गतिविधि अवलोकन
एक आस्टसीलस्कप एक मशीन है जिसका उपयोग ध्वनि तरंगों की कल्पना करने के लिए किया जा सकता है। जब हम किसी ध्वनि की मात्रा बढ़ाते हैं, तो तरंग का आयाम बढ़ जाता है। एक तरंग की आवृत्ति इसकी पिच से संबंधित होती है। यदि पिच अधिक है, तो लहर की आवृत्ति अधिक है। इसका मतलब है कि लहर एक आस्टसीलस्कप ट्रेस पर देखा जाएगा।
इस गतिविधि में, छात्र एक चार्ट बनाएंगे जो दिखाता है कि ध्वनि की ध्वनि की ध्वनि क्या होती है । छात्र फसल का उपयोग करके तरंग आकार को संशोधित कर सकते हैं और कार्यों का आकार बदल सकते हैं। आप तरंगों में परिवर्तन की मात्रा निर्धारित करके इस गतिविधि को और अधिक कठिन बना सकते हैं। उदाहरण के लिए यदि लहर दो बार जोर से है, तो लहर दो बार उच्च होगी।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो दर्शाता है कि कैसे एक ऑसिलोस्कोप ट्रेस का संबंध ध्वनि तरंगों की तरह लगता है।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- दूसरी पंक्ति में, फसल का उपयोग करें और एक लहर खींचने के लिए फ़ंक्शंस का आकार बदलें जिसमें पहली लहर के समान पिच है, लेकिन जोर से है।
- तीसरी पंक्ति में, फसल का उपयोग करें और एक लहर खींचने के लिए फ़ंक्शंस का आकार बदलें जिसमें पहली लहर के समान वॉल्यूम हो, लेकिन एक उच्च पिच है।
- चौथी पंक्ति में, फसल का उपयोग करें और एक लहर खींचने के लिए फ़ंक्शंस का आकार बदलें जिसमें पहली लहर के समान वॉल्यूम हो, लेकिन कम पिच हो।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता 25 Points | उभरते हुए 13 Points | शुरुआत 0 Points | |
|---|---|---|---|
| वेवफॉर्म (दूसरी पंक्ति) | लहर में एक बड़ा आयाम है, लेकिन आवृत्ति परिवर्तित नहीं हुई है। | लहर में एक बड़ा आयाम है, लेकिन आवृत्ति को भी बदल दिया गया है। | तरंग पूरी तरह से गलत है |
| वेवफॉर्म (तृतीय पंक्ति) | लहर की एक उच्च आवृत्ति है, लेकिन आयाम नहीं बदला है। | लहर की एक उच्च आवृत्ति है, लेकिन आयाम बदल गया है। | तरंग पूरी तरह से गलत है |
| वेवफॉर्म (चौथा पंक्ति) | लहर में कम आवृत्ति है, लेकिन आयाम नहीं बदला है। | लहर में कम आवृत्ति है, लेकिन आयाम बदल गया है। | तरंग पूरी तरह से गलत है |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
एक आस्टसीलस्कप एक मशीन है जिसका उपयोग ध्वनि तरंगों की कल्पना करने के लिए किया जा सकता है। जब हम किसी ध्वनि की मात्रा बढ़ाते हैं, तो तरंग का आयाम बढ़ जाता है। एक तरंग की आवृत्ति इसकी पिच से संबंधित होती है। यदि पिच अधिक है, तो लहर की आवृत्ति अधिक है। इसका मतलब है कि लहर एक आस्टसीलस्कप ट्रेस पर देखा जाएगा।
इस गतिविधि में, छात्र एक चार्ट बनाएंगे जो दिखाता है कि ध्वनि की ध्वनि की ध्वनि क्या होती है । छात्र फसल का उपयोग करके तरंग आकार को संशोधित कर सकते हैं और कार्यों का आकार बदल सकते हैं। आप तरंगों में परिवर्तन की मात्रा निर्धारित करके इस गतिविधि को और अधिक कठिन बना सकते हैं। उदाहरण के लिए यदि लहर दो बार जोर से है, तो लहर दो बार उच्च होगी।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो दर्शाता है कि कैसे एक ऑसिलोस्कोप ट्रेस का संबंध ध्वनि तरंगों की तरह लगता है।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- दूसरी पंक्ति में, फसल का उपयोग करें और एक लहर खींचने के लिए फ़ंक्शंस का आकार बदलें जिसमें पहली लहर के समान पिच है, लेकिन जोर से है।
- तीसरी पंक्ति में, फसल का उपयोग करें और एक लहर खींचने के लिए फ़ंक्शंस का आकार बदलें जिसमें पहली लहर के समान वॉल्यूम हो, लेकिन एक उच्च पिच है।
- चौथी पंक्ति में, फसल का उपयोग करें और एक लहर खींचने के लिए फ़ंक्शंस का आकार बदलें जिसमें पहली लहर के समान वॉल्यूम हो, लेकिन कम पिच हो।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता 25 Points | उभरते हुए 13 Points | शुरुआत 0 Points | |
|---|---|---|---|
| वेवफॉर्म (दूसरी पंक्ति) | लहर में एक बड़ा आयाम है, लेकिन आवृत्ति परिवर्तित नहीं हुई है। | लहर में एक बड़ा आयाम है, लेकिन आवृत्ति को भी बदल दिया गया है। | तरंग पूरी तरह से गलत है |
| वेवफॉर्म (तृतीय पंक्ति) | लहर की एक उच्च आवृत्ति है, लेकिन आयाम नहीं बदला है। | लहर की एक उच्च आवृत्ति है, लेकिन आयाम बदल गया है। | तरंग पूरी तरह से गलत है |
| वेवफॉर्म (चौथा पंक्ति) | लहर में कम आवृत्ति है, लेकिन आयाम नहीं बदला है। | लहर में कम आवृत्ति है, लेकिन आयाम बदल गया है। | तरंग पूरी तरह से गलत है |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
ध्वनि तरंगों में परिवर्तन के बारे में कैसे करें: ऑसिलोस्कोप ट्रेस
How to Lead a Hands-On Sound Wave Demonstration Using Everyday Classroom Materials
Engage students by using simple objects to visualize sound waves, making abstract concepts more concrete and memorable for grades 2–8 learners.
Gather common materials like rubber bands, plastic cups, and rulers
Collecting easily available items ensures every student can participate. Rubber bands can mimic strings, while cups and rulers serve as supports and amplifiers.
Demonstrate sound production by plucking or tapping the materials
Show how vibrations create sound by striking or plucking the rubber bands stretched across a cup or between two supports. Highlight the visible movement and the sound produced.
Ask students to compare sounds by changing tension or length
Encourage students to adjust the rubber band tension or length and observe how pitch and volume change. This hands-on manipulation helps them connect physical changes to sound properties.
Guide students to draw their own 'wave traces' based on what they hear
Have students sketch simple waveforms on paper to represent loud, soft, high, and low sounds. This step builds a bridge between auditory experience and visual representation of sound waves.
ध्वनि तरंगों में परिवर्तन के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न: ऑसिलोस्कोप ट्रेस
एक ऑस्सिलोस्कोप ध्वनि तरंगों में बदलाव कैसे दिखाता है?
एक ऑस्सिलोस्कोप ध्वनि तरंगों को दृश्य ट्रेस के रूप में दिखाता है। तेज आवाजें ऊंची तरंगों (ऊंची अम्प्लीट्यूड) के रूप में प्रकट होती हैं, जबकि उच्च पिच वाली आवाजें लगातार करीब से पैक की गई तरंगें दिखाती हैं (उच्च आवृत्ति)।
अम्प्लीट्यूड, वॉल्यूम, और ऑस्सिलोस्कोप ट्रेस के बीच संबंध क्या है?
अम्प्लीट्यूड ऑस्सिलोस्कोप ट्रेस पर ध्वनि के वॉल्यूम को दर्शाता है। जब अम्प्लीट्यूड बढ़ता है, तो आवाज़ तेज़ होती है, और ट्रेस स्क्रीन पर ऊंचा होने लगता है।
कक्षा गतिविधि में ऑस्सिलोस्कोप का उपयोग कर पिच परिवर्तन कैसे दिखाएं?
ऑस्सिलोस्कोप पर पिच परिवर्तन दिखाने के लिए, तरंग की आवृत्ति बढ़ाएं—यह तरंगों को अधिक संकुचित दिखाता है। छात्रों से कहें कि वे समान अम्प्लीट्यूड वाले लेकिन विभिन्न आवृत्तियों के ट्रेस की तुलना करें, ताकि स्पष्ट उदाहरण मिले।
ध्वनि तरंगों को समझने में मदद के लिए तेज़ गतिविधियाँ कौन सी हैं, जो ऑस्सिलोस्कोप ट्रेस का उपयोग करती हैं?
ऐसी गतिविधियों का प्रयास करें जिसमें छात्र तरंग ट्रेस को ड्रॉ या संशोधित करें—काटने और आकार बदलने के टूल का उपयोग करके, विभिन्न पिच और वॉल्यूम को मिलाकर, या यह तुलना करने वाले चार्ट बनाकर कि अम्प्लीट्यूड और आवृत्ति में परिवर्तन कैसे दृश्य ट्रेस और ध्वनि को प्रभावित करते हैं।
उच्च पिच वाली आवाजें ऑस्सिलोस्कोप पर 'संकुचित' क्यों दिखती हैं?
उच्च पिच वाली आवाजें अधिक आवृत्ति रखती हैं, यानी एक ही समय में अधिक तरंग चक्र होते हैं, इसलिए ट्रेस ऑस्सिलोस्कोप स्क्रीन पर अधिक संकुचित या 'संकुचित' दिखती है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
ध्वनि तरंगे
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - सर्वाधिकार सुरक्षित।
StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
