गतिविधि अवलोकन
एक सरल विश्लेषण छात्रों को दास व्यापार के मूल तत्वों से परिचित कराने का एक शानदार तरीका है। यह महत्वपूर्ण है कि अमेरिका के जवाबों को समझने के लिए छात्र इस उद्योग की पृष्ठभूमि को समझें। मकड़ी का नक्शा बनाने से, छात्र कई सवालों के जवाब देने में सक्षम होंगे और लिखित विवरण के साथ अपनी प्रतिक्रिया का एक दृश्य बना सकेंगे। यह गतिविधि छात्रों को दास व्यापार के संबंध में 5Ws का जवाब देने के लिए कहती है।
छात्र अपने मकड़ी के नक्शे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देंगे
- दास व्यापार क्या था?
- डब्ल्यूएचओ दास व्यापार में शामिल था?
- जब गुलाम व्यापार था?
- अधिकांश दासों को कहाँ भेजा गया था?
- दास व्यापार का अस्तित्व क्यों था?
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो गुलाम व्यापार के लिए 5 डब्ल्यू का जवाब देता है: कौन, क्या, कब, कहां और क्यों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल को "कौन", "क्या", "कब", "कहां", और "क्यों" लेबल करें।
- विवरण बॉक्स में, संक्षिप्त विवरण के साथ प्रश्न का उत्तर दें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके एक चित्रण बनाएँ।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
| रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
एक सरल विश्लेषण छात्रों को दास व्यापार के मूल तत्वों से परिचित कराने का एक शानदार तरीका है। यह महत्वपूर्ण है कि अमेरिका के जवाबों को समझने के लिए छात्र इस उद्योग की पृष्ठभूमि को समझें। मकड़ी का नक्शा बनाने से, छात्र कई सवालों के जवाब देने में सक्षम होंगे और लिखित विवरण के साथ अपनी प्रतिक्रिया का एक दृश्य बना सकेंगे। यह गतिविधि छात्रों को दास व्यापार के संबंध में 5Ws का जवाब देने के लिए कहती है।
छात्र अपने मकड़ी के नक्शे में निम्नलिखित सवालों के जवाब देंगे
- दास व्यापार क्या था?
- डब्ल्यूएचओ दास व्यापार में शामिल था?
- जब गुलाम व्यापार था?
- अधिकांश दासों को कहाँ भेजा गया था?
- दास व्यापार का अस्तित्व क्यों था?
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो गुलाम व्यापार के लिए 5 डब्ल्यू का जवाब देता है: कौन, क्या, कब, कहां और क्यों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल को "कौन", "क्या", "कब", "कहां", और "क्यों" लेबल करें।
- विवरण बॉक्स में, संक्षिप्त विवरण के साथ प्रश्न का उत्तर दें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके एक चित्रण बनाएँ।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
| रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
दास व्यापार के 5 Ws के बारे में कैसे करें
दास व्यापार पर विचारशील कक्षा चर्चा कैसे नेतृत्व करें
छात्रों को शामिल करें महत्वपूर्ण बातचीत में ताकि वे दास व्यापार के 5 Ws पर प्रक्रिया कर सकें और विचार कर सकें। कक्षा चर्चा समझ को गहरा बनाती है और आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करती है।
आदरपूर्ण संवाद के लिए स्पष्ट अपेक्षाएँ सेट करें
समझाएँ कि यह विषय संवेदनशील है और सभी के विचार मूल्यवान हैं। सम्मानजनक सुनने का मॉडल बनाएं और छात्रों को एक-दूसरे के विचारों के प्रति विचारशील प्रतिक्रिया देने के लिए प्रोत्साहित करें।
संवाद का मार्गदर्शन करने के लिए खुले प्रश्न तैयार करें
प्रेरक वाक्यांश का प्रयोग करें जैसे, “आपको 5 Ws में क्या आश्चर्यचकित किया?” या “इस समय के दौरान लोगों को कैसा महसूस हो सकता था?” ताकि छात्र विचार कर सकें और अंतर्दृष्टि साझा कर सकें।
प्रत्येक छात्र को भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें
शांत छात्रों को भाग लेने के लिए आमंत्रित करें, सोचें-जोड़ी-शेयर या छोटे समूह चर्चाओं का उपयोग करें फिर से समूह बनाएं।
मुख्य बातें सारांशित करें और आज से जोड़ें
चर्चा के बाद, मुख्य बिंदुओं को उजागर करें और छात्रों से पूछें कि पिछले पाठों से सीखे गए पाठ आज हमारे कार्यों को कैसे निर्देशित कर सकते हैं। यह सहानुभूति और ऐतिहासिक समझ को बढ़ावा देता है।
दास व्यापार के 5 W के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What are the 5 Ws of the Slave Trade for a classroom lesson?
The 5 Ws of the Slave Trade are: Who was involved, What the slave trade was, When it took place, Where most enslaved people were sent, and Why the slave trade existed. Teaching these helps students build foundational understanding through inquiry.
How can I teach the Slave Trade using a spider map activity?
To teach the Slave Trade with a spider map, have students make a central topic and branch out to answer the 5 Ws (Who, What, When, Where, Why) with both text and visuals. This helps them organize information and visualize key concepts.
Why is it important for students to learn about the Slave Trade’s 5 Ws?
Learning the 5 Ws of the Slave Trade helps students understand its historical context, impact, and the reasons behind it. This foundational knowledge is essential for grasping America's social and economic responses to slavery.
What age or grade level is suitable for a 5 Ws Slave Trade lesson?
The 5 Ws Slave Trade lesson is suitable for students in grades 6–12. It's designed to match their developing analytical skills and understanding of historical topics.
What are some tips for making a 5 Ws Slave Trade activity engaging for students?
Engage students by encouraging creativity in their spider maps—use drawings, colors, and real-life examples. Allow group or individual work, and prompt discussion on why each 'W' matters in understanding the Slave Trade.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
दास - व्यवसाय
- Colonial Flag at Betsy Ross House • Jim, the Photographer • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag - Great Britain • LaertesCTB • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portuguese Flag • fdecomite • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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