![में "घंटी" साहित्यिक तत्वों](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hi-examples/---------------------------41.png "में "घंटी" साहित्यिक तत्वों")
गतिविधि अवलोकन
जब कविताओं अध्यापन, यह अक्सर ताज़ा या तकनीकी शब्दों के साथ छात्रों को लागू करने के लिए उपयोगी है। "रूपक", "अनुप्रास", "अवतार", "कल्पना", "apostrophe", और "स्वरों की एकता" कुछ महत्वपूर्ण शब्द हैं।
तुम्हारे जाने के बाद कविता को पढ़ा है, स्टोरीबोर्ड प्रजापति का उपयोग कर एक मेहतर शिकार करने के लिए अपने छात्रों से पूछो। उन्हें सूची फिर से दे और उन्हें एक स्टोरीबोर्ड कि दर्शाया गया है और कविता में एक साहित्यिक तत्व के प्रयोग बताते हैं बना दिया है। वे एक निरपेक्ष विस्फोट किया है और शब्दों की महारत हासिल होगा।
"घंटी" साहित्यिक तत्वों
| विवरण | उदाहरण | |
|---|---|---|
| अनुप्रास | व्यंजन का दोहराव एक वाक्य या पंक्ति में शब्द की शुरुआत में लगता है | "रूनिक कविता" |
| अवतार | गैर मानव वस्तुओं या अमूर्त विचारों को मानव की तरह विशेषताओं कराती | "हर आवाज़ तैरता कि / उनके गले के भीतर जंग से के लिए / एक कराह है।" |
| कल्पना | विवरणात्मक या आलंकारिक भाषा का प्रयोग ज्वलंत मानसिक कल्पना है कि होश में अपील बनाने के लिए | "फिर भी, कान साफ़ तौर पर बताता है, / jangling में, / और तकरार, / कैसे खतरे सिंक और फूल जाती है, / डूब या bells-- के गुस्से में सूजन" |
| स्वरों की एकता | एक स्वर ध्वनि की पुनरावृत्ति | "क्या ओ ओ खुशी रालोद उनकी सद्भाव च सुनाते हे!" |
| अर्थानुरणन | एक शब्द की वर्तनी की ध्वनि यह प्रतिनिधित्व करता है mimics | "वे कैसे टिंकल, टिंकल, टिंकल, / रात के बर्फीले हवा में!" |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो "द बेल्स" में साहित्यिक तत्वों के पांच उदाहरण दिखाता है।
- पाठ में साहित्यिक तत्वों के उपयोग की पहचान करें।
- शीर्षक बॉक्स में साहित्यिक तत्व का प्रकार रखें।
- विवरण बॉक्स में पाठ से एक उदाहरण दें।
- दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके उदाहरण पर प्रकाश डालें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| साहित्यिक तत्वों की पहचान | सभी साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | अधिकांश साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | कुछ साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| उदाहरण | चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों से थोड़ा संबंध नहीं दिखा। |
| साहित्यिक तत्वों का विवरण | विवरण स्पष्ट रूप से समझा क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | सबसे अधिक विवरण बताओ कि क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | विवरण साहित्यिक तत्वों से संबंधित नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
जब कविताओं अध्यापन, यह अक्सर ताज़ा या तकनीकी शब्दों के साथ छात्रों को लागू करने के लिए उपयोगी है। "रूपक", "अनुप्रास", "अवतार", "कल्पना", "apostrophe", और "स्वरों की एकता" कुछ महत्वपूर्ण शब्द हैं।
तुम्हारे जाने के बाद कविता को पढ़ा है, स्टोरीबोर्ड प्रजापति का उपयोग कर एक मेहतर शिकार करने के लिए अपने छात्रों से पूछो। उन्हें सूची फिर से दे और उन्हें एक स्टोरीबोर्ड कि दर्शाया गया है और कविता में एक साहित्यिक तत्व के प्रयोग बताते हैं बना दिया है। वे एक निरपेक्ष विस्फोट किया है और शब्दों की महारत हासिल होगा।
"घंटी" साहित्यिक तत्वों
| विवरण | उदाहरण | |
|---|---|---|
| अनुप्रास | व्यंजन का दोहराव एक वाक्य या पंक्ति में शब्द की शुरुआत में लगता है | "रूनिक कविता" |
| अवतार | गैर मानव वस्तुओं या अमूर्त विचारों को मानव की तरह विशेषताओं कराती | "हर आवाज़ तैरता कि / उनके गले के भीतर जंग से के लिए / एक कराह है।" |
| कल्पना | विवरणात्मक या आलंकारिक भाषा का प्रयोग ज्वलंत मानसिक कल्पना है कि होश में अपील बनाने के लिए | "फिर भी, कान साफ़ तौर पर बताता है, / jangling में, / और तकरार, / कैसे खतरे सिंक और फूल जाती है, / डूब या bells-- के गुस्से में सूजन" |
| स्वरों की एकता | एक स्वर ध्वनि की पुनरावृत्ति | "क्या ओ ओ खुशी रालोद उनकी सद्भाव च सुनाते हे!" |
| अर्थानुरणन | एक शब्द की वर्तनी की ध्वनि यह प्रतिनिधित्व करता है mimics | "वे कैसे टिंकल, टिंकल, टिंकल, / रात के बर्फीले हवा में!" |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो "द बेल्स" में साहित्यिक तत्वों के पांच उदाहरण दिखाता है।
- पाठ में साहित्यिक तत्वों के उपयोग की पहचान करें।
- शीर्षक बॉक्स में साहित्यिक तत्व का प्रकार रखें।
- विवरण बॉक्स में पाठ से एक उदाहरण दें।
- दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके उदाहरण पर प्रकाश डालें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| साहित्यिक तत्वों की पहचान | सभी साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | अधिकांश साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | कुछ साहित्यिक तत्वों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| उदाहरण | चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र साहित्यिक तत्वों से थोड़ा संबंध नहीं दिखा। |
| साहित्यिक तत्वों का विवरण | विवरण स्पष्ट रूप से समझा क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | सबसे अधिक विवरण बताओ कि क्या साहित्यिक तत्वों कहानी को बढ़ाने के लिए करते हैं। | विवरण साहित्यिक तत्वों से संबंधित नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
"द बेल्स" में साहित्यिक तत्वों के बारे में कैसे करें
Incorporate a quick literary elements warm-up before reading
Activate prior knowledge by starting class with a short matching game or mini-quiz using key literary terms. This helps students recall definitions and prepares them to spot these elements as they read.
Model close reading of one stanza for literary elements
Demonstrate how to analyze a stanza by thinking aloud as you identify examples of alliteration, personification, and imagery. Highlight words and explain your reasoning so students see the process in action.
Guide students to annotate the poem for literary elements
Direct students to use colored pencils or digital highlighters to mark where they find metaphors, assonance, and other devices in the poem. This hands-on activity boosts engagement and helps them visually connect terms to text.
Facilitate a collaborative discussion on the effects of literary elements
Encourage students to share their findings in small groups and discuss how each literary device shapes the poem’s mood, sound, or imagery. This promotes deeper thinking and peer learning.
Connect literary elements to students’ own writing
Challenge students to write a short poem or paragraph using at least two literary elements from the lesson. This reinforces understanding and helps them apply new skills in creative ways.
"द बेल्स" में साहित्यिक तत्वों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
'The Bells' में पाए जाने वाले मुख्य साहित्यिक तत्व कौन से हैं, एडगर एलन पो की रचना?
'The Bells' में मुख्य साहित्यिक तत्व जैसे अनुप्रास, मानवीकरण, चित्रण, आसानेंस और ऑनोमेटोपोइया शामिल हैं। ये उपकरण कविता के मूड और ध्वनि को बढ़ाते हैं, जिससे छात्र विश्लेषण और चर्चा में रुचि लेते हैं।
मैं 'The Bells' में साहित्यिक तत्वों को मजेदार गतिविधि के साथ कैसे पढ़ाऊं?
एक रोचक तरीका है कि छात्र कविता के अंदर साहित्यिक तत्वों के लिए खजाना खोज करें। प्रत्येक शब्दावली की समीक्षा के बाद, छात्र उदाहरण खोजें और एक कहानी बोर्ड बनाएं जो प्रत्येक उपकरण का दृश्यात्मक और व्याख्यात्मक प्रतिनिधित्व करे। यह इंटरैक्टिव तरीका समझ और स्मृति को मजबूत करता है।
'The Bells' में मानवीकरण का एक उदाहरण क्या है?
उदाहरण है: “हर ध्वनि जो तैरती है / उनके गले के अंदर से / एक कराह है।” यहाँ, पोएघंटियों को मानवीय गुण देता है, मानो वे कराह सकती हैं और उनके गले हो सकते हैं।
'The Bells' में 'कैसे वे टिंकल, टिंकल, टिंकल, / रात के ठंडे वायु में!' में वर्णित साहित्यिक तत्व कौन सा है?
यह पंक्ति ऑनोमेटोपोइया का उपयोग करती है, जहां "टिंकल" शब्द उस ध्वनि का अनुकरण करता है जो घंटियाँ बनाती हैं, जिससे पाठक कविता में वर्णित श्रव्य अनुभव की कल्पना कर सकते हैं।
छात्रों को कविता में रूपक भाषा की पहचान में मदद करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
सबसे अच्छा तरीका है कि एक शब्दावली सूची (जैसे उपमा, अनुप्रास, और चित्रण) प्रदान करें और छात्रों से कहें कि वे उदाहरण खोजें और चित्रित करें कविता से, जैसे कि एक कहानी बोर्ड गतिविधि के माध्यम से। दृश्य और व्यावहारिक दृष्टिकोण अमूर्त अवधारणाओं को अधिक साक्ष्यपूर्ण बनाते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
घंटियां
![एडगर एलन पो द्वारा बेल्स - "बेल्स" TPCASTT विश्लेषण](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857238/cell-col-4-row-0-w400.png "एडगर एलन पो द्वारा बेल्स - "बेल्स" TPCASTT विश्लेषण")
![एडगर एलन पो द्वारा बेल्स - "द बेल्स" के थीम से जुड़ना](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857240/cell-col-0-row-0-w400.png "एडगर एलन पो द्वारा बेल्स - "द बेल्स" के थीम से जुड़ना")
![एडगर एलन पो द्वारा बेल्स - "द बेल्स" के लिए शब्दावली](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857241/cell-col-0-row-0-w400.png "एडगर एलन पो द्वारा बेल्स - "द बेल्स" के लिए शब्दावली")
- cthulhu runes • syndaryl • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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