गतिविधि अवलोकन
पुनर्निर्माण के साथ अमेरिकी संविधान में अतिरिक्त संशोधनों का अनुसमर्थन आया। इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो 13 वें, 14 वें और 15 वें संशोधनों की पहचान और चित्रण करेगा । उन्हें प्रत्येक संशोधन के महत्व और समाज को मिलने वाले लाभों के बारे में बताना सुनिश्चित करना चाहिए। कुछ छात्र 14 वें संशोधन की अवधारणाओं को समझने के लिए संघर्ष कर सकते हैं, इसलिए पाठ से पहले कक्षा के साथ "नियत प्रक्रिया" शब्द की समीक्षा करने पर विचार करें।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो 13 वें, 14 वें और 15 वें संशोधन और उनके महत्व की पहचान, परिभाषित और चित्रण करता है।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक अनुभाग में प्रत्येक संशोधन के शीर्षक को पहचानें।
- विवरण में संशोधन को सारांशित करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और प्रॉप्स का उपयोग करके प्रत्येक संशोधन के लिए एक उदाहरण बनाएँ।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
गतिविधि अवलोकन
पुनर्निर्माण के साथ अमेरिकी संविधान में अतिरिक्त संशोधनों का अनुसमर्थन आया। इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो 13 वें, 14 वें और 15 वें संशोधनों की पहचान और चित्रण करेगा । उन्हें प्रत्येक संशोधन के महत्व और समाज को मिलने वाले लाभों के बारे में बताना सुनिश्चित करना चाहिए। कुछ छात्र 14 वें संशोधन की अवधारणाओं को समझने के लिए संघर्ष कर सकते हैं, इसलिए पाठ से पहले कक्षा के साथ "नियत प्रक्रिया" शब्द की समीक्षा करने पर विचार करें।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो 13 वें, 14 वें और 15 वें संशोधन और उनके महत्व की पहचान, परिभाषित और चित्रण करता है।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक अनुभाग में प्रत्येक संशोधन के शीर्षक को पहचानें।
- विवरण में संशोधन को सारांशित करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और प्रॉप्स का उपयोग करके प्रत्येक संशोधन के लिए एक उदाहरण बनाएँ।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
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पुनर्निर्माण युग
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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