गतिविधि अवलोकन
चर्चा स्टोरीबोर्ड आपके छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य विद्यार्थियों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को प्राप्त करने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है।
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं उनसे चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए कहें। यह उन चार छात्रों को दिखाता है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को यह सोचना चाहिए कि वे सबसे सही कौन हैं और ये समझाने के लिए तैयार क्यों हैं कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
इन सबक स्टॉक्सबोर्ड को अपने पाठों में उपयोग करने के लिए यहां कुछ अन्य सुझाव दिए गए हैं
- छात्रों को उन उदाहरणों के अंत में एक और सेल जोड़ते हैं, जो आपने उन्हें समझाया है कि वे सही हैं और क्यों
- वर्तमान विषय पर साथियों के साथ साझा करने के लिए छात्र अपनी चर्चा स्टोरीबोर्ड्स तैयार करते हैं
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाता है, जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने जा रहे हैं कि आप कौन सोचते हैं कि सही है और क्यों
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" क्लिक करें
- पंक्ति के अंत में एक अन्य कक्ष जोड़ें
- पाठ और छवियों का उपयोग करने के लिए यह समझाने के लिए कि आपको कौन सही है और क्यों।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
चर्चा स्टोरीबोर्ड आपके छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य विद्यार्थियों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को प्राप्त करने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है।
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं उनसे चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए कहें। यह उन चार छात्रों को दिखाता है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को यह सोचना चाहिए कि वे सबसे सही कौन हैं और ये समझाने के लिए तैयार क्यों हैं कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
इन सबक स्टॉक्सबोर्ड को अपने पाठों में उपयोग करने के लिए यहां कुछ अन्य सुझाव दिए गए हैं
- छात्रों को उन उदाहरणों के अंत में एक और सेल जोड़ते हैं, जो आपने उन्हें समझाया है कि वे सही हैं और क्यों
- वर्तमान विषय पर साथियों के साथ साझा करने के लिए छात्र अपनी चर्चा स्टोरीबोर्ड्स तैयार करते हैं
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाता है, जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने जा रहे हैं कि आप कौन सोचते हैं कि सही है और क्यों
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" क्लिक करें
- पंक्ति के अंत में एक अन्य कक्ष जोड़ें
- पाठ और छवियों का उपयोग करने के लिए यह समझाने के लिए कि आपको कौन सही है और क्यों।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
अम्ल और क्षार के बारे में कैसे करें चर्चा स्टोरीबोर्ड
How to set clear expectations for respectful science discussions
Establishing ground rules before discussions encourages respectful participation and helps every student feel valued. Involve students in creating a short list of rules, like listening without interrupting, using kind language, and backing up opinions with evidence. Display these rules in the classroom as a reminder during activities.
Model giving constructive feedback to peers
Show students how to offer feedback that is both supportive and helpful. Use sentence starters such as “I agree with you because…” or “Have you considered…?” Practice as a class so students feel confident providing input during storyboarding.
Assign and rotate discussion roles for group work
Give each student a specific role—like facilitator, summarizer, or questioner—to keep group conversations focused and fair. Rotating roles each session lets everyone build different communication skills and ensures all voices are heard.
Use sentence frames to scaffold student responses
Provide sentence frames such as “One idea is…”, “I disagree because…”, or “My evidence is…”. This supports students of all levels in clearly expressing ideas and reasoning during science discussions and storyboarding.
Reflect together after the discussion
Lead a quick class reflection on what went well and how everyone followed the discussion rules. Invite students to share what they learned about acids and bases, and how their thinking changed. This reinforces respectful communication and deepens understanding.
अम्ल और क्षार के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न चर्चा स्टोरीबोर्ड
एसिड्स और बेसिस सिखाने के लिए चर्चा स्टोरीबोर्ड क्या है?
एसिड्स और बेसिस के लिए एक डिस्कशन स्टोरीबोर्ड एक दृश्य उपकरण है जहां छात्र विषय की अपनी समझ साझा करते हैं, उसकी समीक्षा करते हैं और सुधारते हैं, विभिन्न दृष्टिकोणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। यह पूर्वज्ञान की पहचान करने, गलतफहमियों को ठीक करने और सहयोगी सीखने को प्रोत्साहित करने में मदद करता है।
मैं अपनी कक्षा में एसिड्स और बेसिस को पेश करने के लिए डिस्कशन स्टोरीबोर्ड का उपयोग कैसे कर सकता हूं?
अपनी कक्षा शुरू करें एक उदाहरण डिस्कशन स्टोरीबोर्ड दिखाकर एसिड्स और बेसिस के बारे में। छात्रों को प्रत्येक दृष्टिकोण की समीक्षा करने, सबसे सटीक चुनने और अपने विचार जोड़ने दें। यह प्रक्रिया पूछताछ को प्रेरित करती है और यूनिट की शुरुआत में गलतफहमियों को उजागर करती है।
विज्ञान पाठों में रीयल-टाइम सहयोग का उपयोग करने के क्या फायदे हैं?
रीयल-टाइम सहयोग छात्रों को एक ही स्टोरीबोर्ड पर मिलकर काम करने की अनुमति देता है, जिससे संचार,समस्या-समाधान और आलोचनात्मक सोच कौशल बढ़ते हैं। यह समय भी बचाता है और छात्रों को उनके साथियों के दृष्टिकोण से सीखने में मदद करता है।
मैं एक स्टोरीबोर्ड असाइनमेंट के लिए सहयोग कैसे सक्षम करूं?
अपनी स्टोरीबोर्ड कक्षा को सहयोगी बनाने के लिए, "संपादित कार्य" टैब पर जाएं और सहयोग सुविधा को सक्षम करें। यह कई छात्रों को वास्तविक समय में एक ही स्टोरीबोर्ड में योगदान करने की अनुमति देता है।
क्या डिस्कशन स्टोरीबोर्ड्स एसिड्स और बेसिस के बारे में गलतफहमियों को सही करने में मदद कर सकते हैं?
हाँ! डिस्कशन स्टोरीबोर्ड गलतफहमियों का पता लगाने और सही करने में प्रभावी हैं। विभिन्न छात्रों के विचारों की तुलना करके, शिक्षक और साथी गलतफहमियों को स्पष्ट कर सकते हैं और एसिड्स और बेसिस के बारे में वैज्ञानिक सटीक अवधारणाओं को मजबूत कर सकते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
अम्ल और क्षार
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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