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गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


निकी और नदी के जीवन पर उनका विचार कहानी भर में बहुत कुछ बदलता है। इस क्रियाकलाप में, छात्र इस बात की पहचान करने के लिए काम करते हैं कि कहानी की शुरुआत से लेकर अंत तक वह और उसका दृश्य कैसे बदल जाता है। साक्षियों के शोध और संकलन करने के लिए छात्र अलग-अलग या जोड़े में काम कर सकते हैं छात्र एक टी-चार्ट के एक ओर शुरुआत में निकी के बारे में एकत्रित किए गए सबूतों का वर्णन करेंगे, और वे सबूत जो उन्होंने पाया है कि दूसरे पर अंत में बदल गया है।


शुरुआत में निकी अंत में निकी
  • गर्मियों के लिए अपनी दादी के घर जाना नहीं चाहता है
  • सभी गर्मियों में टीवी देखना चाहता है
  • परेशान है कि उसे काम करना है
  • पागल कि वह मछली पकड़ नहीं सकता
  • नदी के जीवन और उसकी दादी के साथ संबंध का आनंद लेते हैं
  • प्रकृति और जानवरों का सम्मान और समझने के लिए शुरू होता है
  • ड्राइंग / स्केचिंग पसंद करना सीखता है
  • एक 'नदी चूहे' बन जाता है

टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो निकी की शुरुआत में और द रफ के अंत में दर्शाती है।

  1. अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
  2. बाएं कॉलम में, वर्णन करें कि कहानी की शुरुआत में निकी कैसी थी।
  3. उपयुक्त संवाद, वर्ण, दृश्य और आइटम के साथ सेल का चित्रण करें।
  4. सही कॉलम में, कहानी के अंत में निकी का वर्णन करें।
  5. उपयुक्त संवाद, वर्ण, दृश्य और आइटम के साथ सेल का चित्रण करें।
  6. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


तुलना और इसके विपरीत
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो दो चीजों के बीच समानताएं और अंतर पाता है।
प्रवीण उभरते शुरुआत
समानताएँ
विद्यार्थी दोनों के बीच कई समानताओं की पहचान करता है और उन्हें समझाता है।
विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है।
विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है।
मतभेद
विद्यार्थी दोनों के बीच कई अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है।
विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है।
विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है।
इमेजिस
छवियां स्पष्ट और रचनात्मक हैं।
अधिकांश छवियों को समझना आसान है, लेकिन कम से कम दो छवियां फ़िट नहीं होती हैं।
छवियों को समझना आसान नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
विद्यार्थी कुछ गलतियाँ करता है।
विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में दो या तीन गलतियाँ करता है।
विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है|


गतिविधि अवलोकन


निकी और नदी के जीवन पर उनका विचार कहानी भर में बहुत कुछ बदलता है। इस क्रियाकलाप में, छात्र इस बात की पहचान करने के लिए काम करते हैं कि कहानी की शुरुआत से लेकर अंत तक वह और उसका दृश्य कैसे बदल जाता है। साक्षियों के शोध और संकलन करने के लिए छात्र अलग-अलग या जोड़े में काम कर सकते हैं छात्र एक टी-चार्ट के एक ओर शुरुआत में निकी के बारे में एकत्रित किए गए सबूतों का वर्णन करेंगे, और वे सबूत जो उन्होंने पाया है कि दूसरे पर अंत में बदल गया है।


शुरुआत में निकी अंत में निकी
  • गर्मियों के लिए अपनी दादी के घर जाना नहीं चाहता है
  • सभी गर्मियों में टीवी देखना चाहता है
  • परेशान है कि उसे काम करना है
  • पागल कि वह मछली पकड़ नहीं सकता
  • नदी के जीवन और उसकी दादी के साथ संबंध का आनंद लेते हैं
  • प्रकृति और जानवरों का सम्मान और समझने के लिए शुरू होता है
  • ड्राइंग / स्केचिंग पसंद करना सीखता है
  • एक 'नदी चूहे' बन जाता है

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो निकी की शुरुआत में और द रफ के अंत में दर्शाती है।

  1. अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
  2. बाएं कॉलम में, वर्णन करें कि कहानी की शुरुआत में निकी कैसी थी।
  3. उपयुक्त संवाद, वर्ण, दृश्य और आइटम के साथ सेल का चित्रण करें।
  4. सही कॉलम में, कहानी के अंत में निकी का वर्णन करें।
  5. उपयुक्त संवाद, वर्ण, दृश्य और आइटम के साथ सेल का चित्रण करें।
  6. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


तुलना और इसके विपरीत
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो दो चीजों के बीच समानताएं और अंतर पाता है।
प्रवीण उभरते शुरुआत
समानताएँ
विद्यार्थी दोनों के बीच कई समानताओं की पहचान करता है और उन्हें समझाता है।
विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है।
विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है।
मतभेद
विद्यार्थी दोनों के बीच कई अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है।
विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है।
विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है।
इमेजिस
छवियां स्पष्ट और रचनात्मक हैं।
अधिकांश छवियों को समझना आसान है, लेकिन कम से कम दो छवियां फ़िट नहीं होती हैं।
छवियों को समझना आसान नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
विद्यार्थी कुछ गलतियाँ करता है।
विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में दो या तीन गलतियाँ करता है।
विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है|


द राफ्ट में चरित्र विकास के बारे में कैसे करें

1

कैसे कक्षा चर्चा को आसान बनाएं कि पात्रता में परिवर्तन पर 'द राफ्ट' में

छात्रों को इकट्ठा करें और कहानी की शुरुआत और अंत में निक्की की भावनाओं के बारे में खुली प्रश्न पूछें। सभी को प्रोत्साहित करें अपने विचार साझा करने और विशिष्ट उदाहरण का उपयोग करने के लिए। बातचीत का मार्गदर्शन करें ताकि छात्र अवलोकनों की तुलना करें और अपने अनुभवों से निक्की के परिवर्तनों को जोड़ें।

2

प्रत्येक परिवर्तन के लिए पाठ से साक्ष्य उद्धृत करने के लिए छात्रों को प्रेरित करें

छात्रों से कहें कि वे प्रत्यक्ष उद्धरण या क्षण खोजें जो शुरुआत और अंत में निक्की की भावनाओं को दिखाते हैं। उन्हें ये उदाहरण लिखने या साझा करने दें और समझाएं कि हर टुकड़ा उनके विचारों का समर्थन कैसे करता है।

3

दृश्य का उपयोग करके निक्की के परिवर्तन का ट्रैक रखें

बोर्ड पर एक बड़ा T-चार्ट बनाएं या चार्ट पेपर का उपयोग करें। छात्रों को आमंत्रित करें कि वे सबूत खोजते समय स्टिकी नोट या चित्र जोड़ें। यह सहयोगी दृश्य सभी को स्पष्टता से अंतर और प्रगति देखने में मदद करता है।

4

पात्र विकास को व्यक्तिगत अनुभवों से जोड़ें

निक्की के परिवर्तनों पर चर्चा के बाद, छात्रों से कहें कि वे उस समय के बारे में सोचें जब उन्होंने अपनी राय बदली या कुछ नया सीखा। साझाकरण को प्रोत्साहित करें जोड़ी में या पूरी कक्षा के साथ ताकि पात्र की विकास प्रक्रिया की गहरी समझ हो सके।

द राफ्ट में चरित्र विकास के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

"The Raft" में पात्र विकास क्या है?

पात्र विकास का अर्थ है कि "The Raft" में निक्की अपने दृष्टिकोण और व्यवहार को कहानी के शुरू से अंत तक कैसे बदलता है, विशेष रूप से नदी जीवन और अपनी दादी के साथ समय बिताने के संदर्भ में।

"The Raft" के शुरुआत से अंत तक निक्की का रवैया कैसे बदलता है?

शुरुआत में, निक्की अपनी दादी के पास जाना पसंद नहीं करता और टीवी देखना पसंद करता है, लेकिन अंत में, वह नदी का आनंद लेता है, प्राकृतिकता की सराहना करता है, और अपनी दादी के साथ जुड़ता है, अधिक सकारात्मक और साहसी बनता है।

छात्रों की मदद करने के लिए एक सरल गतिविधि क्या है ताकि वे "The Raft" के शुरू और अंत में निक्की की तुलना कर सकें?

छात्र एक टी-चार्ट या स्टोरीबोर्ड का उपयोग कर सकते हैं ताकि कहानी की शुरुआत और अंत में निक्की की विशेषताओं को सूचीबद्ध और चित्रित कर सकें, यह दिखाने के लिए कि उनके भावनाएं और क्रियाएं कैसे विकसित हुई हैं।

"The Raft" का उपयोग करके पात्र परिवर्तन सिखाना क्यों महत्वपूर्ण है?

"The Raft" का उपयोग करके पात्र परिवर्तन सिखाने से छात्रों को व्यक्तिगत विकास, सहानुभूति और अनुभव के प्रभाव को समझने में मदद मिलती है, जिससे पढ़ाई अधिक सार्थक और संबंधित बनती है।

"The Raft" में निक्की के परिवर्तन के कुछ मुख्य उदाहरण क्या हैं?

मुख्य उदाहरण में शामिल हैं कि निक्की अपनी दादी से मिलने की इच्छा से नदी जीवन का आनंद लेने में बदल जाता है, कामकाज के बारे में परेशान होकर चित्र बनाना पसंद करता है, और निराशा से प्रकृति का सम्मान करने लगता है।




प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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