गतिविधि अवलोकन
जैसे-जैसे छात्र पढ़ते हैं, एक स्टोरीबोर्ड सहायक चरित्र संदर्भ लॉग के रूप में कार्य कर सकता है। यह लॉग (जिसे एक चरित्र मानचित्र भी कहा जाता है) छात्रों को महत्वपूर्ण पात्रों के बारे में प्रासंगिक जानकारी याद करने की अनुमति देता है। एक उपन्यास पढ़ने पर, साजिश प्रगति के रूप में अक्सर छोटे गुण और विवरण महत्वपूर्ण हो जाते हैं। चरित्र मैपिंग के साथ, छात्र इस जानकारी को रिकॉर्ड करेंगे, उन्हें उन सबटालेटियों के साथ पालन करने और पकड़ने में मदद करेंगे जो अधिक आनंददायक पढ़ते हैं!
इस चरित्र मानचित्र के लिए, " ओएससीएआर " का उपयोग करने का प्रयास करें ताकि छात्र कई तरीकों का विश्लेषण कर सकें जो एक चरित्र विकसित किया गया है। ओएससीएआर के लिए छात्रों को विभिन्न लेंसों की पहचान करने के लिए पाठ्य साक्ष्य की आवश्यकता होती है जिसके माध्यम से एक चरित्र प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष चरित्र दोनों द्वारा चित्रित किया जाता है।
परिभाषा | उदाहरण | |
---|---|---|
हे |
ओ थर कैरेक्टर की टिप्पणियां
चरित्र के बारे में अन्य पात्र क्या कहते हैं? | "जब भविष्य के वैज्ञानिक रोबोट आंखों के साथ मेरे घर में दिखाई देते हैं ... मैं उन्हें फेंकने के लिए कहूंगा क्योंकि मैं उसके बिना भविष्य नहीं देखना चाहता हूं।" - इसहाक |
एस |
भाषण
चरित्र दूसरों के बारे में क्या कहता है या खुद? एक चरित्र कहता है कि हम अर्थ और गुणों का अनुमान कैसे लगा सकते हैं? | "हमें टीम को अपनाना चाहिए और यह अक्षम होना चाहिए ... गलत गलतियों का सामना करना, कमज़ोरों की रक्षा करना, लुप्तप्राय की रक्षा करना।" |
सी |
भौतिक विशेषताएं
चरित्र कैसा दिखता है? उन्हें वर्णित करने के लिए क्या वर्णनात्मक शब्द का उपयोग किया जाता है? | एथलेटिक, मजबूत, अच्छी लग रही, एक कृत्रिम पैर है |
ए |
लेखक की रवैया
लेखक इस चरित्र के बारे में कैसा महसूस करता है? | हैज़ल प्रशंसा करता है और गुस से प्यार करता है: "गुस, मेरा प्यार, मैं आपको नहीं बता सकता कि मैं अपनी छोटी अनंतता के लिए कितना आभारी हूं ..." |
आर |
पाठक की प्रतिक्रिया
पाठक के रूप में, आप चरित्र के बारे में कैसा महसूस करते हैं? | अगस्तस उनके हास्य, बुद्धि, दयालुता और हेज़ेल के लिए प्यार के कारण एक पसंद करने योग्य चरित्र है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
प्रमुख वर्णों के लिए एक चरित्र का नक्शा बनाएं
- हमारे सितारों में द फॉल्ट में प्रमुख पात्रों की पहचान करें और उनके नामों को अलग-अलग शीर्षक बॉक्स में दर्ज करें।
- प्रत्येक स्टोरीबोर्ड को चुनें Storyboard That चरित्र को प्रत्येक साहित्यिक वर्णों का प्रतिनिधित्व करता है।
- रंगों का चयन करें और कहानी और चरित्र गुणों के लिए उचित मुद्रा बनाएं।
- एक दृश्य या पृष्ठभूमि चुनें जो कि चरित्र के लिए समझ में आता है।
- ओएससीएआर के लिए टेक्सटाइल में भरें: अन्य कैरेक्टर के टिप्पणियाँ, कैरेक्टर के स्पीच, भौतिक लक्षण, लेखक का एटिट्यूड, और रीडर रिएक्शन।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
---|---|---|---|
प्रत्यक्ष विशेषता उद्धरण | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 3 या उससे अधिक उद्धरण है कि प्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। छात्र भी उन्हें सही ढंग से इसी पत्र के बगल में लेबल था। | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 1 या 2 उद्धरण है कि प्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। जब इसी पत्र के बगल में उद्धरण लेबलिंग कुछ त्रुटि हुई हो सकती है। | परिचित करा ऑस्कर छात्र था सक्षम करने के प्रत्यक्ष लक्षण वर्णन के कुछ ही उदाहरण मिल खोजने के लिए। जब इसी पत्र के बगल में उद्धरण लेबलिंग कुछ त्रुटि हुई हो सकती है। |
अप्रत्यक्ष विशेषता उद्धरण | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 3 या उससे अधिक उद्धरण है कि अप्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। छात्र भी उन्हें सही ढंग से इसी पत्र के बगल में लेबल था। अतिरिक्त ऋण के लिए छात्र अपने उदाहरण और अनुमानित अर्थ का महत्व समझाया। | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 1 या 2 उद्धरण है कि अप्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। जब इसी पत्र के बगल में उद्धरण लेबलिंग कुछ त्रुटि हुई हो सकती है। | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 1 या 2 उद्धरण है कि प्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। जब इसी पत्र के बगल में उद्धरण लेबलिंग कुछ त्रुटि हुई हो सकती है। |
वर्ण और कल्पना का प्रयोग करें | छात्र स्टोरीबोर्ड अक्षर है कि उनकी पूर्ण विवरण से मेल का उपयोग कर पूरा किया। सावधान सोचा और विचार शारीरिक उपस्थिति, कपड़े, ऊंचाई, वजन, आदि सहित सभी विवरण में इस्तेमाल किया गया था | छात्र स्टोरीबोर्ड अक्षर है कि कुछ हद तक पूरा विवरण से मेल का उपयोग कर पूरा किया। सोचा और विचार शारीरिक उपस्थिति, कपड़े, ऊंचाई, वजन, आदि सहित विवरण में इस्तेमाल किया गया था | छात्र स्टोरीबोर्ड अक्षर है कि पूर्ण विवरण से मेल नहीं खाती का उपयोग कर पूरा किया। सोचा और विचार इस तरह की शारीरिक उपस्थिति, कपड़े, ऊंचाई, वजन, आदि के रूप में विवरण के चयन में इस्तेमाल नहीं किया गया |
गतिविधि अवलोकन
जैसे-जैसे छात्र पढ़ते हैं, एक स्टोरीबोर्ड सहायक चरित्र संदर्भ लॉग के रूप में कार्य कर सकता है। यह लॉग (जिसे एक चरित्र मानचित्र भी कहा जाता है) छात्रों को महत्वपूर्ण पात्रों के बारे में प्रासंगिक जानकारी याद करने की अनुमति देता है। एक उपन्यास पढ़ने पर, साजिश प्रगति के रूप में अक्सर छोटे गुण और विवरण महत्वपूर्ण हो जाते हैं। चरित्र मैपिंग के साथ, छात्र इस जानकारी को रिकॉर्ड करेंगे, उन्हें उन सबटालेटियों के साथ पालन करने और पकड़ने में मदद करेंगे जो अधिक आनंददायक पढ़ते हैं!
इस चरित्र मानचित्र के लिए, " ओएससीएआर " का उपयोग करने का प्रयास करें ताकि छात्र कई तरीकों का विश्लेषण कर सकें जो एक चरित्र विकसित किया गया है। ओएससीएआर के लिए छात्रों को विभिन्न लेंसों की पहचान करने के लिए पाठ्य साक्ष्य की आवश्यकता होती है जिसके माध्यम से एक चरित्र प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष चरित्र दोनों द्वारा चित्रित किया जाता है।
परिभाषा | उदाहरण | |
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हे |
ओ थर कैरेक्टर की टिप्पणियां
चरित्र के बारे में अन्य पात्र क्या कहते हैं? | "जब भविष्य के वैज्ञानिक रोबोट आंखों के साथ मेरे घर में दिखाई देते हैं ... मैं उन्हें फेंकने के लिए कहूंगा क्योंकि मैं उसके बिना भविष्य नहीं देखना चाहता हूं।" - इसहाक |
एस |
भाषण
चरित्र दूसरों के बारे में क्या कहता है या खुद? एक चरित्र कहता है कि हम अर्थ और गुणों का अनुमान कैसे लगा सकते हैं? | "हमें टीम को अपनाना चाहिए और यह अक्षम होना चाहिए ... गलत गलतियों का सामना करना, कमज़ोरों की रक्षा करना, लुप्तप्राय की रक्षा करना।" |
सी |
भौतिक विशेषताएं
चरित्र कैसा दिखता है? उन्हें वर्णित करने के लिए क्या वर्णनात्मक शब्द का उपयोग किया जाता है? | एथलेटिक, मजबूत, अच्छी लग रही, एक कृत्रिम पैर है |
ए |
लेखक की रवैया
लेखक इस चरित्र के बारे में कैसा महसूस करता है? | हैज़ल प्रशंसा करता है और गुस से प्यार करता है: "गुस, मेरा प्यार, मैं आपको नहीं बता सकता कि मैं अपनी छोटी अनंतता के लिए कितना आभारी हूं ..." |
आर |
पाठक की प्रतिक्रिया
पाठक के रूप में, आप चरित्र के बारे में कैसा महसूस करते हैं? | अगस्तस उनके हास्य, बुद्धि, दयालुता और हेज़ेल के लिए प्यार के कारण एक पसंद करने योग्य चरित्र है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
प्रमुख वर्णों के लिए एक चरित्र का नक्शा बनाएं
- हमारे सितारों में द फॉल्ट में प्रमुख पात्रों की पहचान करें और उनके नामों को अलग-अलग शीर्षक बॉक्स में दर्ज करें।
- प्रत्येक स्टोरीबोर्ड को चुनें Storyboard That चरित्र को प्रत्येक साहित्यिक वर्णों का प्रतिनिधित्व करता है।
- रंगों का चयन करें और कहानी और चरित्र गुणों के लिए उचित मुद्रा बनाएं।
- एक दृश्य या पृष्ठभूमि चुनें जो कि चरित्र के लिए समझ में आता है।
- ओएससीएआर के लिए टेक्सटाइल में भरें: अन्य कैरेक्टर के टिप्पणियाँ, कैरेक्टर के स्पीच, भौतिक लक्षण, लेखक का एटिट्यूड, और रीडर रिएक्शन।
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कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
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प्रत्यक्ष विशेषता उद्धरण | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 3 या उससे अधिक उद्धरण है कि प्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। छात्र भी उन्हें सही ढंग से इसी पत्र के बगल में लेबल था। | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 1 या 2 उद्धरण है कि प्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। जब इसी पत्र के बगल में उद्धरण लेबलिंग कुछ त्रुटि हुई हो सकती है। | परिचित करा ऑस्कर छात्र था सक्षम करने के प्रत्यक्ष लक्षण वर्णन के कुछ ही उदाहरण मिल खोजने के लिए। जब इसी पत्र के बगल में उद्धरण लेबलिंग कुछ त्रुटि हुई हो सकती है। |
अप्रत्यक्ष विशेषता उद्धरण | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 3 या उससे अधिक उद्धरण है कि अप्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। छात्र भी उन्हें सही ढंग से इसी पत्र के बगल में लेबल था। अतिरिक्त ऋण के लिए छात्र अपने उदाहरण और अनुमानित अर्थ का महत्व समझाया। | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 1 या 2 उद्धरण है कि अप्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। जब इसी पत्र के बगल में उद्धरण लेबलिंग कुछ त्रुटि हुई हो सकती है। | संक्षिप्त का उपयोग ऑस्कर छात्र 1 या 2 उद्धरण है कि प्रत्यक्ष लक्षण वर्णन उदाहरण देना मिल पा रहा था। जब इसी पत्र के बगल में उद्धरण लेबलिंग कुछ त्रुटि हुई हो सकती है। |
वर्ण और कल्पना का प्रयोग करें | छात्र स्टोरीबोर्ड अक्षर है कि उनकी पूर्ण विवरण से मेल का उपयोग कर पूरा किया। सावधान सोचा और विचार शारीरिक उपस्थिति, कपड़े, ऊंचाई, वजन, आदि सहित सभी विवरण में इस्तेमाल किया गया था | छात्र स्टोरीबोर्ड अक्षर है कि कुछ हद तक पूरा विवरण से मेल का उपयोग कर पूरा किया। सोचा और विचार शारीरिक उपस्थिति, कपड़े, ऊंचाई, वजन, आदि सहित विवरण में इस्तेमाल किया गया था | छात्र स्टोरीबोर्ड अक्षर है कि पूर्ण विवरण से मेल नहीं खाती का उपयोग कर पूरा किया। सोचा और विचार इस तरह की शारीरिक उपस्थिति, कपड़े, ऊंचाई, वजन, आदि के रूप में विवरण के चयन में इस्तेमाल नहीं किया गया |
द फॉल्ट इन आवर स्टार्स ऑस्कर विश्लेषण के बारे में कैसे करें
सहयोगी OSCAR पात्र मानचित्रण के लिए छात्र समूहों का आयोजन करें
छात्र समूहों का आयोजन करें चर्चा को बढ़ावा देता है और उन्हें OSCAR विधि का उपयोग करते हुए पात्रों के अधिक विवरण नोटिस करने में मदद करता है। छोटे समूह हर छात्र को योगदान करने और पात्रों का विश्लेषण करने के लिए नए विचार उत्पन्न करने के लिए प्रेरित करते हैं।
सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करने के लिए भूमिकाएँ सौंपें
प्रत्येक छात्र को एक विशिष्ट OSCAR लेंस दें (अन्य पात्रों की टिप्पणी, भाषण, विशेषताएँ, लेखक का रवैया, पाठक की प्रतिक्रिया)। यह सुनिश्चित करता है कि प्रत्येक समूह सदस्य जुड़ा हुआ है और विशिष्ट दृष्टिकोण लेकर आता है।
छात्रों को टेक्स्ट से सबूत इकट्ठा करने के लिए प्रेरित करें
छात्रों को सीधे उद्धरण खोजने के लिए प्रोत्साहित करें या उनके सौंपे गए लेंस के लिए अंश। पाठ्य साक्ष्य का उपयोग उनकी पढ़ने की क्षमताओं को बेहतर बनाता है और पात्र विकास की गहरी समझ का समर्थन करता है।
मिट्टी में खोजों को जोड़ने के लिए समूह चर्चा की सुविधा प्रदान करें
समूह अपनी साक्ष्य साझा करें और चर्चा करें कि प्रत्येक लेंस पात्र के विभिन्न पहलुओं को कैसे उजागर करता है। यह सहयोगी संलयन छात्रों को पूर्ण चित्र देखने और पात्रता की जटिलता की सराहना करने में मदद करता है।
एक साझा OSCAR पात्र मानचित्र बनाएं, कक्षा प्रदर्शन के रूप में
प्रत्येक समूह के निष्कर्षों को मिलाकर कक्षा के लिए एक बड़े दृश्य पात्र मानचित्र बनाएं। यह छात्र कार्य को प्रदर्शित करता है , सीखने को मजबूत करता है, और भविष्य की चर्चाओं के लिए एक उपयोगी संदर्भ के रूप में कार्य करता है।
द फॉल्ट इन आवर स्टार्स ऑस्कर विश्लेषण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is the OSCAR method for character analysis in literature?
The OSCAR method is a framework for analyzing characters by examining Other character's comments, the character's Speech, Physical characteristics, the Author's attitude, and the Reader's reaction. This approach helps students gather textual evidence and understand both direct and indirect characterization.
How can I use OSCAR to analyze characters in The Fault in Our Stars?
To use OSCAR for analyzing characters in The Fault in Our Stars, students create a character map and fill in each OSCAR category with examples from the novel. This process encourages deeper reading and helps students track key traits and development of major characters.
What are some example questions for each letter in OSCAR?
For O (Other Character's Comments): What do others say about the character? For S (Speech): What does the character say? For C (Physical Characteristics): How is the character described? For A (Author's Attitude): How does the author portray the character? For R (Reader's Reaction): How do you feel about the character?
Why is character mapping important when teaching novels like The Fault in Our Stars?
Character mapping helps students track important details and subtle traits as the plot unfolds. It supports comprehension, encourages critical thinking, and makes reading more engaging by clarifying how characters are developed.
What tips can teachers use to create effective OSCAR character maps with students?
Teachers can guide students to select relevant quotes, encourage use of visuals like storyboards, vary groupings (individual, partner, or group), and prompt discussion about each OSCAR category to deepen understanding of characters.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
हमारे सितारों में खोट है
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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