गतिविधि अवलोकन
"सागर बुखार" में ज्वलंत इमेजरी कविता की सेटिंग, टोन और दृष्टिकोण को स्थापित करने में मदद करता है। समुद्र के बहु-संवेदनात्मक चित्रण के अलावा, कल्पना से स्पीकर के चरम परिकल्पना और समुद्र के लिए प्रेम से पता चलता है। महासागर पर जीवन का उनका प्रेमपूर्ण वर्णन कविता की आवेशपूर्ण, तमाम स्वर को स्थापित करता है। छात्रों को स्टोरीबोर्ड की सहायता से कविता में इमेजरी के उदाहरणों की पहचान करें। आप छात्रों को विशिष्ट प्रकार की इमेजरी (इस कविता के लिए दृश्य, श्रवण या स्पर्शयुक्त) खोजने के लिए निर्देशित कर सकते हैं या बस उन उदाहरणों को लेबल करने के लिए कह सकते हैं जिन्हें वे मिलते हैं।
"सागर बुखार" इमेजरी
विज़ुअल
"समुद्र के चेहरे पर एक ग्रे धुंध, और एक सफ़ेद सुबह टूटना"
ऑडिटीरी
"समुद्र रेंगने लगते हैं"
तात्विक
"दानेदार स्प्रे और उड़ा स्पम"
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"सी फीवर" में विभिन्न प्रकार की कल्पना को दर्शाती एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- "दृश्य", "श्रवण" और "रणनीति" के साथ प्रत्येक कोशिका के शीर्षकों को लेबल करें।
- प्रत्येक प्रकार की कल्पना के लिए कविता से एक उद्धरण प्राप्त करें और इसे विवरण में लिखें।
- प्रत्येक उदाहरण को उपयुक्त दृश्यों, वस्तुओं और पात्रों के साथ चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
गतिविधि अवलोकन
"सागर बुखार" में ज्वलंत इमेजरी कविता की सेटिंग, टोन और दृष्टिकोण को स्थापित करने में मदद करता है। समुद्र के बहु-संवेदनात्मक चित्रण के अलावा, कल्पना से स्पीकर के चरम परिकल्पना और समुद्र के लिए प्रेम से पता चलता है। महासागर पर जीवन का उनका प्रेमपूर्ण वर्णन कविता की आवेशपूर्ण, तमाम स्वर को स्थापित करता है। छात्रों को स्टोरीबोर्ड की सहायता से कविता में इमेजरी के उदाहरणों की पहचान करें। आप छात्रों को विशिष्ट प्रकार की इमेजरी (इस कविता के लिए दृश्य, श्रवण या स्पर्शयुक्त) खोजने के लिए निर्देशित कर सकते हैं या बस उन उदाहरणों को लेबल करने के लिए कह सकते हैं जिन्हें वे मिलते हैं।
"सागर बुखार" इमेजरी
विज़ुअल
"समुद्र के चेहरे पर एक ग्रे धुंध, और एक सफ़ेद सुबह टूटना"
ऑडिटीरी
"समुद्र रेंगने लगते हैं"
तात्विक
"दानेदार स्प्रे और उड़ा स्पम"
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"सी फीवर" में विभिन्न प्रकार की कल्पना को दर्शाती एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- "दृश्य", "श्रवण" और "रणनीति" के साथ प्रत्येक कोशिका के शीर्षकों को लेबल करें।
- प्रत्येक प्रकार की कल्पना के लिए कविता से एक उद्धरण प्राप्त करें और इसे विवरण में लिखें।
- प्रत्येक उदाहरण को उपयुक्त दृश्यों, वस्तुओं और पात्रों के साथ चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
"समुद्री बुखार" की तस्वीरों के बारे में कैसे करें
छात्रों को संवेदी कविता यात्रा में शामिल करें
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे स्कूल या खेल मैदान के चारों ओर एक छोटी सी यात्रा करें, जिसमें अपने इंद्रियों का उपयोग कर अपने आस-पास के वातावरण का निरीक्षण करें। उन्हें प्रोत्साहित करें कि वे "Sea Fever" की कल्पनाओं की तरह दृश्य, आवाज़ें और बनावट पर ध्यान दें। यह व्यावहारिक अनुभव छात्रों को कविता में संवेदी विवरणों को वास्तविक दुनिया से जोड़ने में मदद करता है।
कक्षा में संवेदी अवलोकनों पर चर्चा करें और उन्हें रिकॉर्ड करें
छात्रों को इकट्ठा करें और उनसे पूछें कि उन्होंने यात्रा के दौरान क्या देखा, सुना और महसूस किया। उनकी टिप्पणियाँ दृश्य, श्रव्य, और स्पर्श श्रेणियों के तहत बोर्ड पर लिखें। यह चित्रण के प्रकारों को मजबूत करता है और अमूर्त अवधारणाओं को अधिक ठोस बनाता है।
छात्रों को उनके अवलोकनों का उपयोग करके छोटे कविताएँ लिखने का निर्देश दें
प्रत्येक छात्र को प्रोत्साहित करें कि वे प्रत्येक संवेदी श्रेणी से कम से कम एक विवरण चुनें और तीन पंक्तियों वाली कविता लिखें। इस प्रक्रिया का मॉडल अपने उदाहरण के साथ पहले दिखाएँ। यह कदम छात्रों को अपने लेखन में संवेदी चित्रों को लागू करने में मदद करता है, जिससे आत्मविश्वास और रचनात्मकता बढ़ती है।
छात्रों से अपनी कविताओं का चित्रण करने को कहें
छात्रों से कहें कि वे अपनी कविता की एक या अधिक पंक्तियों से मेल खाते सरल चित्र बनाएं। यह दृश्य तत्व शब्दों और चित्रों के बीच संबंध को मजबूत करता है, "Sea Fever" के स्टोरीबोर्ड गतिविधि की तरह। रचनात्मक अभिव्यक्ति समझ को गहरा बनाती है।
“सी फीवर” इमेजरी के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
"Sea Fever" में कल्पना चित्रण क्या है?
कल्पना चित्रण "Sea Fever" में वर्णनात्मक भाषा का प्रयोग है जो इंद्रियों—दृष्टि, श्रवण, और स्पर्श—को आकर्षित करता है, ताकि समुद्र जीवन का जीवंत चित्र बनाया जा सके। जॉन मेसफील्ड दृश्य, श्रव्य, और स्पर्श संबंधी कल्पनाओं का उपयोग करके पाठकों को समुद्र के माहौल में डुबो देते हैं।
"Sea Fever" में कल्पना के उदाहरण छात्र कैसे पहचान सकते हैं?
छात्र "Sea Fever" में कल्पना के उदाहरण खोज सकते हैं जब वे ऐसे लाइनों को देखें जो दृश्य (जो देखा जाता है), श्रव्य (जो सुना जाता है), और स्पर्श (जो महसूस किया जाता है) अनुभवों को प्रकट करते हैं। स्टोरीबोर्ड टेम्पलेट का उपयोग कर, वे प्रत्येक प्रकार को उद्धरणों के साथ लेबल और चित्रित कर सकते हैं।
"Sea Fever" में दृश्य, श्रव्य, और स्पर्श कल्पना के कुछ उदाहरण क्या हैं?
उदाहरण हैं: दृश्य कल्पना: "समुद्र के चेहरे पर ग्रे धुंध, और एक ग्रे भोर का फूटना"; श्रव्य कल्पना: "समुद्र के गिद्ध चिल्ला रहे हैं"; और स्पर्श कल्पना: "उछाला गया स्प्रे और उड़ती हुई फेन"।
"Sea Fever" में कल्पना को पढ़ाना मध्य विद्यालय के छात्रों के लिए क्यों महत्वपूर्ण है?
"Sea Fever" में कल्पना पढ़ाने से मध्य विद्यालय के छात्रनिकट अध्ययन कौशल विकसित कर सकते हैं, काव्यात्मक उपकरणों को समझ सकते हैं, और साहित्य में वर्णनात्मक भाषा की व्याख्या और कल्पना करने की उनकी क्षमता बढ़ सकती है।
"Sea Fever" में कल्पना पढ़ाने के लिए एक आसान पाठ योजना का विचार क्या है?
एक कहानी बोर्ड गतिविधि का उपयोग करें जिसमें छात्र कविता से दृश्य, श्रव्य और स्पर्श कल्पनाओं के उदाहरण को लेबल करें और चित्रित करें। यह व्यावहारिक तरीका सीखने को आकर्षक बनाता है और साहित्यिक उपकरणों की समझ को मजबूत करता है।
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सागर बुखार
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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