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https://www.test.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/एडगर-एलन-पो-द्वारा-अशेयर-हाउस-का-पतन/साजिश-आरेख
गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक कहानी से घटनाओं की एक साजिश चित्र बनाने में मदद करने के लिए है। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।

छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक काम में एक छह सेल साजिश आरेख के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं। प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना है।



उदाहरण प्लॉट आरेख "अशर की सभा के पतन"

प्रदर्शनी

बयान अशर की सभा में घोड़े की पीठ से आता है। रॉड्रिक अशर आते हैं और एक कम समय के लिए उसे यात्रा उसे उसकी आत्मा के एक आंदोलन है कि वह सामना कर रहा है पर काबू पाने में मदद करने के लिए बयान को एक पत्र लिखा था। बयान के अनुसार है कि घर में बीमार लगता है, और अशर खुद को पीला और बीमार है। घर के राज्य रॉड्रिक अशर के राज्य के साथ coinciding किया जा रहा है।


संघर्ष

अशर पता चलता है कि उसकी जुड़वां बहन मेडलिन मर रहा है। वह कुछ ही हफ्ते बाद गुजरता है, और अशर दीवारों में से एक में एक तिजोरी में उसके शरीर रखने के लिए, जबकि वह उसे दफनाने के लिए योजना बनाता फैसला किया। उन्होंने यह भी उसे डॉक्टरों द्वारा अध्ययन किया जा रहा से बचाने के लिए करना चाहता है। बयान नोटिस कि मेडलिन के गाल और छाती अभी भी प्लावित कर रहे हैं। अशर की उपस्थिति और आचरण मेडलिन की मौत के बाद खराब हो।


बढ़ती कार्रवाई

कुछ ही समय बाद मेडलिन तिजोरी में रखा गया था, बयान के घर में अजीब शोर सुनने के लिए शुरू होता है। एक रात, एक भयानक तूफान के बीच में, अशर बयान के बिस्तर चैम्बर के लिए आता है और वे कम लटका बादलों और कोहरे उस घर को चारों ओर के साथ एक भयानक वातावरण के लिए खिड़की खुली। कथावाचक उसे शांत करने Usher में पढ़ने के लिए शुरू होता है।


शिखर

बयान कहानी के माध्यम से पढ़ता है, लगता है वह कहानी में वर्णन घर में गूंज शुरू करते हैं। जब वह बिंदु है जहां Ethelred, नायक, अजगर slays पहुँचता है, वहाँ घर में एक चीख है। उसकी कुर्सी पर अशर सुझाव और आगे और पीछे कमाल शुरू होता है। फुसफुसाते हुए अशर वह अपनी बहन के ताबूत से लगता सुनवाई गया है कि और वह भय वह उसे जिंदा दफन हो सकता है। दरवाजा खुला मक्खियों, और मेडलिन वहाँ खड़ा है, खून से लथपथ।


पतन क्रिया

मेडलिन रॉड्रिक और मर जाता है पर आती है। रॉड्रिक भी मर जाता है, सदमा और भय से होने की संभावना। कथावाचक घर भाग जाता है।


संकल्प

बयान देखता है, वह घर ढहने से देखता है और ईथर कोहरे और पानी में गायब हो जाते हैं। आखिरकार, घर पूरी तरह से चला गया है।


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

की "अशर की सभा के पतन" एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।


  1. प्रदर्शनी, संघर्ष में कहानी अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने कार्रवाई, और संकल्प।
  2. एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
  3. साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


प्लॉट आरेख ख़ाना (ग्रेड 9-12)
कहानी प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प का उपयोग करने के लिए एक साजिश के चित्र बनाने।
कुशल
25 Points
इमर्जिंग
21 Points
शुरू
17 Points
पुनः प्रयास करें
13 Points
वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों
कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं।
कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है।
प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है।
प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है।
व्याकरण / वर्तनी
Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं।
Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं।
Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं।
Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं।
प्रयास के साक्ष्य
काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है।
काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है।
छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है।
काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता।
भूखंड
साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं।
साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है।
साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं।
लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं।


गतिविधि अवलोकन


के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक कहानी से घटनाओं की एक साजिश चित्र बनाने में मदद करने के लिए है। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।

छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक काम में एक छह सेल साजिश आरेख के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं। प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना है।



उदाहरण प्लॉट आरेख "अशर की सभा के पतन"

प्रदर्शनी

बयान अशर की सभा में घोड़े की पीठ से आता है। रॉड्रिक अशर आते हैं और एक कम समय के लिए उसे यात्रा उसे उसकी आत्मा के एक आंदोलन है कि वह सामना कर रहा है पर काबू पाने में मदद करने के लिए बयान को एक पत्र लिखा था। बयान के अनुसार है कि घर में बीमार लगता है, और अशर खुद को पीला और बीमार है। घर के राज्य रॉड्रिक अशर के राज्य के साथ coinciding किया जा रहा है।


संघर्ष

अशर पता चलता है कि उसकी जुड़वां बहन मेडलिन मर रहा है। वह कुछ ही हफ्ते बाद गुजरता है, और अशर दीवारों में से एक में एक तिजोरी में उसके शरीर रखने के लिए, जबकि वह उसे दफनाने के लिए योजना बनाता फैसला किया। उन्होंने यह भी उसे डॉक्टरों द्वारा अध्ययन किया जा रहा से बचाने के लिए करना चाहता है। बयान नोटिस कि मेडलिन के गाल और छाती अभी भी प्लावित कर रहे हैं। अशर की उपस्थिति और आचरण मेडलिन की मौत के बाद खराब हो।


बढ़ती कार्रवाई

कुछ ही समय बाद मेडलिन तिजोरी में रखा गया था, बयान के घर में अजीब शोर सुनने के लिए शुरू होता है। एक रात, एक भयानक तूफान के बीच में, अशर बयान के बिस्तर चैम्बर के लिए आता है और वे कम लटका बादलों और कोहरे उस घर को चारों ओर के साथ एक भयानक वातावरण के लिए खिड़की खुली। कथावाचक उसे शांत करने Usher में पढ़ने के लिए शुरू होता है।


शिखर

बयान कहानी के माध्यम से पढ़ता है, लगता है वह कहानी में वर्णन घर में गूंज शुरू करते हैं। जब वह बिंदु है जहां Ethelred, नायक, अजगर slays पहुँचता है, वहाँ घर में एक चीख है। उसकी कुर्सी पर अशर सुझाव और आगे और पीछे कमाल शुरू होता है। फुसफुसाते हुए अशर वह अपनी बहन के ताबूत से लगता सुनवाई गया है कि और वह भय वह उसे जिंदा दफन हो सकता है। दरवाजा खुला मक्खियों, और मेडलिन वहाँ खड़ा है, खून से लथपथ।


पतन क्रिया

मेडलिन रॉड्रिक और मर जाता है पर आती है। रॉड्रिक भी मर जाता है, सदमा और भय से होने की संभावना। कथावाचक घर भाग जाता है।


संकल्प

बयान देखता है, वह घर ढहने से देखता है और ईथर कोहरे और पानी में गायब हो जाते हैं। आखिरकार, घर पूरी तरह से चला गया है।


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

की "अशर की सभा के पतन" एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।


  1. प्रदर्शनी, संघर्ष में कहानी अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने कार्रवाई, और संकल्प।
  2. एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
  3. साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


प्लॉट आरेख ख़ाना (ग्रेड 9-12)
कहानी प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प का उपयोग करने के लिए एक साजिश के चित्र बनाने।
कुशल
25 Points
इमर्जिंग
21 Points
शुरू
17 Points
पुनः प्रयास करें
13 Points
वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों
कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं।
कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है।
प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है।
प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है।
व्याकरण / वर्तनी
Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं।
Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं।
Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं।
Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं।
प्रयास के साक्ष्य
काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है।
काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है।
छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है।
काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता।
भूखंड
साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं।
साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है।
साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं।
लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं।


\"द फॉल ऑफ द हाउस ऑफ उशर\" सारांश के बारे में कैसे करें

1

रचनात्मक चर्चा प्रश्नों के साथ छात्रों को प्रेरित करें

उत्तेजित छात्र सोच को खोलने वाले प्रश्न तैयार करके मुख्य कथानक घटनाओं से संबंधित। अच्छी तरह से तैयार किए गए प्रश्न गहरी समझ को बढ़ावा देते हैं और कक्षा चर्चाओं में सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करते हैं।

2

विज़ुअल एंकर के साथ प्लॉट डायग्राम प्रस्तुत करें

एक बड़े, स्पष्ट प्लॉट डायग्राम को अपने बोर्ड या स्क्रीन पर दिखाएँ। विज़ुअल एंकर छात्रों को मुख्य कहानी तत्वों का ट्रैक रखने में मदद करते हैं और अमूर्त अवधारणाओं को अधिक ठोस बनाते हैं।

3

छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे मिलकर मुख्य प्लॉट बिंदुओं की पहचान करें

सहयोग करें क्लास के साथ एक्सपोजीशन, संघर्ष, उत्थान, चरम, गिरावट, और समाधान की पहचान करने के लिए। संयुक्त पहचान आत्मविश्वास बनाता है और स्वतंत्र कार्य से पहले समझ को मजबूत करता है।

4

छोटे समूहों को उनके अपने प्लॉट डायग्राम बनाने के लिए असाइन करें

छात्रों को छोटे समूहों में विभाजित करें और प्रत्येक समूह से स्टोरीबोर्ड या ग्राफिक आयोजकों का उपयोग करके प्लॉट डायग्राम विकसित करने को कहें। सहयोगी सीखना चर्चा को प्रोत्साहित करता है और कहानी की घटनाओं पर विभिन्न दृष्टिकोण लाता है।

5

शैली वर्कशॉप साझा करने और विचार विमर्श के लिए गैलरी वॉक का आयोजन करें

कक्षा में एक गैलरी वॉक का आयोजन करें जहां समूह अपने प्लॉट डायग्राम प्रदर्शित करें और समानताओं और भिन्नताओं पर विचार करें। काम साझा करना छात्रों को अपने तर्क को स्पष्ट करने और साथियों से सीखने का अवसर देता है।

\"द फॉल ऑफ द हाउस ऑफ उशर\" सारांश के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

"द हाउस ऑफ उशर के पतन" के लिए प्लॉट डायग्राम क्या है?

"द हाउस ऑफ उशर" के लिए प्लॉट डायग्राम मुख्य कहानी घटनाओं को क्रम में दर्शाता है: प्रस्तावना, संघर्ष, उत्थान कार्रवाई, चरम बिंदु, गिरावट कार्रवाई, और समाधान। यह छात्राओं को मुख्य क्षणों और एडगर एलन पो की कहानी के ढांचे को समझने में मदद करता है।

मैं हाई स्कूल के छात्रों को "द हाउस ऑफ उशर के पतन" की कहानी संरचना कैसे सिखा सकता हूँ?

कहानी संरचना सिखाने के लिए, छात्रों को एक छह-कक्ष कहानीबोर्ड बनाने के लिए कहें जो प्रत्येक मुख्य घटना को पकड़ता है: प्रस्तावना, संघर्ष, उत्क्रमण, चरम बिंदु, गिरावट, और समाधान। यह दृश्य गतिविधि समझ और साहित्यिक विश्लेषण को मजबूत करती है।

"द हाउस ऑफ उशर के पतन" में मुख्य घटनाएँ कौन सी हैं?

मुख्य घटनाओं में कथाकार की यात्रा, मादलिन की बीमारी और दफनाना, अजीब घटनाएँ, मादलिन के पुनरागमन के साथ नाटकीय चरम, जुड़वाँ की मृत्यु और घर का अंतिम ढहना शामिल हैं। प्रत्येक घटना कहानी के प्लॉट डायग्राम के एक हिस्से में फिट बैठती है।

साहित्यिक संरचना सिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग क्यों प्रभावी है?

एक स्टोरीबोर्ड छात्रों को दृश्य बनाने, घटनाओं का क्रम निर्धारित करने, और प्लॉट बिंदुओं को जोड़ने में मदद करता है, जिससे अमूर्त साहित्यिक संरचनाएँ अधिक ठोस और स्मरणीय बन जाती हैं। यह विविध शिक्षार्थियों का समर्थन करता है और गहरी समझ को प्रोत्साहित करता है।

छात्रों को "द हाउस ऑफ उशर के पतन" के लिए प्लॉट डायग्राम बनाने के लिए किन कदमों का पालन करना चाहिए?

छात्रों को चाहिए: 1) कहानी पढ़ें, 2) प्रत्येक प्लॉट चरण के लिए मुख्य घटनाओं की पहचान करें, 3) प्रस्तावना, संघर्ष, उत्क्रमण, चरम बिंदु, गिरावट, और समाधान के लिए छवियाँ बनाएं, और 4) प्रत्येक सेल के लिए संक्षिप्त विवरण लिखें।




प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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