गतिविधि अवलोकन
छात्रों को प्राचीन ग्रीस, एथेंस और स्पार्टा के दो प्रमुख शहर-राज्यों के बीच अंतर और समानता के बारे में जानने के बाद, छात्र छवियों और पाठ के साथ एक टी-चार्ट बना सकते हैं जो विभिन्न श्रेणियों के आधार पर शहर-राज्यों की तुलना और इसके विपरीत कर सकते हैं जैसे: सरकार , अर्थव्यवस्था, शिक्षा और सामाजिक संरचना।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: प्राचीन ग्रीस के दो प्रमुख शहर-राज्यों की तुलना करें और इसके विपरीत: एथेंस और स्पार्टा।
छात्र निर्देश:
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करना, कुछ शोध करना और सरकार, अर्थव्यवस्था, महिलाओं की भूमिका और शिक्षा और एथेंस और स्पार्टा दोनों में गुलाम लोगों के बारे में अधिक जानना।
- एक टी-चार्ट पर, दो शहर-राज्यों की तुलना और इसके विपरीत एथेंस के बारे में जानकारी और दूसरी तरफ स्पार्टा के बारे में जानकारी। प्रत्येक श्रेणी का वर्णन करने के लिए उपयुक्त शब्द और चित्र जोड़ें। प्राचीन ग्रीस से संबंधित छवियों को खोजने के लिए, खोज बार में "ग्रीस" लिखें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: प्रत्येक श्रेणी के लिए न्यूनतम 1-2 विवरण विवरण और उपयुक्त चित्र: सरकार, अर्थव्यवस्था, शिक्षा और महिलाएं और एथेंस कॉलम और स्पार्टा कॉलम दोनों में गुलाम लोग।
पाठ योजना संदर्भ
गतिविधि अवलोकन
छात्रों को प्राचीन ग्रीस, एथेंस और स्पार्टा के दो प्रमुख शहर-राज्यों के बीच अंतर और समानता के बारे में जानने के बाद, छात्र छवियों और पाठ के साथ एक टी-चार्ट बना सकते हैं जो विभिन्न श्रेणियों के आधार पर शहर-राज्यों की तुलना और इसके विपरीत कर सकते हैं जैसे: सरकार , अर्थव्यवस्था, शिक्षा और सामाजिक संरचना।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: प्राचीन ग्रीस के दो प्रमुख शहर-राज्यों की तुलना करें और इसके विपरीत: एथेंस और स्पार्टा।
छात्र निर्देश:
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करना, कुछ शोध करना और सरकार, अर्थव्यवस्था, महिलाओं की भूमिका और शिक्षा और एथेंस और स्पार्टा दोनों में गुलाम लोगों के बारे में अधिक जानना।
- एक टी-चार्ट पर, दो शहर-राज्यों की तुलना और इसके विपरीत एथेंस के बारे में जानकारी और दूसरी तरफ स्पार्टा के बारे में जानकारी। प्रत्येक श्रेणी का वर्णन करने के लिए उपयुक्त शब्द और चित्र जोड़ें। प्राचीन ग्रीस से संबंधित छवियों को खोजने के लिए, खोज बार में "ग्रीस" लिखें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: प्रत्येक श्रेणी के लिए न्यूनतम 1-2 विवरण विवरण और उपयुक्त चित्र: सरकार, अर्थव्यवस्था, शिक्षा और महिलाएं और एथेंस कॉलम और स्पार्टा कॉलम दोनों में गुलाम लोग।
पाठ योजना संदर्भ
एथेंस बनाम स्पार्टा के बारे में कैसे करें
एथेन्स बनाम स्पार्टा पर कक्षा में बहस आयोजित करें
अपने छात्रों को उत्साही बहस में शामिल करें, जिसमें आधी क्लास को एथेन्स का प्रतिनिधित्व करने और बाकी आधी को स्पार्टा का प्रतिनिधित्व करने के लिए निर्दिष्ट करें। यह दृष्टिकोण महत्वपूर्ण सोच को प्रोत्साहित करता है और छात्रों को अपने अनुसंधान का बचाव करने में मदद करता है, जबकि विभिन्न दृष्टिकोणों को समझना भी शामिल है।
छात्र समूहों को अनुसंधान भूमिका सौंपें
छात्रों को छोटे समूहों में विभाजित करें, प्रत्येक विशेष श्रेणी जैसे सरकार या शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करता है। यह सेटअप गहराई से अन्वेषण करने का अवसर देता है और यह सुनिश्चित करता है कि एथेन्स और स्पार्टा के प्रत्येक पहलू को व्यापक रूप से कवर किया जाए।
समूहों को अपनी खोजें कक्षा के सामने प्रस्तुत करने दें
प्रत्येक समूह को अपने खोजों को साझा करने के लिए आमंत्रित करें। प्रस्तुतियाँ सीखने को मजबूत बनाती हैं और छात्रों को सार्वजनिक बोलने का अभ्यास करने का मौका देती हैं, एक सहायक वातावरण में।
छात्रों को तर्क और प्रत्युत्तर तैयार करने के लिए मार्गदर्शन करें
छात्र समूहों को साफ़-सुथरे बिंदु विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें, जो उनके सौंपे गए शहर-राज्य का समर्थन करते हैं, और विपरीत तर्कों का अनुमान लगाएं। यह कदम आलोचनात्मक सोच और प्रभावशाली संचार को तीव्र करता है।
सम्मानजनक और संरचित बहस की सुविधा प्रदान करें
कक्षा में बहस का संचालन करें, स्पष्ट नियम और प्रत्येक दौर के लिए समय सीमा तय करके। सुनिश्चित करें कि छात्र सक्रिय रूप से सुनें और विचारशील उत्तर दें, जिससे एक सकारात्मक शिक्षण माहौल को बढ़ावा मिलता है।
एथेंस बनाम स्पार्टा के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
एथेन्स और स्पार्टा के बीच मुख्य अंतर क्या हैं?
एथेन्स अपने लोकतांत्रिक सरकार, कला, दर्शन और शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए जाना जाता था, जबकि स्पार्टा का सैनिक ओलिगार्की था और अनुशासन, शक्ति और सैन्य प्रशिक्षण को प्राथमिकता देता था। उनके अर्थव्यवस्था, सामाजिक संरचनाएँ और महिलाओं की भूमिकाएँ भी उल्लेखनीय रूप से भिन्न थीं।
छात्र कैसे टी-चार्ट का उपयोग करके एथेन्स और स्पार्टा की तुलना कर सकते हैं?
एथेन्स और स्पार्टा की तुलना करने के लिए, छात्र टी-चार्ट बना सकते हैं जिसमें सरकार, अर्थव्यवस्था, शिक्षा और सामाजिक भूमिकाएं जैसी श्रेणियां शामिल हैं। प्रत्येक शहर-राज्य के तथ्य सूचीबद्ध करें और अलग-अलग स्तंभों में तस्वीरें जोड़ें ताकि समानताएँ और भिन्नताएँ आसानी से देखी जा सकें।
मिडिल स्कूल के छात्रों को एथेन्स और स्पार्टा के बीच भिन्नताएँ सिखाने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
दृश्य आयोजकों जैसे टी-चार्ट का उपयोग करना और सहयोगात्मक गतिविधियों को शामिल करना मिडिल स्कूल के छात्रों को एथेन्स और स्पार्टा के बीच अंतर को गहराई से समझने में मदद करता है। रियल-टाइम सहयोग वाली स्टोरीबोर्ड उपकरण पाठों को इंटरैक्टिव और यादगार बनाते हैं।
मैं स्टोरीबोर्ड दैट पाठ के लिए रियल-टाइम सहयोग कैसे सक्षम कर सकता हूँ?
स्टोरीबोर्ड दैट पाठ पर छात्रों को रियल-टाइम में सहयोग करने की अनुमति देने के लिए, असाइनमेंट के संपादन असाइनमेंट टैब पर जाएं और सहयोग को सक्षम करें। इससे कई छात्र एक ही स्टोरीबोर्ड पर एक साथ काम कर सकते हैं।
एथेन्स और स्पार्टा की तुलना करते समय किन श्रेणियों को शामिल करना चाहिए?
मुख्य श्रेणियों में सरकार, अर्थव्यवस्था, शिक्षा और महिलाओं और गुलामों की भूमिकाएँ शामिल हैं। ये क्षेत्र एथेन्स और स्पार्टा के बीच सबसे महत्वपूर्ण समानताएँ और भिन्नताएँ उजागर करते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
प्राचीन ग्रीस
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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