ कि कैसे एक शोध प्रश्न को तोड़ें और कीवर्ड का brainstorming करें। समझाएँ कि क्यों विशिष्ट, प्रासंगिक कीवर्ड बेहतर परिणाम देते हैं। छात्रों से कहें कि खोज करने से पहले aloud खोज शब्द सुझाने का अभ्यास करें।

3

वेबसाइट की विश्वसनीयता का मूल्यांकन कैसे करें, इस पर चर्चा करें

छात्रों को दिखाएँ कि कैसे जांचें कि स्रोत किसने प्रकाशित किया, कब बनाया गया, और क्या यह प्रतिष्ठित संगठन का है। लाल झंडों जैसे अत्यधिक विज्ञापन या अस्पष्ट लेखकत्व को इंगित करें। विश्वसनीय और गैर-विश्वसनीय साइटों की तुलना के लिए उदाहरण का उपयोग करें।

4

छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे तथ्यों को कई स्रोतों से क्रॉस-चेक करें

छात्रों को याद दिलाएँ कि जानकारी को सत्यापित करने के लिए कम से कम दो अलग-अलग स्रोतों को जाँचें। यह गलत या पक्षपाती जानकारी के उपयोग का जोखिम कम करता है। इस प्रक्रिया का मॉडल एक उदाहरण तथ्य या घटना का उपयोग करके करें।

5

छात्रों से कहें कि वे क्यों सोचते हैं कि एक स्रोत प्राथमिक या माध्यमिक है, इस पर विचार करें

छात्रों से पूछें कि वे प्रत्येक स्रोत को वर्गीकृत करने का अपना तर्क समझाएँ। उन्हें उदाहरण साझा करने और अपनी पसंद का औचित्य करने के लिए प्रोत्साहित करें, समूहों या कक्षा में। इससे समझ गहरा होगा और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा मिलेगा।

स्रोत पहचान के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

शिक्षण के लिए प्राथमिक और द्वितीयक स्रोतों के लिए फ्रायर मॉडल क्या है?

एक फ्रायर मॉडल एक दृश्य आयोजक है जो छात्रों को अवधारणाओं को परिभाषित करने में मदद करता है, उनके लक्षणों, उदाहरणों और गैर-उदाहरणों का वर्णन करता है। प्राथमिक और द्वितीयक स्रोतों के लिए, यह छात्रों को स्रोत को प्राथमिक या द्वितीयक होने की पहचान करने, वर्गीकृत करने और जस्टिफाई करने के लिए मार्गदर्शन करता है, जिससे गहरी समझ मिलती है।

मैं छात्रों को प्राथमिक और द्वितीयक स्रोतों के बीच अंतर करने में कैसे मदद कर सकता हूँ?

छात्रों को प्राथमिक और द्वितीयक स्रोतों का भेदभाव करने में मदद करने के लिए, फ्रायर मॉडल जैसे क्रियाकलापों का उपयोग करें, वास्तविक उदाहरण (पत्र, फ़ोटो, लेख) प्रदान करें, और उन्हें अपने तर्क को समझाने के लिए प्रोत्साहित करें। प्रत्येक दस्तावेज़ के मूल, उद्देश्य, और समय पर चर्चा करने से भिन्नताएँ स्पष्ट हो जाती हैं।

मध्य या उच्च विद्यालय के पाठ के लिए प्राथमिक और द्वितीयक स्रोतों के कुछ उदाहरण क्या हैं?

प्राथमिक स्रोत में बीक्सबी पत्र, मूल तस्वीरें, और ऐतिहासिक वस्तुएं शामिल हैं। द्वितीयक स्रोत में पत्रिकाओं के लेख, पाठ्यपुस्तकें, या संग्रहालय विवरण हो सकते हैं। अपने पाठ के विषय के अनुसार उपयुक्त स्रोत चुनें ताकि संलग्नता बढ़े।

इतिहास या सामाजिक अध्ययन कक्षा में आप फ्रायर मॉडल का उपयोग कैसे करते हैं?

इतिहास या सामाजिक अध्ययन की कक्षा में, छात्रों को स्रोत के शीर्षक लेबल करने, प्रत्येक को प्राथमिक या द्वितीयक परिभाषित करने, तर्क जोड़ने और एक चित्रण करने के लिए कहें। यह प्रक्रिया विश्लेषण को गहरा बनाती है और दृश्य शिक्षार्थियों का समर्थन करती है।

प्राथमिक बनाम द्वितीयक स्रोत समझने के लिए एक आसान फॉर्मेटिव आकलन क्या है?

एक आसान फॉर्मेटिव आकलन है कि छात्रों को एक फ्रायर मॉडल टेम्प्लेट सौंपें जिसमें वे स्रोतों का वर्गीकरण करें और अपने तर्क को समझाएँ। इससे तेजी से उनके अवधारणा की समझ का पता चलता है और किसी भी गलतफहमी को उजागर किया जा सकता है।




छवि आरोपण

प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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