गतिविधि अवलोकन
समग्र शब्दावली और अवधारण में प्रमुख शब्दावली एड्स के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो द गर्ल हू ड्रंक द मून नामक पुस्तक में पाई गई प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है । शिक्षक छात्रों को परिभाषित करने के लिए शब्दों की एक सूची प्रदान कर सकते हैं, या छात्रों ने उन शब्दों की पहचान की है जिनसे वे अपरिचित हैं।
उदाहरण चंद्रमा से पिया जो लड़की से शब्दावली
प्रशंसा: (संज्ञा) सम्मान, प्रशंसा, वंदना
जुझारू: (विशेषण) आक्रामक, शत्रुतापूर्ण, विरोधी
bellow: (क्रिया) गर्जन, चिल्लाना, चीखना
दलदल: (संज्ञा) दलदल, दलदल, दलदल
बल्बनुमा: (विशेषण) सूजा हुआ, उभड़ा हुआ, फूला हुआ
दुलार: (क्रिया) धीरे से स्पर्श करना
चिंतन: (संज्ञा) अध्ययन, छानबीन, सर्वेक्षण
आज्ञाकारी: (विशेषण) सहकारी, मिलनसार
crinkly: (विशेषण) झुर्रीदार, बढ़ा हुआ, crimped
विस्फोट: (संज्ञा) विस्फोट
fidget: (क्रिया) चिकोटी, झिड़की, मरोड़
विश्वासघाती: (विशेषण) नापसंद करने वाला, गद्दार, बैकस्टैबिंग
अकथनीय: (विशेषण) puzzling, unexplainable, incomprehensible
उत्कीर्ण: (विशेषण) लिखित, उत्कीर्ण, नक्काशीदार
पागल: (विशेषण) पागल, पागल
पुरुषवाद: (संज्ञा) द्वेष, घृणा, शत्रुता
विषाक्त: (विशेषण) विषाक्त, जहरीला, घातक
अनिश्चित: (विशेषण) खतरनाक, जोखिम भरा, खतरनाक
scoff: (क्रिया) उपहास करना, उपहास करना, मजाक करना
दृढ़: (विशेषण) दृढ़, दृढ़, अडिग
अयोग्य: (विशेषण) लहरदार
फुसफुसाहट: (विशेषण) छटपटाहट, कराहना, रोना
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो उस लड़की की प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है जिसने चंद्रमा को पिया है ।
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट प्रारंभ करें" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में, आपके द्वारा चुने गए शब्दावली शब्दों की पहचान करें।
- विवरण बक्से में, शब्द की परिभाषा या विवरण लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शब्द के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: शब्दों की अपनी समझ प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्दावली शब्द, सही परिभाषाएँ या विवरण और उपयुक्त चित्र होना चाहिए।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| परिभाषाएं | शब्दावली शब्दों को सही ढंग से परिभाषित किया गया है। | शब्दावली शब्दों का अर्थ समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ अस्पष्ट है। | शब्दावली शब्द स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं है |
| रेखांकन | स्टोरीबोर्ड के चित्र शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट रूप से दर्शाते हैं। | दृष्टांत शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं लेकिन उन्हें समझना मुश्किल है। | दृष्टांत शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
समग्र शब्दावली और अवधारण में प्रमुख शब्दावली एड्स के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो द गर्ल हू ड्रंक द मून नामक पुस्तक में पाई गई प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है । शिक्षक छात्रों को परिभाषित करने के लिए शब्दों की एक सूची प्रदान कर सकते हैं, या छात्रों ने उन शब्दों की पहचान की है जिनसे वे अपरिचित हैं।
उदाहरण चंद्रमा से पिया जो लड़की से शब्दावली
प्रशंसा: (संज्ञा) सम्मान, प्रशंसा, वंदना
जुझारू: (विशेषण) आक्रामक, शत्रुतापूर्ण, विरोधी
bellow: (क्रिया) गर्जन, चिल्लाना, चीखना
दलदल: (संज्ञा) दलदल, दलदल, दलदल
बल्बनुमा: (विशेषण) सूजा हुआ, उभड़ा हुआ, फूला हुआ
दुलार: (क्रिया) धीरे से स्पर्श करना
चिंतन: (संज्ञा) अध्ययन, छानबीन, सर्वेक्षण
आज्ञाकारी: (विशेषण) सहकारी, मिलनसार
crinkly: (विशेषण) झुर्रीदार, बढ़ा हुआ, crimped
विस्फोट: (संज्ञा) विस्फोट
fidget: (क्रिया) चिकोटी, झिड़की, मरोड़
विश्वासघाती: (विशेषण) नापसंद करने वाला, गद्दार, बैकस्टैबिंग
अकथनीय: (विशेषण) puzzling, unexplainable, incomprehensible
उत्कीर्ण: (विशेषण) लिखित, उत्कीर्ण, नक्काशीदार
पागल: (विशेषण) पागल, पागल
पुरुषवाद: (संज्ञा) द्वेष, घृणा, शत्रुता
विषाक्त: (विशेषण) विषाक्त, जहरीला, घातक
अनिश्चित: (विशेषण) खतरनाक, जोखिम भरा, खतरनाक
scoff: (क्रिया) उपहास करना, उपहास करना, मजाक करना
दृढ़: (विशेषण) दृढ़, दृढ़, अडिग
अयोग्य: (विशेषण) लहरदार
फुसफुसाहट: (विशेषण) छटपटाहट, कराहना, रोना
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो उस लड़की की प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है जिसने चंद्रमा को पिया है ।
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट प्रारंभ करें" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में, आपके द्वारा चुने गए शब्दावली शब्दों की पहचान करें।
- विवरण बक्से में, शब्द की परिभाषा या विवरण लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शब्द के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: शब्दों की अपनी समझ प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्दावली शब्द, सही परिभाषाएँ या विवरण और उपयुक्त चित्र होना चाहिए।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| परिभाषाएं | शब्दावली शब्दों को सही ढंग से परिभाषित किया गया है। | शब्दावली शब्दों का अर्थ समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ अस्पष्ट है। | शब्दावली शब्द स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं है |
| रेखांकन | स्टोरीबोर्ड के चित्र शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट रूप से दर्शाते हैं। | दृष्टांत शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं लेकिन उन्हें समझना मुश्किल है। | दृष्टांत शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
वह लड़की जिसने चाँद पी लिया
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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- एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
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