गतिविधि अवलोकन
एकल उदाहरणों के साथ अपने पीएच पैमाने को पूरा करने के बाद, इस गतिविधि में छात्रों को तीन श्रेणियों: एसिड, न्यूट्रल और बेस में अलग-अलग पदार्थों को क्रमबद्ध करना होगा । यह छात्रों के लिए बाकी इकाई के लिए संदर्भ बिंदु के रूप में उपयोग करने के लिए एक महान ग्राफिक आयोजक है।
इस गतिविधि को अधिक चुनौतीपूर्ण बनाने के लिए, छात्रों ने निर्देशों में शामिल सूची के साथ उन्हें प्रदान करने के बजाय प्रत्येक श्रेणी में डालने के लिए विभिन्न पदार्थों पर शोध किया है। उन्हें प्रत्येक में से कम से कम सात का चयन करने के लिए प्रोत्साहित करें और उन लोगों को खोजने का प्रयास करें जो कम सामान्यतः ज्ञात हैं। इस गतिविधि का विस्तार करने के लिए, छात्र सबसे अम्लीय से सबसे बुनियादी पीएच के क्रम में पदार्थों को सूचीबद्ध कर सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक टी-चार्ट स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पदार्थों को तीन श्रेणियों में विभाजित करता है: एसिड, तटस्थ और आधार।
- एक एसिड, तटस्थ पदार्थ, या एक आधार के रूप में निम्नलिखित पदार्थों को सही सेल में क्रमबद्ध करें।
- खारा पानी
- कॉफ़ी
- बर्तनों का साबुन
- टूथपेस्ट
- हाइड्रोक्लोरिक एसिड
- नाली साफ करने के लिए
- दूध
- सोडा
- टमाटर का रस
- मधुमक्खी के डंक
- ओवन क्लीनर
- शुद्ध जल
- ब्लीच
- सोडियम हाइड्रॉक्साइड
- सिरका
- अम्लरोधी गोलियां
- शल्यक स्पिरिट
- संतरे का रस
- ततयै का डंक
- नींबू का रस
- धुलाई का डिटर्जेंट
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीणता 33 Points | उभरते हुए 16 Points | शुरुआत 0 Points | |
---|---|---|---|
शर्तें छंटनी | लगभग सभी शब्दों को कोशिकाओं में ठीक से सॉर्ट किया गया है। | अधिकांश शब्दों को सही ढंग से कक्षों में क्रमबद्ध किया जाता है। | कुछ कोशिकाओं को सही ढंग से कक्षों में क्रमबद्ध किया जाता है |
विज़ुअलाइज़ेशन | प्रत्येक श्रेणी में शब्दों को स्पष्ट करने के लिए कई विज़ुअलाइजेशन हैं। | प्रत्येक श्रेणी में शब्दों को स्पष्ट करने के लिए कुछ विज़ुअलाइजेशन हैं। | प्रत्येक श्रेणी में शब्दों को स्पष्ट करने के लिए कुछ या कोई विज़ुअलाइजेशन नहीं हैं। |
प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
एकल उदाहरणों के साथ अपने पीएच पैमाने को पूरा करने के बाद, इस गतिविधि में छात्रों को तीन श्रेणियों: एसिड, न्यूट्रल और बेस में अलग-अलग पदार्थों को क्रमबद्ध करना होगा । यह छात्रों के लिए बाकी इकाई के लिए संदर्भ बिंदु के रूप में उपयोग करने के लिए एक महान ग्राफिक आयोजक है।
इस गतिविधि को अधिक चुनौतीपूर्ण बनाने के लिए, छात्रों ने निर्देशों में शामिल सूची के साथ उन्हें प्रदान करने के बजाय प्रत्येक श्रेणी में डालने के लिए विभिन्न पदार्थों पर शोध किया है। उन्हें प्रत्येक में से कम से कम सात का चयन करने के लिए प्रोत्साहित करें और उन लोगों को खोजने का प्रयास करें जो कम सामान्यतः ज्ञात हैं। इस गतिविधि का विस्तार करने के लिए, छात्र सबसे अम्लीय से सबसे बुनियादी पीएच के क्रम में पदार्थों को सूचीबद्ध कर सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक टी-चार्ट स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पदार्थों को तीन श्रेणियों में विभाजित करता है: एसिड, तटस्थ और आधार।
- एक एसिड, तटस्थ पदार्थ, या एक आधार के रूप में निम्नलिखित पदार्थों को सही सेल में क्रमबद्ध करें।
- खारा पानी
- कॉफ़ी
- बर्तनों का साबुन
- टूथपेस्ट
- हाइड्रोक्लोरिक एसिड
- नाली साफ करने के लिए
- दूध
- सोडा
- टमाटर का रस
- मधुमक्खी के डंक
- ओवन क्लीनर
- शुद्ध जल
- ब्लीच
- सोडियम हाइड्रॉक्साइड
- सिरका
- अम्लरोधी गोलियां
- शल्यक स्पिरिट
- संतरे का रस
- ततयै का डंक
- नींबू का रस
- धुलाई का डिटर्जेंट
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीणता 33 Points | उभरते हुए 16 Points | शुरुआत 0 Points | |
---|---|---|---|
शर्तें छंटनी | लगभग सभी शब्दों को कोशिकाओं में ठीक से सॉर्ट किया गया है। | अधिकांश शब्दों को सही ढंग से कक्षों में क्रमबद्ध किया जाता है। | कुछ कोशिकाओं को सही ढंग से कक्षों में क्रमबद्ध किया जाता है |
विज़ुअलाइज़ेशन | प्रत्येक श्रेणी में शब्दों को स्पष्ट करने के लिए कई विज़ुअलाइजेशन हैं। | प्रत्येक श्रेणी में शब्दों को स्पष्ट करने के लिए कुछ विज़ुअलाइजेशन हैं। | प्रत्येक श्रेणी में शब्दों को स्पष्ट करने के लिए कुछ या कोई विज़ुअलाइजेशन नहीं हैं। |
प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
अम्ल या क्षार के बारे में कैसे करें?
छात्रों को अज्ञात पदार्थों का परीक्षण करने में मदद के लिए pH संकेतक प्रस्तुत करें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे pH संकेतक पट्टियों या समाधानों का उपयोग करके यह जांचें कि घरेलू तरल पदार्थ अम्ल, क्षार या न्यूट्रल हैं। यह व्यावहारिक तरीका उनके pH स्केल की समझ को मजबूत करता है और वैज्ञानिक अवधारणा को जीवंत बनाता है।
कक्षा में परीक्षण के लिए सुरक्षित घरेलू तरल पदार्थ इकट्ठा करें
चुनें आम उपलब्ध और विषैला नहीं जैसे नींबू का रस, सिरका, दूध, बेकिंग सोडा का घोल और साबुनयुक्त पानी। सुनिश्चित करें कि सभी सामग्री छात्रों के उपयोग के लिए सुरक्षित हैं और स्पष्ट लेबल हैं
सटीक रूप से pH पट्टियों या संकेतकों का उपयोग कैसे करें, मॉडल बनाएं
प्रदर्शित करें कि कैसे pH परीक्षण पट्टियों को छोटे नमूने में डुबोएं और प्रदान किए गए चार्ट से रंग परिवर्तन की तुलना करें। सुनिश्चित करें कि परिणाम जल्दी पढ़ें और रंग फीके पड़ने से पहले अवलोकनों को रिकॉर्ड करें ताकि सही परिणाम मिल सके।
छात्रों को अपने निष्कर्षों को रिकॉर्ड करने और व्याख्या करने का निर्देश दें
छात्रों को सरल तालिका बनाना सिखाएं जिसमें पदार्थ, pH पढ़ना, और अम्ल/क्षार/न्यूट्रल वर्गीकरण के कॉलम हों। उन्हें यह चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करें कि क्यों प्रत्येक परिणाम मेल खाता है या आश्चर्यचकित करता है ताकि उनका तर्क कौशल गहरा हो सके।
छात्रों को परिणामों को वास्तविक जीवन के उपयोगों से जोड़ने के लिए प्रेरित करें
छात्रों को सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि अम्ल और क्षार का रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग कैसे होता है (जैसे सफाई, खाना पकाना, स्वास्थ्य)। यह उन्हें अपने निष्कर्षों की प्रासंगिकता देखने में मदद करता है और आगे अन्वेषण के लिए जिज्ञासा जगाता है।
अम्ल या क्षार के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न?
छात्रों को एसिड, बेस और न्यूट्रल पदार्थों के बीच अंतर सिखाने का आसान तरीका क्या है?
एक प्रभावी तरीका है कि आप टी-आरेख या ग्राफिक आयोजक का उपयोग करें, जहां छात्र सामान्य पदार्थों को एसिड, न्यूट्रल, और बेस श्रेणियों में वर्गीकृत करें। यह व्यावहारिक गतिविधि उन्हें उनके बीच के अंतर को विज़ुअलाइज़ करने और मजबूत करने में मदद करती है।
मैं कक्षा गतिविधि कैसे बना सकता हूँ ताकि छात्र एसिड और बेस की पहचान कर सकें?
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे विभिन्न पदार्थों को एसिड, न्यूट्रल और बेस समूहों में खोजें और वर्गीकृत करें। उन्हें हर श्रेणी के लिए कम से कम सात उदाहरण खोजने और optionally, उन्हें उनके pH स्तर के अनुसार सबसे अम्लीय से सबसे बेसिक तक क्रमबद्ध करने को कहें।
मध्य विद्यालय विज्ञान कक्षाओं के लिए एसिड, बेस और न्यूट्रल पदार्थों के सामान्य उदाहरण कौन से हैं?
उदाहरण के लिए: एसिड (नींबू का रस, सिरका, टमाटर का रस, कॉफी, सोडा), बेस (ब्लीच, डिश वॉश, ओवन क्लीनर, टूथपेस्ट, एंटासिड टैबलेट), और न्यूट्रल (शुद्ध पानी, नमक पानी, दूध, रबिंग अल्कोहल)।
pH स्केल का एसिड, बेस और न्यूट्रल पदार्थों के साथ क्या संबंध है?
pH स्केल यह मापता है कि कोई पदार्थ कितना अम्लीय या क्षारीय है। एसिड का pH 7 से कम होता है, बेस का pH 7 से अधिक होता है, और न्यूट्रल पदार्थ का pH 7 होता है। पदार्थों को pH के अनुसार वर्गीकृत करने से छात्र इस अवधारणा को दृश्यात्मक रूप से समझ सकते हैं।
पदार्थों को एसिड, बेस या न्यूट्रल के रूप में वर्गीकृत करते समय छात्रों को सबसे अच्छा चुनौती देने का तरीका क्या है?
छात्रों से कहें कि वे अनुसंधान करें और प्रत्येक श्रेणी के लिए कम सामान्य पदार्थ चुनें, प्रत्येक समूह में कम से कम सात पदार्थों का लक्ष्य रखें। अतिरिक्त चुनौती के लिए, उन्हें अपने पदार्थों को उनके pH मान के अनुसार सबसे अम्लीय से सबसे बेसिक तक क्रमबद्ध करें।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
अम्ल और क्षार
- calcium antacid tablet bottle • bradleygee • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Closed oven • peapod labs • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Detergent • Beige Alert • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Look what we found hiding under our sink... • semarr • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ocean • apasciuto • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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