गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि का उपयोग कॉमन सेंस के पढ़ने के दौरान किया जा सकता है, क्योंकि छात्रों को एक ऐसे शब्द को परिभाषित करने की आवश्यकता होगी जिसका उपयोग पाइन करता है जिससे वे परिचित नहीं हों। छात्रों को पाइन के तर्कों को समझने के लिए, यह आवश्यक है कि वे जिस शब्दावली का उपयोग करते हैं उसे समझें। छात्र उन शब्दों की एक सूची बनाएंगे, जिनसे वे अपरिचित होते हैं, जैसा कि वे पढ़ते हैं, और एक स्टोरीबोर्ड ग्रिड बनाते हैं जिसमें पास से शब्द का संदर्भ, शब्द की एक परिभाषा, और शब्द का एक प्रतिनिधित्व शामिल होगा या यह कैसे होता है। उपयोग किया गया।
विस्तारित गतिविधि
एक विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्रों को प्रत्येक शब्दावली शब्द को लेना चाहिए और प्रत्येक शब्द का एक आधुनिक-दिन प्रतिनिधित्व बनाना चाहिए। शिक्षक की प्राथमिकता के आधार पर, विस्तारित गतिविधि समाज में आधुनिक मुद्दों, या लोकप्रिय संस्कृति संदर्भों को प्रतिबिंबित कर सकती है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
कॉमन सेंस से नई शब्दावली और शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करने वाला एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले कॉलम में, शब्द और परिभाषा की पहचान करें।
- दूसरे कॉलम में, उस उद्धरण को हाइलाइट करें जिसमें शब्द का उपयोग किया गया है।
- तीसरे कॉलम में, शब्द की कल्पना करें।
- उपयुक्त दृश्यों, वस्तुओं और पात्रों का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक उदाहरण बनाएं।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
---|---|---|---|
परिभाषा | परिभाषा सही है। | परिभाषा आंशिक रूप से सही है। | परिभाषा गलत है। |
दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि का उपयोग कॉमन सेंस के पढ़ने के दौरान किया जा सकता है, क्योंकि छात्रों को एक ऐसे शब्द को परिभाषित करने की आवश्यकता होगी जिसका उपयोग पाइन करता है जिससे वे परिचित नहीं हों। छात्रों को पाइन के तर्कों को समझने के लिए, यह आवश्यक है कि वे जिस शब्दावली का उपयोग करते हैं उसे समझें। छात्र उन शब्दों की एक सूची बनाएंगे, जिनसे वे अपरिचित होते हैं, जैसा कि वे पढ़ते हैं, और एक स्टोरीबोर्ड ग्रिड बनाते हैं जिसमें पास से शब्द का संदर्भ, शब्द की एक परिभाषा, और शब्द का एक प्रतिनिधित्व शामिल होगा या यह कैसे होता है। उपयोग किया गया।
विस्तारित गतिविधि
एक विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्रों को प्रत्येक शब्दावली शब्द को लेना चाहिए और प्रत्येक शब्द का एक आधुनिक-दिन प्रतिनिधित्व बनाना चाहिए। शिक्षक की प्राथमिकता के आधार पर, विस्तारित गतिविधि समाज में आधुनिक मुद्दों, या लोकप्रिय संस्कृति संदर्भों को प्रतिबिंबित कर सकती है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
कॉमन सेंस से नई शब्दावली और शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करने वाला एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले कॉलम में, शब्द और परिभाषा की पहचान करें।
- दूसरे कॉलम में, उस उद्धरण को हाइलाइट करें जिसमें शब्द का उपयोग किया गया है।
- तीसरे कॉलम में, शब्द की कल्पना करें।
- उपयुक्त दृश्यों, वस्तुओं और पात्रों का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक उदाहरण बनाएं।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
---|---|---|---|
परिभाषा | परिभाषा सही है। | परिभाषा आंशिक रूप से सही है। | परिभाषा गलत है। |
दृश्यावलोकन | स्टोरीबोर्ड कक्ष स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करते हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्दों के अर्थ से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
व्यावहारिक बुद्धि
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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