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गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


प्राचीन मिस्र के सबसे स्थायी पहलुओं में से दो पिरामिड और ममीकरण के अभ्यास हैं। जब वे इन दो प्रथाओं से परिचित होते हैं, तो छात्रों को अक्सर इस बात की जानकारी नहीं होती है कि मिस्रियों ने उन्हें क्यों विकसित किया। इस गतिविधि में, छात्र इन प्रतिष्ठित परंपराओं का वर्णन करने के लिए एक मकड़ी का नक्शा या ग्रिड बनाएंगे

छात्रों को अनुसंधान प्रदान करना चाहिए जो निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दें:


  • मिस्रियों ने ममी क्यों बनाईं?
  • मिस्रियों ने पिरामिड क्यों बनाए?
  • मिस्रियों ने कैसे ममी बनाई?
  • मिस्रियों ने पिरामिड कैसे बनाए?

अपने छात्रों के स्तर तक प्रश्नों की जटिलता को समायोजित करें। अन्य प्रश्नों में शामिल हो सकते हैं:


  • ममीकृत शरीर के अलावा, फ़िरोज़ के पिरामिड में और क्या रखा गया था?
  • हम पिरामिड के बारे में कैसे जानते हैं?
  • ममीकरण की प्रक्रिया क्या है?
  • ममीकरण किसने किया?
  • पिरामिड बनाने में कितना समय लगा?
  • कैसे सामान्य नागरिकों के शरीर का इलाज फेरोआ के शरीर से अलग तरीके से किया गया?

विस्तारित गतिविधि

छात्रों को अनुसंधान के लिए विशिष्ट पिरामिड सौंपे जा सकते हैं और इसके निर्माण के बारे में एक स्टोरीबोर्ड बनाया गया था, जिसे वहां दफनाया गया था, और जब इसे फिर से खोजा गया था। छात्रों से चुनने के लिए 100 से अधिक पिरामिड हैं! छात्र स्टोरीबोर्ड प्रारूप में दफन कब्रों को भी तोड़ सकते हैं और उनका अनावरण कर सकते हैं।


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

मिस्रवासियों ने ममी और पिरामिड का उपयोग कैसे और क्यों किया, इस बारे में एक मकड़ी चार्ट बनाएं।

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. शीर्षक बक्सों में, उन प्रश्नों को दर्ज करें जिनका आप उत्तर दे रहे होंगे (पिरामिड और ममी के कैसे और क्यों)।
  3. अपना उत्तर विवरण बक्सों में लिखें।
  4. Photos for Class से उपयुक्त दृश्यों, वर्णों, वस्तुओं या फ़ोटो का उपयोग करके प्रत्येक उत्तर के लिए एक उदाहरण बनाएँ।

पाठ योजना संदर्भ


गतिविधि अवलोकन


प्राचीन मिस्र के सबसे स्थायी पहलुओं में से दो पिरामिड और ममीकरण के अभ्यास हैं। जब वे इन दो प्रथाओं से परिचित होते हैं, तो छात्रों को अक्सर इस बात की जानकारी नहीं होती है कि मिस्रियों ने उन्हें क्यों विकसित किया। इस गतिविधि में, छात्र इन प्रतिष्ठित परंपराओं का वर्णन करने के लिए एक मकड़ी का नक्शा या ग्रिड बनाएंगे

छात्रों को अनुसंधान प्रदान करना चाहिए जो निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दें:


  • मिस्रियों ने ममी क्यों बनाईं?
  • मिस्रियों ने पिरामिड क्यों बनाए?
  • मिस्रियों ने कैसे ममी बनाई?
  • मिस्रियों ने पिरामिड कैसे बनाए?

अपने छात्रों के स्तर तक प्रश्नों की जटिलता को समायोजित करें। अन्य प्रश्नों में शामिल हो सकते हैं:


  • ममीकृत शरीर के अलावा, फ़िरोज़ के पिरामिड में और क्या रखा गया था?
  • हम पिरामिड के बारे में कैसे जानते हैं?
  • ममीकरण की प्रक्रिया क्या है?
  • ममीकरण किसने किया?
  • पिरामिड बनाने में कितना समय लगा?
  • कैसे सामान्य नागरिकों के शरीर का इलाज फेरोआ के शरीर से अलग तरीके से किया गया?

विस्तारित गतिविधि

छात्रों को अनुसंधान के लिए विशिष्ट पिरामिड सौंपे जा सकते हैं और इसके निर्माण के बारे में एक स्टोरीबोर्ड बनाया गया था, जिसे वहां दफनाया गया था, और जब इसे फिर से खोजा गया था। छात्रों से चुनने के लिए 100 से अधिक पिरामिड हैं! छात्र स्टोरीबोर्ड प्रारूप में दफन कब्रों को भी तोड़ सकते हैं और उनका अनावरण कर सकते हैं।


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

मिस्रवासियों ने ममी और पिरामिड का उपयोग कैसे और क्यों किया, इस बारे में एक मकड़ी चार्ट बनाएं।

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. शीर्षक बक्सों में, उन प्रश्नों को दर्ज करें जिनका आप उत्तर दे रहे होंगे (पिरामिड और ममी के कैसे और क्यों)।
  3. अपना उत्तर विवरण बक्सों में लिखें।
  4. Photos for Class से उपयुक्त दृश्यों, वर्णों, वस्तुओं या फ़ोटो का उपयोग करके प्रत्येक उत्तर के लिए एक उदाहरण बनाएँ।

पाठ योजना संदर्भ


प्राचीन मिस्रवासी ममीकरण का उपयोग क्यों करते थे और पिरामिड क्यों बनाते थे?

1

Engage students with a hands-on pyramid-building STEM challenge

Capture student interest by transforming pyramid studies into an interactive STEM project. Students work in teams to design and construct small-scale pyramid models using everyday materials—like straws, clay, or sugar cubes—to explore engineering concepts and teamwork.

2

Gather and organize simple building materials

Choose accessible items such as toothpicks, marshmallows, cardboard, or plastic cups. Encourage students to experiment with different materials to evaluate which creates the most stable structure.

3

Guide students to brainstorm design ideas

Facilitate group discussion on what makes a pyramid stable and why ancient Egyptians chose this shape. Prompt teams to sketch their pyramid designs before construction begins.

4

Support teams as they build and test their pyramids

Monitor progress as students assemble their models, offering tips on balancing weight and connecting pieces securely. Encourage students to test and improve their designs for strength and accuracy.

5

Lead a reflection and connection discussion

Ask students to share challenges and successes from their building process. Connect their experiences to the real engineering feats of ancient Egypt, reinforcing key takeaways about history and STEM.

प्राचीन मिस्रवासी ममीकरण का उपयोग क्यों करते थे और पिरामिड क्यों बनाते थे? के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

प्राचीन मिस्री शरीरों का ममीकरण क्यों करते थे?

प्राचीन मिस्री ममीकरण का अभ्यास शरीर को परलोक के लिए सुरक्षित रखने के लिए करते थे। उनका मानना था कि आत्मा को पहचानने और लौटने के लिए शरीर का अच्छा संरक्षण आवश्यक है, जिससे यात्रा सुरक्षित और मृत्यु के बाद जीवन सुनिश्चित हो सके।

प्राचीन मिस्री पिरामिड क्यों बनाते थे?

पिरामिडों का निर्माण राजाओं और महत्वपूर्ण नेताओं के विशाल मकबरों के रूप में किया गया था। मिस्री मानते थे कि ये संरचनाएं मृतकों का संरक्षण करती हैं और उनकी आत्मा को परलोक में चढ़ने का स्थान प्रदान करती हैं।

प्राचीन मिस्री शरीरों का ममीकरण कैसे करते थे?

ममीकरण में आंतरिक अंगों को हटा देना, शरीर को नटरॉन नमक से सुखाना, लिनन में लपेटना और मकबरे में रखना शामिल था। इस सावधानीपूर्वक प्रक्रिया से सड़न रुकती थी और व्यक्ति को परलोक के लिए तैयार किया जाता था।

मिस्री लोग पिरामिड के अंदर किन वस्तुओं को रखते थे, ममी के अलावा?

ममीसाइड शरीरों के अलावा, पिरामिड में खजाने, भोजन, कपड़े, तावीज़ और व्यक्तिगत वस्तुएं भी रखी जाती थीं। ये वस्तुएं मृतक की परलोक यात्रा में सहायता के लिए थीं।

सामान्य मिस्री कब्रों में कैसे दफनाए जाते थे, फरेआओ के मुकाबले?

जहां फरेआओ को शानदार ममीकरण और पिरामिड के मकबरे मिलते थे, वहीं सामान्य मिस्री को अक्सर सरल कब्रों या रेत की खाइयों में दफनाया जाता था, जिसमें कम सामान और कम संरक्षण होता था।




छवि आरोपण
  • Giza pyramids • bandarji • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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